周明長(zhǎng)(四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院 四川 德陽 618000)
成功在人:四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才工程透析
周明長(zhǎng)(四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院 四川 德陽 618000)
以四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院近10余年來的高強(qiáng)度人才工程建設(shè)實(shí)踐和系列成績(jī)?yōu)榛A(chǔ),文章從人才匱乏、人才工程戰(zhàn)略取向、人才工程建設(shè)路徑、人才工程成效透析等方面,詳細(xì)而又深度地分析了人才工程的創(chuàng)新性建設(shè)及其總體成效,由此凝煉出“高水平師資隊(duì)伍是學(xué)院科學(xué)發(fā)展大局中的‘第一生產(chǎn)力’”的辦學(xué)精髓。這一經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)期客觀實(shí)踐檢驗(yàn)的“成功在人”的核心理念,對(duì)于進(jìn)入深度改革階段的全國(guó)高職教育,無疑具有重要的啟示價(jià)值。
人才工程 路徑突圍 成效透析 成功在人
2001年4月,以四川省建筑工程學(xué)校、四川省建筑職工大學(xué)、四川省城市建設(shè)學(xué)校三所學(xué)校為基礎(chǔ),組建起四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱學(xué)院),從此結(jié)束了西南地區(qū)沒有獨(dú)立建制的建筑類高等院校的歷史。2003年春,中國(guó)二重集團(tuán)職工大學(xué)又整體并入,在校生總數(shù)突破5000人,學(xué)生規(guī)模已名列四川全省高職院校第一。但是,在此良好的發(fā)展大潮面前,如何盡快建成“一支數(shù)量充足、質(zhì)量合格并能夠迅速向高水平‘雙師型’方向發(fā)展的師資隊(duì)伍”,則成為了決定學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的“第一問題”。事實(shí)上,近10余年來,學(xué)院始終將掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的高水平師資隊(duì)伍建設(shè)作為全院發(fā)展大局中的“第一生產(chǎn)力”,始終堅(jiān)持“人是生產(chǎn)力中最活躍、最能動(dòng)的要素”這個(gè)基本點(diǎn),一步步地思考、探索、破解高水平師資隊(duì)伍建設(shè)這一全國(guó)高等職業(yè)院校發(fā)展的“首要共性問題”。
2001年4月,源起于2所中專和1所成人高校的四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院剛一“揭幕”,就深知自身生存和發(fā)展的道路上存在著一系列“大障礙”。比如,學(xué)院的主體原屬于知名的“國(guó)家重點(diǎn)中?!?,雖然在中專辦學(xué)中有著較為深厚的積淀,但對(duì)于高等職業(yè)教育的特點(diǎn)和規(guī)律不了解、不習(xí)慣、不適應(yīng);學(xué)院的總體教學(xué)理念依然停留于和留戀于“優(yōu)質(zhì)生源與小規(guī)模辦學(xué)”基礎(chǔ)上的中專時(shí)代,加上地處非中心城市,這一“特色思維”進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)院教學(xué)理念的滯后甚至“落后”;全院硬件、軟件和教學(xué)能力的總?cè)萘恳哺与y以匹配學(xué)生“規(guī)模倍增”的基本需要;師資隊(duì)伍科研能力弱、成果少,除少量教材和交流性教研論文外,公開發(fā)表的具有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的論文極少,高質(zhì)量的科研成果接近于零,可以說幾乎沒有真正的“科研”;從師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)看,除了數(shù)量嚴(yán)重不足外,高學(xué)歷比例極低,沒有博士,碩士?jī)H1名,高職稱少,沒有教授,高級(jí)講師共30余名,高素質(zhì)少,在全國(guó)建設(shè)行業(yè)和同類院校中具有較大影響力的教師非常缺乏。
在這一嚴(yán)峻局面下,基本建設(shè)要靠“貸款”來大規(guī)模展開、龐大的考生求學(xué)需求要持續(xù)滿足、師資隊(duì)伍的數(shù)量質(zhì)量要“與時(shí)俱進(jìn)”、“校企合作、工學(xué)結(jié)合”項(xiàng)目要全面起步、管理體制機(jī)制要?jiǎng)?chuàng)新、發(fā)展規(guī)劃要落實(shí)等,這些“重大問題”都事關(guān)學(xué)院生存和發(fā)展的命運(yùn),但當(dāng)時(shí)的人力、財(cái)力、物力、精力極為有限,面對(duì)這“多線交織與相互制約”的重大問題群,學(xué)院到底“該怎么辦”?在解決重大問題時(shí)又該“孰先孰后”呢?為此,四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院“萬眾一心”地反復(fù)診斷后,既弄清楚了人才匱乏是制約學(xué)院高水平發(fā)展的“第一瓶頸”的最大障礙所在,又確立了要解決最大障礙“必須靠人”、事業(yè)發(fā)展“關(guān)鍵在于高素質(zhì)師資隊(duì)伍”的改革理念。因此,堅(jiān)定不移地提出了“高素質(zhì)師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)院發(fā)展大局中長(zhǎng)期性的中心任務(wù)”的人才工程戰(zhàn)略。
