嚴(yán)利，林芬芬

（科學(xué)技術(shù)部科技人才交流開發(fā)服務(wù)中心，北京 100045）

信息通信行業(yè)領(lǐng)軍人才隊(duì)伍建設(shè)的思考與建議

嚴(yán)利，林芬芬

（科學(xué)技術(shù)部科技人才交流開發(fā)服務(wù)中心，北京 100045）

信息通信行業(yè)高速發(fā)展，行業(yè)技術(shù)人才供給不足，特別是領(lǐng)軍人才稀缺。基于信息通信行業(yè)領(lǐng)軍人才的特征及需求，對(duì)政府、高校、企業(yè)等人才培養(yǎng)主體如何發(fā)揮作用進(jìn)行了論述，從政策制定、基礎(chǔ)教育和環(huán)境營(yíng)造3個(gè)維度提出了思考和建議，為行業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)提供借鑒。

信息通信行業(yè)；領(lǐng)軍人才；培養(yǎng)

1 引言

2016年4月，習(xí)近平總書記在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)上發(fā)表重要講話，指出我國(guó)同世界先進(jìn)水平相比，在人力資源儲(chǔ)備、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、信息資源共享等方面還存在差距，尤其在基礎(chǔ)技術(shù)、通用技術(shù)、非對(duì)稱技術(shù)、前沿技術(shù)、顛覆性技術(shù)等核心技術(shù)上仍受制于人，必須充分調(diào)動(dòng)企業(yè)家、專家學(xué)者、科技人員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

2016年7月，《國(guó)家信息化發(fā)展戰(zhàn)略綱要》提出網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)“三步走”的戰(zhàn)略目標(biāo)，到2020年，核心關(guān)鍵技術(shù)部分領(lǐng)域達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，信息產(chǎn)業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力大幅提升；到2025年，建成國(guó)際領(lǐng)先的移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)，從根本上改變核心關(guān)鍵技術(shù)受制于人的局面，實(shí)現(xiàn)技術(shù)先進(jìn)、產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)、應(yīng)用領(lǐng)先、網(wǎng)絡(luò)安全堅(jiān)不可摧的戰(zhàn)略目標(biāo)；到21世紀(jì)中葉，信息化全面支撐富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)地位日益鞏固。

2016年12月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《“十三五”國(guó)家信息化規(guī)劃》和《“十三五”國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，布局推動(dòng)信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展，促進(jìn)資源互聯(lián)集成、高效利用，提升產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、智能化水平，構(gòu)建國(guó)家數(shù)據(jù)資源體系、網(wǎng)絡(luò)和信息安全監(jiān)測(cè)預(yù)警體系、應(yīng)急處置體系等保障體系，加快高速寬帶網(wǎng)絡(luò)、5G和北斗系統(tǒng)的建設(shè)步伐。

信息通信行業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)中發(fā)展最快速的領(lǐng)域之一，對(duì)行業(yè)人力資源的需求更加迫切，尤其是能夠推動(dòng)信息技術(shù)更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)升級(jí)和改善民生的領(lǐng)軍人才。本文將以信息通信行業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)為突破口，從政策制定、基礎(chǔ)教育和培養(yǎng)環(huán)境營(yíng)造過程中政府、高校、企業(yè)等如何發(fā)揮作用的角度提出思考和建議，希望帶動(dòng)和提升行業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展，為國(guó)內(nèi)整體科技人才隊(duì)伍的培養(yǎng)提供借鑒。

2 信息通信行業(yè)領(lǐng)軍人才的需求及特征

2.1 信息通信行業(yè)對(duì)領(lǐng)軍人才的需求

工業(yè)和信息化部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2010—2015年我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)增加值增長(zhǎng)10.5%，高于同期工業(yè)平均水平4.4個(gè)百分點(diǎn)，在全國(guó)41個(gè)工業(yè)行業(yè)增速中居第5位；2016年1—9月，3家基礎(chǔ)電信企業(yè)的電信業(yè)務(wù)總量同比增長(zhǎng)57.5%，增速同比提高27.3個(gè)百分點(diǎn)；軟件業(yè)務(wù)收入保持較快增長(zhǎng)速度，2016年1—10月同比增長(zhǎng)14.7%?？梢哉f，技術(shù)更新不斷顛覆現(xiàn)狀，產(chǎn)業(yè)融合不斷加深，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局持續(xù)優(yōu)化，國(guó)內(nèi)國(guó)外市場(chǎng)雙雙迎來(lái)快速發(fā)展良機(jī)。