在制定了具有前瞻性的正確的師資隊(duì)伍建設(shè)政策和強(qiáng)力的保障措施后,學(xué)院堅(jiān)定地采取了“內(nèi)培外引”的建設(shè)途徑,高強(qiáng)度地推進(jìn)了“事業(yè)、感情、項(xiàng)目留人”的系列新措施,經(jīng)過10余年來“實(shí)踐—完善—再實(shí)踐—再完善”的深度探索,終于建成了一支“數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)優(yōu)良、質(zhì)量一流、能力過硬”的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。
(一)“功能倍增”的內(nèi)培工程
大規(guī)模、高強(qiáng)度提升校內(nèi)師資隊(duì)伍學(xué)歷、能力、職稱的“三大層次”是學(xué)院內(nèi)培工程的三個(gè)基本點(diǎn)。
第一,投入巨資提升師資隊(duì)伍的學(xué)歷層次。早在學(xué)院組建前的2000年,在經(jīng)費(fèi)和人力高度緊張的情況下,學(xué)院就毫不猶豫地鼓勵(lì)在職教師攻讀碩士,超前拉開了學(xué)院“人才工程”的建設(shè)序幕。目前,第一批11名在職碩士均已經(jīng)成為學(xué)院教學(xué)、科研、管理崗位上的中堅(jiān)力量。2003年,學(xué)院正式出臺(tái)“人才工程政策”,全面完善和優(yōu)化了大規(guī)模培養(yǎng)和引進(jìn)人才的激勵(lì)措施,這一新政策的效應(yīng)迅速顯現(xiàn)。到2015年9月底,學(xué)院培養(yǎng)和引進(jìn)碩士共計(jì)659名,全院專任教師中的碩士學(xué)歷比例超過91%。這一歷時(shí)15年、直接經(jīng)費(fèi)投入近2000萬元的“學(xué)歷層次提升”項(xiàng)目,實(shí)現(xiàn)了在全國(guó)土建類院校中專業(yè)課教師的“學(xué)歷碩士化”目標(biāo)。據(jù)統(tǒng)計(jì),目前學(xué)院的碩士學(xué)歷教師總數(shù)及比例,均居四川省和全國(guó)同類院校第一名。
第二,多方式提升師資隊(duì)伍的能力層次。該項(xiàng)目主要是依托“校企合作平臺(tái)”、以“工學(xué)結(jié)合”為主要途徑,來強(qiáng)力提升專任教師的職業(yè)教育能力,以盡快構(gòu)建起“高學(xué)歷+高能力”的雙師型師資隊(duì)伍。2007年以來,學(xué)院在師資隊(duì)伍學(xué)歷已經(jīng)取得較大提高的基礎(chǔ)上,發(fā)揮校企合作平臺(tái)的多元化功能,啟動(dòng)了以培養(yǎng)和提高師資隊(duì)伍工程實(shí)踐能力和職業(yè)能力為中心的“能力雙師化”項(xiàng)目。據(jù)統(tǒng)計(jì),從2007年至2014年,全院共派出“進(jìn)企業(yè)脫產(chǎn)工作半年至一年”的教師超過200人,占到全院專任教師總數(shù)的30%以上。同時(shí),鼓勵(lì)和資助具有較高學(xué)歷和較強(qiáng)工作能力的中青年教師,積極報(bào)考各級(jí)各類建設(shè)行業(yè)“執(zhí)業(yè)資格證”。2005年以來,共有120余名教師取得了各類執(zhí)業(yè)資格證書。此外,學(xué)院還應(yīng)四川省各級(jí)地方政府建設(shè)主管部門的邀請(qǐng),共派遣46名教師到縣級(jí)建設(shè)局業(yè)務(wù)類崗位掛職鍛煉,此類任務(wù)更加有效地提高了部分教師的實(shí)踐能力和管理能力。
10年來的“能力層次化”項(xiàng)目建設(shè),全面更新了師資隊(duì)伍的“理論+實(shí)踐”素質(zhì)。截止2015年9月底,學(xué)院專業(yè)課“雙師素質(zhì)”教師比例約達(dá)85%,基本建成了一支高水平的“雙師型”師資隊(duì)伍。這支高水平隊(duì)伍在2008年四川汶川“5·12”特大地震中接受了全面檢閱,并因在抗震救災(zāi)中發(fā)揮出重大作用而被中華全國(guó)總工會(huì)授予“抗震救災(zāi)工人先鋒號(hào)”稱號(hào)。而且,學(xué)院“雙師型”師資隊(duì)伍全過程參與了校內(nèi)災(zāi)后重建、校區(qū)遷建、“5·12”震區(qū)重建、甘孜州重點(diǎn)縣鎮(zhèn)建設(shè)、蘆山和攀枝花震后重建等一系列重大工程,其工程實(shí)踐能力得到了進(jìn)一步的大提升。與此同時(shí),在對(duì)高水平“雙師型”師資隊(duì)伍多元化培養(yǎng)后所形成“功能倍增”的基礎(chǔ)上,學(xué)院建成了建筑工程技術(shù)、建筑結(jié)構(gòu)、道路橋梁工程技術(shù)、工程測(cè)量 4個(gè)四川省教學(xué)團(tuán)隊(duì),建成了應(yīng)用英語、建筑材料工程技術(shù)、物流管理、鋼結(jié)構(gòu)工程技術(shù)4個(gè)四川省重點(diǎn)專業(yè)。另一方面,這支“雙師型”隊(duì)伍又為學(xué)院建成了具有仿真施工環(huán)境、再現(xiàn)施工過程、建筑面積達(dá)5萬平方米的工程訓(xùn)練中心,開創(chuàng)了中國(guó)建筑類高等職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)的新模式。該中心目前不僅發(fā)展為中國(guó)建筑類高職院校中規(guī)模最大的校企共建、工學(xué)結(jié)合的建筑工程訓(xùn)練中心,而且還成為了四川省和中西部地區(qū)建筑技能訓(xùn)練與建筑職業(yè)培訓(xùn)的主要“共享資源平臺(tái)”。
第三,全方位提升師資隊(duì)伍的職稱層次。2007年以來,在師資隊(duì)伍的學(xué)歷、能力同步建設(shè)之際,學(xué)院大力創(chuàng)造各種條件為教師營(yíng)造了職稱晉升的綜合環(huán)境,快速地推動(dòng)了師資隊(duì)伍職稱結(jié)構(gòu)的“高級(jí)化”。從2005年至2014年底,學(xué)院副教授凈增長(zhǎng)了2.3倍,專任教師中副教授比例達(dá)到25.7%;教授凈增長(zhǎng)36倍,專任教師中教授比例達(dá)到5.6%,學(xué)院教授總數(shù)居四川省高職院校第一位。與之同時(shí),學(xué)院師資隊(duì)伍中高級(jí)職稱比例達(dá)到31%,居四川省高職院校師資高級(jí)職稱比例第一位。目前,學(xué)院在全省和全國(guó)同類院校中率先形成了現(xiàn)任院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)均具有教授職稱、系主任基本上均具有教授職稱或博士學(xué)位、教研室主任和骨干教師總體上均具有副教授職稱或博士(生)的良好格局。特別重要的是,學(xué)院還全面建成了師資隊(duì)伍中的核心團(tuán)隊(duì)。到2015年10月底,學(xué)院共擁有享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼的專家3人、四川省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人、四川省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選5人、四川省有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家3人、全國(guó)優(yōu)秀教師1人、四川省教學(xué)名師5人。這一業(yè)績(jī)無疑標(biāo)志著學(xué)院的核心師資力量進(jìn)入了四川省高職院校中的先進(jìn)行列。
(二)“高層次、高能力、高質(zhì)量”導(dǎo)向的外引工程
自成立高職學(xué)院以來,學(xué)院始終強(qiáng)調(diào)“碩士、博士并重”的高強(qiáng)度引進(jìn)各類高級(jí)人才。自2003年6月引進(jìn)第一名博士、教授的“雙高”人才后,到2013年底,學(xué)院共引進(jìn)24名博士。與此同時(shí),學(xué)院激勵(lì)中青年教師特別是新進(jìn)的碩士脫產(chǎn)或在職攻讀博士,動(dòng)員博士進(jìn)行博士后深造。至2014年底,學(xué)院博士學(xué)位教師達(dá)到37名,在讀博士達(dá)41名。據(jù)統(tǒng)計(jì),近10余年來,學(xué)院在“內(nèi)培外引工程”方面,累計(jì)直接投入約6000萬元。這一空前的“高層次、高能力、高質(zhì)量”導(dǎo)向的內(nèi)培外引工程,推動(dòng)了師資隊(duì)伍綜合水平的超速提升,不僅滿足了學(xué)院由5000名學(xué)生發(fā)展到1.7萬名學(xué)生的教學(xué)需要,而且在全省高職院校和全國(guó)土建類高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)中率先實(shí)現(xiàn)了“學(xué)歷、能力、職稱”三層次的巨大突破。目前,學(xué)院具有博士學(xué)位、博士生學(xué)歷的教師數(shù)居全省高職院校和全國(guó)土建類高職院校第一名。
(三)“多線并進(jìn)”的重才措施
大發(fā)展必然伴隨大問題。學(xué)院在超強(qiáng)度引進(jìn)碩士及以上高級(jí)人才450余名的全過程中,又聚精會(huì)神地深化了“多線并進(jìn)”的育才和重才的措施體系。
首先,全方位保障“事業(yè)育人留人”。凡是引進(jìn)的博士,在享受博士待遇的基礎(chǔ)上,學(xué)院優(yōu)先為其劃撥辦公室和組建研究所,增配研究設(shè)備和基礎(chǔ)資料,利用全院資源讓其優(yōu)先承擔(dān)各類重點(diǎn)科研項(xiàng)目,全力資助其參加國(guó)內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)會(huì)議,盡力讓其全面參與校內(nèi)外的相關(guān)專業(yè)研究事項(xiàng),盡力為其減少一般性的日常事務(wù),著力為其創(chuàng)造較好的科研環(huán)境。同時(shí),為了發(fā)揮博士群體的各研究項(xiàng)目的集約化效益和進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)科研服務(wù)于學(xué)院及社會(huì)發(fā)展大局的需要,學(xué)院投資近7000萬元,建立了結(jié)構(gòu)技術(shù)、材料技術(shù)等4技術(shù)中心和建筑節(jié)能、測(cè)繪科學(xué)等8個(gè)研究所,為整個(gè)學(xué)院的工科類博士的協(xié)同研究開辟了更廣闊的新空間。