然而，在世界經(jīng)濟(jì)論壇《世界通信與信息報(bào)告（2015）》勞動(dòng)力受雇于知識(shí)密集型活動(dòng)的份額指標(biāo)排名統(tǒng)計(jì)中，中國(guó)僅排第106位。在互聯(lián)網(wǎng)與通信產(chǎn)業(yè)人力資源要素評(píng)價(jià)中，中國(guó)的大學(xué)生勞動(dòng)者數(shù)量、技術(shù)工人數(shù)量以及企業(yè)家素質(zhì)3個(gè)單項(xiàng)指標(biāo)都落后于美日韓等國(guó)家，差距明顯。從2012—2015年科技部創(chuàng)新人才推進(jìn)計(jì)劃各類人才的入選數(shù)據(jù)來(lái)看，信息通信行業(yè)領(lǐng)軍人才共入選115名，占入選比例的10.6%，占申報(bào)比例的3%，較材料、人口與健康、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域，入選率仍然偏低。

云計(jì)算、移動(dòng)解決方案、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)將在未來(lái)幾年內(nèi)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步產(chǎn)生巨大影響，信息通信行業(yè)綜合型技術(shù)及研發(fā)人才和創(chuàng)新技術(shù)人才的供給不足已經(jīng)成為制約行業(yè)發(fā)展的一大問題，特別是高端人才比較稀缺，迫切需要培養(yǎng)造就一批領(lǐng)軍人才，攻堅(jiān)克難，努力盡快取得新的重大突破。

2.2 信息通信行業(yè)領(lǐng)軍人才的基本特征

一是具有良好的思想道德品質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)及扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，熟悉通信行業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈條的各個(gè)環(huán)節(jié)，在業(yè)內(nèi)取得公認(rèn)的創(chuàng)新成果和突出貢獻(xiàn)，在國(guó)際上有一定影響力，擁有敏銳的洞察力和非凡的學(xué)術(shù)造詣，可以作為學(xué)術(shù)帶頭人，為本學(xué)科發(fā)展指明研究工作的方向。

二是擁有堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和卓越的學(xué)術(shù)組織才能，善于構(gòu)建崇尚真理、自由探討、平等交流的學(xué)術(shù)環(huán)境。既著眼于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，又鼓勵(lì)成員提升自主能力，獨(dú)立思考和創(chuàng)新，同時(shí)注重團(tuán)隊(duì)智慧的發(fā)揮，能夠帶領(lǐng)一支隊(duì)伍，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，與現(xiàn)實(shí)相對(duì)接，不斷取得創(chuàng)新突破，推動(dòng)和引領(lǐng)該專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展。

三是具有博大胸懷和人格魅力，具有極強(qiáng)的應(yīng)變能力和溝通協(xié)作能力，是團(tuán)隊(duì)真正的核心和靈魂。通信行業(yè)具有多變性，需要不斷更新知識(shí)系統(tǒng)，保持觀念的開放性和思維的靈活性。同時(shí)，通信行業(yè)人才中有很多偏才或者怪才，不能完全參照傳統(tǒng)人才的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要慧眼識(shí)才，愛才惜才，不拘一格選用人才，為他們發(fā)揮作用和價(jià)值創(chuàng)造空間。

3 培養(yǎng)信息通信行業(yè)領(lǐng)軍人才的思考與建議

3.1 制定和實(shí)施信息通信行業(yè)領(lǐng)軍人才開發(fā)規(guī)劃

一是深入實(shí)施國(guó)家重大人才工程，加大對(duì)信息通信行業(yè)領(lǐng)軍人才的支持力度，培養(yǎng)造就一批科技領(lǐng)軍人才、卓越工程師和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)新人才推進(jìn)計(jì)劃中有專項(xiàng)支持重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地的建設(shè)，鼓勵(lì)高校、研究所和其他社會(huì)組織進(jìn)行跨專業(yè)、跨行業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和項(xiàng)目合作，支持創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地實(shí)施特殊的人才政策和人才培養(yǎng)計(jì)劃，結(jié)合產(chǎn)業(yè)需求、重點(diǎn)項(xiàng)目需求，加快培養(yǎng)信息通信行業(yè)的急需人才，實(shí)施人才資源的有效利用。

二是制定信息通信行業(yè)領(lǐng)軍人才的中長(zhǎng)期培養(yǎng)規(guī)劃，構(gòu)建多層次、多角度的專業(yè)人才培養(yǎng)體系。明確培養(yǎng)目標(biāo)及原則，實(shí)現(xiàn)高端引領(lǐng)、以點(diǎn)帶面，著眼于未來(lái)10年信息通信行業(yè)發(fā)展的人才需求，通過人才的選拔、培養(yǎng)、使用、管理和測(cè)評(píng)等活動(dòng)，發(fā)掘、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和有效調(diào)動(dòng)行業(yè)現(xiàn)有人力資源，促進(jìn)行業(yè)科技人才整體水平的提高；同時(shí)，注重以用促學(xué)、學(xué)用結(jié)合，充分發(fā)揮領(lǐng)軍人才示范引領(lǐng)帶動(dòng)作用，用事業(yè)發(fā)展成果檢驗(yàn)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)成效。

三是建立適應(yīng)信息通信行業(yè)特點(diǎn)的人事管理制度，健全人才評(píng)價(jià)體系，為優(yōu)秀人才脫穎而出、施展才干創(chuàng)造有利的制度環(huán)境。完善激勵(lì)保障機(jī)制，充分激發(fā)人才積極性，大力促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，在知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬、利益分配、技術(shù)入股、股票期權(quán)及稅收優(yōu)惠等方面制定專門政策，鼓勵(lì)構(gòu)建企業(yè)與員工長(zhǎng)期共贏的利益共同體；打破人才流動(dòng)的體制界限，提供廣闊平臺(tái)，讓人才實(shí)現(xiàn)有序順暢流動(dòng)。

四是實(shí)施吸引海外人才的措施和計(jì)劃，提高我國(guó)全球配置人才資源的能力。政府相關(guān)部門應(yīng)共同探索信息通信行業(yè)特殊人才的引進(jìn)政策，建立更加具有針對(duì)性的人才引進(jìn)制度；多措并舉吸引人才，在稅收、入戶、住房、后續(xù)生活保障等配套激勵(lì)機(jī)制方面實(shí)施更加有效的辦法，加強(qiáng)人才引進(jìn)的服務(wù)工作；建立特聘專家制度，對(duì)需要引進(jìn)的特殊人才，降低永久居留權(quán)門檻，探索建立技術(shù)移民制度。

3.2 加強(qiáng)基礎(chǔ)教育和教學(xué)改革力度

信息通信行業(yè)產(chǎn)品升級(jí)換代和思維理念更迭極其迅速，培養(yǎng)人才需要從源頭抓起，在教師隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面加強(qiáng)改革創(chuàng)新力度，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，充分發(fā)揮教育在人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)性作用。

（1）建設(shè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍

建設(shè)以市場(chǎng)為導(dǎo)向，熟悉信息通信行業(yè)學(xué)科的前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，對(duì)自己的專業(yè)教學(xué)模式和教學(xué)方法不斷進(jìn)行改革的高水平教師隊(duì)伍。高校要建立科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師在基礎(chǔ)教育中積極主動(dòng)地進(jìn)行思考、探索、鉆研，勇于進(jìn)行各種開拓創(chuàng)新活動(dòng)，不遺余力地培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

（2）編寫實(shí)用的精品教材，共享優(yōu)質(zhì)教育資源

通過制定信息通信學(xué)科發(fā)展建設(shè)規(guī)劃、成立精品教材編制工作委員會(huì)、完善教材編撰和評(píng)估的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)辦法、建立專項(xiàng)扶持基金等方式，編制實(shí)用基礎(chǔ)性教材、填補(bǔ)學(xué)科空白的前沿教材、反映教學(xué)改革和課程建設(shè)成果的特色教材，構(gòu)建專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)提高課程三大模塊專業(yè)人才培養(yǎng)的課程體系。同時(shí)突破傳統(tǒng)思維方式，引導(dǎo)高校結(jié)合信息通信產(chǎn)業(yè)新興業(yè)態(tài)的發(fā)展來(lái)進(jìn)行專業(yè)設(shè)置和課程調(diào)整。

（3）開拓各類方式，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力強(qiáng)的復(fù)合型人才