其次,多元化培育博士群體的教學(xué)、科研、行政管理等方面的綜合能力,以盡快加速博士群體全面成長(zhǎng)為學(xué)院的“教學(xué)骨干、科研骨干、管理骨干”,確保學(xué)院事業(yè)發(fā)展有人、事業(yè)持續(xù)發(fā)展更有后備的高層次人才。比如,在教學(xué)改革方面,近年來各專業(yè)的精品課程、核心教材建設(shè)項(xiàng)目都有博士深度參與;為繼續(xù)推進(jìn)“國(guó)際化辦學(xué)”戰(zhàn)略,學(xué)院劃撥??钯Y助11名博士先后去北京大學(xué)、清華大學(xué),以及香港、臺(tái)灣、美國(guó)、加拿大等境內(nèi)外一流高校進(jìn)修和訪學(xué);近7年來,學(xué)院先后共選調(diào)19名博士到四川省各縣級(jí)地方政府部門掛職鍛煉,在當(dāng)?shù)仄骄鶔炻毠芾韻徫话肽曛烈荒?,以快速培養(yǎng)其基層工作的經(jīng)驗(yàn)和行政管理的能力。
第三,多渠道“感情留人”。凡是引進(jìn)的碩士及以上高層次人才,學(xué)院以“入編、人事代理、合同化用人”的穩(wěn)定方式,解決了近100名高層次人才家屬的工作及部分博士的住房,為其創(chuàng)設(shè)了安心教學(xué)、專心研究的基礎(chǔ)環(huán)境。另外,學(xué)院以不同方式開展高層次人才聯(lián)誼活動(dòng),既增進(jìn)了相互交流和合作,更極大地縮小了學(xué)院管理層與高層次人才隊(duì)伍的“感情”距離。此外,學(xué)院近年來按照“全省領(lǐng)先、全國(guó)同類院校領(lǐng)先”的目標(biāo),持續(xù)加大科研項(xiàng)目的支持力度,竭力支持高層次人才申報(bào)各級(jí)各類科研成果獎(jiǎng)勵(lì),特別是設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)資助重要科研項(xiàng)目申報(bào)。而且,鑒于學(xué)院地處德陽,遠(yuǎn)離全省全國(guó)科研和學(xué)術(shù)中心的不利因素,學(xué)院還專門劃撥經(jīng)費(fèi)資助高層次師資進(jìn)行與成都、重慶等中心城市的科研信息共享和項(xiàng)目合作。
長(zhǎng)期以來,學(xué)院矢志不渝地重視“高素質(zhì)師資隊(duì)伍是發(fā)展的第一資源”的基點(diǎn),始終圍繞“同步提高師資隊(duì)伍質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量”的關(guān)鍵目標(biāo),持續(xù)深化了“既要教好書育好人,又要助推教師成為具備較高科技研發(fā)水平的相關(guān)領(lǐng)域?qū)<摇钡娜瞬殴こ探ㄔO(shè)路徑。近10年來,學(xué)院巨大資源投入之后,迅速取得了一系列重大成效。
(一)建成了一支“科技研發(fā)水平高、社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)”的師資隊(duì)伍
近年來,學(xué)院以“雄踞全省高職院校之首”的高強(qiáng)度資助,不僅激發(fā)了師資隊(duì)伍的科研積極性,明顯地提高了科技研發(fā)的“投入—產(chǎn)出”效益,而且誕生出了一批在全省全國(guó)具有重要影響力的科研成果。
第一,開創(chuàng)了中國(guó)高等職業(yè)院校領(lǐng)銜主編地方系列標(biāo)準(zhǔn)的先河。
2005年,學(xué)院領(lǐng)銜申報(bào)了四川省重點(diǎn)科技項(xiàng)目《四川省建筑工程系列施工工藝標(biāo)準(zhǔn)》的研究與編寫(05JB013-002),學(xué)院任項(xiàng)目總負(fù)責(zé)和首席主編單位。立項(xiàng)后,學(xué)院聯(lián)合54家企業(yè)、組織166名建筑業(yè)界專業(yè)人士,成功編研出“地基與基礎(chǔ)工程施工工藝規(guī)程”等13本、總計(jì)250萬字的《四川省建筑工程系列施工工藝標(biāo)準(zhǔn)》(2007年開始在四川省內(nèi)施行,2008年由中國(guó)建筑工業(yè)出版社全部正式出版)。該套標(biāo)準(zhǔn)既適應(yīng)了國(guó)家新《建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》(GB50300)的要求,又能夠適應(yīng)四川省建筑行業(yè)的實(shí)際特點(diǎn),從而較好地滿足了四川建筑施工企業(yè)發(fā)展的迫切需要,取得了良好的社會(huì)效益和顯著的經(jīng)濟(jì)效益,獲得2011年“四川省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)”。此外,學(xué)院教師還參編了《建筑邊坡施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》、《建筑與市政工程專業(yè)人員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等7部國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
第二,形成了一大批高水平的研究成果。
近年來,學(xué)院高層次科學(xué)技術(shù)研究課題立項(xiàng)數(shù)和成果數(shù)大幅度增加。2008年,獲得國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)(主研成員)、省部級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng);2009年,獲得國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)(主研成員)、省部級(jí)項(xiàng)目4項(xiàng);2011年,獲得國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)(主研成員)、省部級(jí)項(xiàng)目5項(xiàng)、中央高校專項(xiàng)資金項(xiàng)目1項(xiàng);2012年,獲得國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)(主研成員)、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)(主研成員)、省部級(jí)項(xiàng)目5項(xiàng);2013年,獲得國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)(主研成員);2015年,裴偉博士主持的《基于產(chǎn)權(quán)效率的國(guó)家自然資源資產(chǎn)管理體制研究》項(xiàng)目(批準(zhǔn)號(hào):15CJY033)成為四川省高職院校中第一個(gè)“國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目”。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),學(xué)院近5年以來的科研經(jīng)費(fèi)投入總額、獲準(zhǔn)立項(xiàng)的國(guó)家自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目數(shù),都位居四川省高職院校第一名。2011年至2014年,學(xué)院共獲得四川省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)3項(xiàng),四川省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng),國(guó)家職業(yè)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。與此同時(shí),從2009至2014年,學(xué)院進(jìn)入SCI、EI、ISTP、CSCD、CSSCI檢索的論文,分別達(dá)30、307、63、67、44篇,這一優(yōu)異成績(jī)高居四川省高職院校第一位。
第三,社會(huì)服務(wù)能力顯著增強(qiáng)。
首先,誕生出一批四川省知名的建筑工程技術(shù)和職業(yè)教育領(lǐng)域的專家。以負(fù)責(zé)和參編《四川省建筑工程系列施工工藝標(biāo)準(zhǔn)》的教師為例,13個(gè)規(guī)程的負(fù)責(zé)人都是德陽市、四川省相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)研發(fā)專家和科研項(xiàng)目評(píng)選專家,參與各子項(xiàng)目編制的近100名以碩士為主體的中青年教師大都成長(zhǎng)為德陽市、四川省建筑業(yè)領(lǐng)域的骨干技術(shù)力量,每年在四川省完成了數(shù)千萬工程項(xiàng)目的技術(shù)指導(dǎo)和管理服務(wù),為全省建筑業(yè)和城市建設(shè)貢獻(xiàn)出了巨大力量。
其次,學(xué)院從2010年4月起,擔(dān)任全國(guó)高職高專教育土建類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主持學(xué)校,在指導(dǎo)全國(guó)土建類專業(yè)建設(shè)與改革中發(fā)揮出了核心作用。此期,學(xué)院共出版29門國(guó)家“十二五”規(guī)劃教材,居西部地區(qū)第二名、四川省高職院校和全國(guó)同類院校第一名。
永興縣便江鎮(zhèn)水南村五星組滑坡位于水南村五星組,滑坡體積為9.4×104 m3,滑坡自2013年6月出現(xiàn)變形開始,一直處于蠕動(dòng)變形階段,嚴(yán)重威脅滑坡下方水南村安置點(diǎn)76戶310人的生命財(cái)產(chǎn)安全,潛在經(jīng)濟(jì)損失約4 865萬元。本文通過對(duì)滑坡的基本特征、成因機(jī)制及穩(wěn)定性進(jìn)行了分析研究,并提出相應(yīng)的治理措施。