目前一些高校在通信專業(yè)人才培養(yǎng)上引入了企業(yè)訂單式的培養(yǎng)模式，把企業(yè)需求知識(shí)直接納入課程體系，補(bǔ)充到教學(xué)計(jì)劃中，建立和完善產(chǎn)、學(xué)、研、用合作的人才培養(yǎng)模式；舉辦各類技能競(jìng)賽，“以賽舉人才”，模擬真實(shí)場(chǎng)景，考驗(yàn)學(xué)生們的實(shí)戰(zhàn)能力，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)；開設(shè)課程實(shí)驗(yàn)、專業(yè)課程設(shè)計(jì)、創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目以及課外興趣小組等綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)能力、綜合應(yīng)用知識(shí)能力、工程能力、創(chuàng)新能力、自我教育能力和團(tuán)隊(duì)合作精神等，比如：電子科技大學(xué)構(gòu)建了立體“多層次”的國(guó)內(nèi)一流高水平移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，為學(xué)生分解復(fù)雜的移動(dòng)通信系統(tǒng)構(gòu)架，幫助其建立實(shí)際工程系統(tǒng)的具體概念。

（4）搭建“校企”“校?！焙献髌脚_(tái)

要充分利用當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀企業(yè)資源，大力發(fā)展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生能有機(jī)會(huì)到企業(yè)中去鍛煉實(shí)踐，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)。同濟(jì)大學(xué)大力加強(qiáng)卓越聯(lián)盟企業(yè)建設(shè)，自2012年以來(lái)，相繼與華為技術(shù)有限公司、中興通訊股份有限公司、大唐電信科技產(chǎn)業(yè)集團(tuán)、上海申通、上海電器科學(xué)研究所（集團(tuán)）有限公司、卡斯柯信號(hào)有限公司等企業(yè)簽署了卓越聯(lián)盟協(xié)議，學(xué)生可到卓越聯(lián)盟企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，聯(lián)盟企業(yè)工程師可以作為兼職教師，給學(xué)生上課，取得了較好的教學(xué)效果；教育部與中興通訊股份有限公司簽署了合作框架協(xié)議，通過校企合作共建“中興通訊ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地”，發(fā)揮中興通訊產(chǎn)業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)ICT相關(guān)創(chuàng)新人才培養(yǎng)，在提升教師科研及技術(shù)服務(wù)能力等方面取得了明顯效果。

搭建“校?！眳f(xié)同聯(lián)盟，整合創(chuàng)新力量和資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。2000年，天津大學(xué)、南開大學(xué)建立了協(xié)同創(chuàng)新的戰(zhàn)略聯(lián)盟，在人才培養(yǎng)、共建學(xué)科基地、搭建大型儀器設(shè)備共享平臺(tái)等方面開展合作，目前兩校以電子信息類學(xué)科為依托，建設(shè)通用的電子信息技術(shù)創(chuàng)新研究平臺(tái)，為開展無(wú)線通信系統(tǒng)、高速光通信系統(tǒng)、微納技術(shù)與集成系統(tǒng)等研究構(gòu)建高水平研發(fā)平臺(tái)，并以此為基礎(chǔ)開展聯(lián)合創(chuàng)新性研究。

3.3 為領(lǐng)軍人才持續(xù)發(fā)展提供良好環(huán)境

（1）給予重大人才工程入選者以持續(xù)穩(wěn)定經(jīng)費(fèi)支持，減少行政考核

曾在幾十年的時(shí)間里，培養(yǎng)出了10多位諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的“哥本哈根學(xué)派”創(chuàng)始人——玻爾認(rèn)為，人才的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)看是否具備強(qiáng)烈的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造能力，是否具有“鑒別重要問題的感覺”、能否對(duì)研究結(jié)果做出準(zhǔn)確的價(jià)值判斷、能做出怎樣的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，來(lái)更好地發(fā)展科技并促進(jìn)人類的進(jìn)步。他的研究所向來(lái)不主張頻繁和量化指標(biāo)的考核。當(dāng)然，這并不說明研究所或者他們的研究項(xiàng)目沒有被考核過，只是可以肯定，即使有考核，也沒有“干擾”到他們的學(xué)術(shù)研究。

（2）拓寬領(lǐng)軍人才的國(guó)際視野

信息通信行業(yè)本身發(fā)展比較快，要緊跟專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，就必須不斷拓展學(xué)術(shù)視野，提升學(xué)術(shù)境界。目前，許多高校都加大了跟發(fā)達(dá)國(guó)家高校開展合作辦學(xué)的力度，與國(guó)際知名大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，與英特爾公司、摩托羅拉、微軟公司和IBM等跨國(guó)公司建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，更多的領(lǐng)軍人才有機(jī)會(huì)到國(guó)外從事研究工作，把自己的學(xué)生也派駐到相關(guān)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行交叉復(fù)合培養(yǎng)，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家培養(yǎng)信息通信專業(yè)人才的經(jīng)驗(yàn)。