再次,建成了一批在全省甚至西南地區(qū)具有先進(jìn)水平的技術(shù)中心。總投資3900萬的結(jié)構(gòu)技術(shù)中心,是西南地區(qū)唯一能實(shí)現(xiàn)三維動(dòng)態(tài)加載實(shí)驗(yàn)的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng),具備靜力、偽靜力、擬動(dòng)力、疲勞、三維地震波再現(xiàn)實(shí)驗(yàn)加載能力,總靜、動(dòng)載荷載最大等強(qiáng)大功能,以此為基礎(chǔ),建成了四川省高校校企聯(lián)合土木工程結(jié)構(gòu)應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新基地、建筑施工應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新基地。結(jié)構(gòu)技術(shù)中心成功完成了“港珠澳大橋正交異性橋面板疲勞性能試驗(yàn)研究(國(guó)家科技計(jì)劃支撐項(xiàng)目)”、“輕型木結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)值確定方法(國(guó)家標(biāo)準(zhǔn))”、“大跨度梁桁組合結(jié)構(gòu)節(jié)點(diǎn)區(qū)模型試驗(yàn)(鐵道部科技研究開發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目)”、“波形鋼腹板鋼混結(jié)合剪力鍵疲勞試驗(yàn)(重慶市重點(diǎn)課題)”、“大跨度橋梁關(guān)鍵構(gòu)造損傷(世界最長(zhǎng)、最寬多塔斜拉橋嘉紹大橋項(xiàng)目)”、“濟(jì)南建邦黃河公路大橋模型試驗(yàn)”等20多個(gè)重大項(xiàng)目的研究任務(wù),獲得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。又如,總投資800萬的材料技術(shù)中心,具備對(duì)超細(xì)粉體、納米材料等研究能力,由之成為了四川省高校校企聯(lián)合“綠色建筑材料”應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新基地。
(二)建成了高質(zhì)量的全國(guó)高等職業(yè)教育建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫
2008年8月,學(xué)院成功擔(dān)任“全國(guó)高等職業(yè)教育建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫”項(xiàng)目的總負(fù)責(zé)和第一建設(shè)單位。在此后2年里,由胡興福教授任總負(fù)責(zé)人的建設(shè)團(tuán)隊(duì),進(jìn)行了全面準(zhǔn)備、重點(diǎn)研究和基礎(chǔ)建設(shè),2010年6月,“高等職業(yè)教育建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫”項(xiàng)目作為第一批國(guó)家資源庫項(xiàng)目正式獲得教育部、財(cái)政部立項(xiàng),中央財(cái)政投入建設(shè)經(jīng)費(fèi)750萬元。作為項(xiàng)目主持單位,學(xué)院組織全國(guó)17所高水平的高職院校和7家知名企業(yè)的近100名專家,按照“國(guó)家急需,全國(guó)一流”的目標(biāo)要求,全力面向?qū)I(yè)布點(diǎn)多、學(xué)生數(shù)量大、行業(yè)企業(yè)需求迫切的建筑工程技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域,提供一流水準(zhǔn)的教學(xué)資源服務(wù),為全國(guó)相同專業(yè)的教學(xué)改革和教學(xué)實(shí)施提供范例、共享資源。該項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了“通過優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享,推動(dòng)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)改革,擴(kuò)展教與學(xué)的手段與范圍,帶動(dòng)教育理念、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的變革,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量;探索基于資源庫使用的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等學(xué)習(xí)成果認(rèn)證、積累和轉(zhuǎn)換機(jī)制,為社會(huì)學(xué)習(xí)者提供資源和服務(wù),增強(qiáng)職業(yè)教育社會(huì)服務(wù)能力,為形成靈活開放的終身教育體系、促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)提供條件和保障”的綜合性目標(biāo)。到2012年底完成全部建設(shè)任務(wù),順利通過教育部、財(cái)政部第一批項(xiàng)目的驗(yàn)收,獲得“理念先進(jìn)、質(zhì)量?jī)?yōu)良、功能強(qiáng)大、特色突出、管理規(guī)范、改革力度明顯、服務(wù)領(lǐng)域廣泛、綜合效益巨大”的良好評(píng)價(jià)。