（3）完善培訓(xùn)機(jī)制

為領(lǐng)軍人才提供集中培訓(xùn)、在職學(xué)習(xí)實(shí)踐和應(yīng)用研究等機(jī)會(huì)，通過建立學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、交流平臺(tái)，逐步搭建多學(xué)科的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，引導(dǎo)領(lǐng)軍人才在集中培訓(xùn)結(jié)束后通過沙龍、高層次論壇、課題研究、實(shí)地考察等形式持續(xù)進(jìn)行在職學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)和提升領(lǐng)軍人才的理論水平、管理意識(shí)以及分析判斷、溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)精神等方面的素質(zhì)，增強(qiáng)道德修養(yǎng)、職業(yè)使命感及社會(huì)責(zé)任感，為領(lǐng)軍人才實(shí)現(xiàn)從執(zhí)行者向管理者、領(lǐng)導(dǎo)者的轉(zhuǎn)變夯實(shí)基礎(chǔ)。建立后續(xù)跟蹤培訓(xùn)體系，以領(lǐng)軍人才的專業(yè)理論水平、創(chuàng)新意識(shí)、工作業(yè)績(jī)、獲獎(jiǎng)情況、研究成果社會(huì)影響及國(guó)際認(rèn)可度等方面作為依據(jù)，形成量化考核結(jié)果，實(shí)施動(dòng)態(tài)考核淘汰。

（4）建立信息通信行業(yè)領(lǐng)軍人才信息庫(kù)，創(chuàng)建線上交流互動(dòng)平臺(tái)

凡入庫(kù)領(lǐng)軍人才，可以在行業(yè)重大規(guī)劃編制、重大課題研究、重大項(xiàng)目評(píng)審中發(fā)揮作用。定期為領(lǐng)軍人才推送行業(yè)相關(guān)的重大科技進(jìn)展、國(guó)家最新的政策信息，提供在線成果展示、學(xué)術(shù)研討、服務(wù)咨詢、好友互動(dòng)等服務(wù)。

4 結(jié)束語(yǔ)

隨著信息通信行業(yè)的快速發(fā)展，我國(guó)仍存在人力資源落后、技術(shù)水平較差、創(chuàng)新能力不足以及相關(guān)產(chǎn)業(yè)配套發(fā)展不夠等劣勢(shì)，信息通信行業(yè)人才的需求總量呈上升趨勢(shì)，領(lǐng)軍型人才需求更為迫切。不少高校設(shè)立了信息通信相關(guān)專業(yè)，但在學(xué)歷教育中存在著實(shí)踐教學(xué)不足、人才培養(yǎng)模式與崗位實(shí)際需求相脫節(jié)等問題。因此，通過實(shí)施相關(guān)人才計(jì)劃、發(fā)揮基礎(chǔ)教育作用、加強(qiáng)人才培訓(xùn)、促進(jìn)國(guó)際合作與交流等思考和建議，搭建多渠道、多途徑、多層次的人才培養(yǎng)和交流平臺(tái)，加強(qiáng)領(lǐng)軍人才隊(duì)伍建設(shè)，提升信息通信行業(yè)人才綜合能力和人力資源整體素質(zhì)，是加強(qiáng)我國(guó)信息通信產(chǎn)業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。

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嚴(yán)利（1980-），女，科學(xué)技術(shù)部科技人才交流開發(fā)服務(wù)中心人才計(jì)劃與評(píng)價(jià)部副主任，主要研究方向?yàn)槿瞬旁u(píng)價(jià)與管理。

林芬芬（1981-），女，科學(xué)技術(shù)部科技人才交流開發(fā)服務(wù)中心科技管理人才部副主任，主要研究方向?yàn)榭萍脊芾砗徒逃嘤?xùn)。

Consideration and suggestion of talents team construction for information and communication industry

YAN Li,LIN Fenfen
Science and Technology Talents Exchange,Development and Service Center,MOST,Beijing 100045,China

Due to the rapid development of information and communication industry,there is a shortage in professional and technical personnel supplication,especially the talents.Based on the characteristics and demand of talents in information and communication industry,?discussion on how subject such as government,colleges and universities,was made.Consideration and suggestion from policy,basic education and environment creating were put forward and reference for talents team construction for information and communications industry was made.

information and communication industry,talent,training

C96

A

10.11959/j.issn.1000-0801.2016325

2016-10-01；

2016-12-13