而且,以該項(xiàng)目的建設(shè)、完善和運(yùn)用為研究對(duì)象的《終身學(xué)習(xí)視野下的建筑工程技術(shù)專業(yè)國(guó)家教學(xué)資源體系創(chuàng)立與實(shí)施》科研課題,獲得2014年“國(guó)家職業(yè)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)”。由于該項(xiàng)目的高質(zhì)量和良好運(yùn)行效益,大幅度提高了全國(guó)高職教育教學(xué)改革與教學(xué)實(shí)施領(lǐng)域的信息化、現(xiàn)代化水平,因此又從教育部、財(cái)政部已通過驗(yàn)收的28個(gè)項(xiàng)目中脫穎而出,成為再次由中央財(cái)政資助的4個(gè)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目之一。
(三)建成了土木工程博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地
2010年12月,學(xué)院依托“國(guó)家優(yōu)秀級(jí)示范性高職院?!钡木C合優(yōu)勢(shì),成功申報(bào)土木工程博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地,成為四川省高職院校第一批2家博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地之一。這標(biāo)著學(xué)院高水平人才培養(yǎng)平臺(tái)建設(shè)的又一個(gè)重大突破。4年來,學(xué)院調(diào)集校內(nèi)博士后指導(dǎo)教師6人,聯(lián)合四川大學(xué)、重慶大學(xué)、西南交通大學(xué)等川渝地區(qū)一流師資,共同進(jìn)行博士后培養(yǎng)。目前,已出站博士后1名,在站博士后研究人員5名。2015年4月,學(xué)院又匯聚全省科技資源,建立起“四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)科技園”,該園各項(xiàng)任務(wù)得到順利推進(jìn)。這批高水平平臺(tái)的建立,為學(xué)院高水平師資隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)造了更加有利的新條件。
(四)人才培養(yǎng)的“高質(zhì)量、高就業(yè)、高成才”持續(xù)推動(dòng)招生就業(yè)連續(xù)跨越
第一,學(xué)院近十年來的生源質(zhì)量雄踞四川省第一。
自2001年以來,學(xué)院一直都是四川省招生量最大的高職院校。伴隨師資隊(duì)伍水平和綜合辦學(xué)實(shí)力的逐步提高,學(xué)院生源質(zhì)量獲得了大質(zhì)變。2008年,學(xué)院錄取線躍居四川省第二名;2009年至2014年,學(xué)院錄取線均高居四川省第一名。2015年學(xué)院招生量突破6600人,錄取線仍居四川省第二名。而且,2011年,學(xué)院在四川省錄取的新生中,二本線上的人數(shù)超過15%,2012年達(dá)到25.3%,2013-2014年均突破30%,2015年達(dá)到66.7%。
第二,學(xué)院近十年來的就業(yè)質(zhì)量雄踞四川省第一。
2009年,學(xué)院發(fā)展成為四川省高職院校和全國(guó)土建類高職院校中第一所年畢業(yè)生總數(shù)超過4000人的“大型院?!薄.?dāng)年,學(xué)院就業(yè)率達(dá)到98.1%,其中,畢業(yè)生進(jìn)入行業(yè)骨干企業(yè)就業(yè)比例達(dá)到44.2%。從2010年至2015年,學(xué)院年均畢業(yè)生超過4500人,畢業(yè)生整體就業(yè)率仍然保持在95%以上,并且每年都有近40%的畢業(yè)生簽約就職于國(guó)有大型建筑企業(yè)或行業(yè)骨干企業(yè)(詳見下圖)。比如,中建總公司、中國(guó)中鐵、中國(guó)鐵建、北京建工集團(tuán)、華西集團(tuán)、重慶建工等大型國(guó)有企業(yè),每年約吸納學(xué)院畢業(yè)生總數(shù)的30%。這一大批骨干企業(yè)已經(jīng)將學(xué)院作為招聘??飘厴I(yè)生的“必選單位”。
四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院近6年畢業(yè)生就業(yè)情況一覽表
與此同時(shí),在高就業(yè)率的基礎(chǔ)上,畢業(yè)生成才率也隨之提高。由于畢業(yè)生憑借在校所學(xué)習(xí)到的扎實(shí)專業(yè)知識(shí)、過硬專業(yè)技能以及自身就業(yè)后的不懈努力,其中的一部分都快速地成長(zhǎng)為所在企業(yè)的技術(shù)和管理骨干,在3~5年后就開始擔(dān)任大型建筑企業(yè)的部門經(jīng)理、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或技術(shù)主管;少部分畢業(yè)生還參加了國(guó)家大型重點(diǎn)工程建設(shè),如北京國(guó)家體育場(chǎng)、國(guó)家游泳館、上海世博會(huì)工程等。
由于人才培養(yǎng)具備和展現(xiàn)出“高質(zhì)量、高就業(yè)、高成才”的良好成績(jī),2009年以來,學(xué)院連續(xù)7次被評(píng)為“四川省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”。其中,2009年,學(xué)院成為四川省唯一榮獲“全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”稱號(hào)的高職院校;2010年,學(xué)院被評(píng)為2009~2010年度“全國(guó)畢業(yè)生典型經(jīng)驗(yàn)高?!薄T凇笆飞献铍y就業(yè)季”的2015年5月,學(xué)院在四川省高校就業(yè)工作會(huì)議上專題作了“就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)介紹”。
綜上所述,近10余年來特別是“十二五”以來,四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終抓住“人”尤其是“高水平的師資隊(duì)伍”,這一決定學(xué)院科學(xué)發(fā)展大局“第一生產(chǎn)力”的中心點(diǎn),將“成功在人”的核心理念貫穿于學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)的全過程,既全面保障了學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量不斷取得新突破,又強(qiáng)力推動(dòng)學(xué)院在師資隊(duì)伍的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、水平、業(yè)績(jī)等方面取得了巨大成就。而最為重要的是,“高水平的師資隊(duì)伍、高教學(xué)質(zhì)量、高錄取線、高就業(yè)率、高就業(yè)質(zhì)量、高成才率”等決定著學(xué)院綜合實(shí)力的各核心要素之間,已經(jīng)形成了持續(xù)的“多向互動(dòng)、相互競(jìng)生”的強(qiáng)大“正能量集群”??梢灶A(yù)言,四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“人才工程”還將持續(xù)不斷地釋放出更為可觀的“紅利”。這些“紅利”也必將推動(dòng)學(xué)院繼續(xù)強(qiáng)力引領(lǐng)四川省高職院校和全國(guó)土建類高職院校的全面改革和深度發(fā)展。
【責(zé)任編輯:蘇東來】
[1] 國(guó)務(wù)院.關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定(教高〔2005〕35號(hào)) [B].2005-10-28.
[2] 教育部.教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃,加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見(教高〔2006〕14號(hào)) [B].2006-11-03.
[3] 教育部.教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(教高〔2006〕16號(hào)) [B].2006-11-16.
[4] 四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于印發(fā)人才工程實(shí)施方案的通知(川建院〔2003〕251號(hào)) [B].2009-11-27.
[5] 關(guān)于印發(fā)《四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才工程實(shí)施方案》的通知(川建院〔2009〕132號(hào)) [B].2009-07-03.
[6] 四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院檔案館.學(xué)院2005~2014年年度工作總結(jié)報(bào)告[B].
[7] 胡興福.全國(guó)高等職業(yè)教育建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫總結(jié)報(bào)告[B].2012-10-30.
[8] 姜大源.職業(yè)教育學(xué)研究新論[M].北京:教育科學(xué)出版社,2007.
[9] 馬樹超,郭揚(yáng).高等職業(yè)教育跨越轉(zhuǎn)型提升[M].北京:高等教育出版社,2008.
[10] 馬樹超.中國(guó)高等職業(yè)教育—?dú)v史的抉擇[M].北京:高等教育出版社,2009.
[11] 馬樹超,郭揚(yáng).新中國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展改革的非凡成就和經(jīng)驗(yàn)[J].職教論壇,2009(17):14-17.
[12] 陳解放.“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”與“工學(xué)結(jié)合”解讀[J].機(jī)械職業(yè)教育,2006(12):34-36.
[13] 陳解放.以校企合作工學(xué)結(jié)合為高職類型特色創(chuàng)新的抓手[J].中國(guó)高等教育,2008(6):24-25.
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2016-06-19
周明長(zhǎng)(1970—),男,四川德陽人,博士,副教授,研究方向:城市規(guī)劃、高職教育。