祝小菁
武漢大學(xué)人民醫(yī)院產(chǎn)科 湖北省武漢市 430060
健康教育在產(chǎn)科的應(yīng)用及效果評價研究
祝小菁
武漢大學(xué)人民醫(yī)院產(chǎn)科 湖北省武漢市 430060
目的:研究健康教育在產(chǎn)科的應(yīng)用情況,同時對其護(hù)理結(jié)果進(jìn)行分析。方法:抽選2014年2月-2015年3月在我院婦產(chǎn)科待產(chǎn)的200例孕產(chǎn)婦,按照自由分組的方式將200例孕產(chǎn)婦分為兩組,觀察組和對照組,兩組孕產(chǎn)婦各100例。在圍產(chǎn)期過程中均給予相應(yīng)的護(hù)理,其中對照組給予常規(guī)產(chǎn)科護(hù)理,而觀察組在對照組的基礎(chǔ)上給予健康教育。在兩組產(chǎn)婦分娩后,進(jìn)行調(diào)查和比較,比較兩組產(chǎn)婦的滿意度和護(hù)理情況。結(jié)果:觀察組的自然分娩率高于對照組;觀察組母乳喂養(yǎng)率高于對照組;觀察組產(chǎn)后大出血率明顯低于對照組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05);觀察組產(chǎn)婦的滿意度為100%,對照組產(chǎn)婦的滿意度為80%,觀察組的滿意度明顯高于對照組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論:對產(chǎn)婦實施健康教育,可有效提高產(chǎn)婦的自然分娩率和母乳喂養(yǎng)率,降低產(chǎn)后大出血率,值得產(chǎn)科臨床應(yīng)用。
健康教育;常規(guī)產(chǎn)科護(hù)理;效果評價;臨床應(yīng)用
隨著現(xiàn)代人生活質(zhì)量和生活水平的提高,人們對健康的理解也隨之發(fā)生改變,產(chǎn)科作為臨床上較為特殊的科室,其臨床護(hù)理質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到孕產(chǎn)婦和新生兒的健康[1~4]。因此,在孕產(chǎn)婦圍產(chǎn)期過程中實施較好的護(hù)理具有十分重要的臨床意義。本研究抽選2014年2月~2015年3月在我院產(chǎn)科待產(chǎn)的200例孕產(chǎn)婦作為研究對象,現(xiàn)將其結(jié)果報道如下:
1.1 一般資料
抽選2014年2月~2015年3月在我院產(chǎn)科待產(chǎn)的200例孕產(chǎn)婦,按照自由分組的方式將200例孕產(chǎn)婦分為兩組,觀察組和對照組,兩組孕產(chǎn)婦各100例。觀察組產(chǎn)婦中最大年齡為40歲,最小年齡為18歲,;有55例為初產(chǎn)婦,有45例為經(jīng)產(chǎn)婦;最大孕周為41周,最小孕周為30周,。對照組產(chǎn)婦中最大年齡為40歲,最小年齡為19歲,;有52例為初產(chǎn)婦,有48例為經(jīng)產(chǎn)婦;最大孕周為41周,最小孕周為30周。對兩組產(chǎn)婦的孕周、產(chǎn)次及年齡等一般資料進(jìn)行比較,無差異具有可比性(P>0.05)。
1.2 方法
對照組產(chǎn)婦給予常規(guī)產(chǎn)科護(hù)理,觀察組產(chǎn)婦在對照組中的基礎(chǔ)上給予健康教育,具體操作方法如下:①告訴孕產(chǎn)婦孕期健康教育的重要性。在產(chǎn)婦住院期間對孕產(chǎn)婦行分娩及分娩后, 以及良好的情緒和合理的飲食等健康教育宣教。對恐懼自然分娩疼痛的產(chǎn)婦應(yīng)向其講解孕期的相關(guān)知識,告訴產(chǎn)婦自然分娩所帶來好處和其具備的優(yōu)勢。②在孕期,向孕婦介紹懷孕常識、健康的飲食,并指導(dǎo)進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠醒踹\動。③對孕婦實施多種健康教育。首先,教會孕婦產(chǎn)后康復(fù)操、分娩體操、孕期瑜伽操等。然后,對孕婦實施模擬實驗,其主要內(nèi)容包括了產(chǎn)婦分娩培訓(xùn)、以及母乳喂養(yǎng)培訓(xùn),以及在分娩過程中減少疼痛和進(jìn)行合理的呼吸,以提高產(chǎn)婦的母乳喂養(yǎng)能力以及分娩能力。最后,對產(chǎn)婦的家屬進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn),讓產(chǎn)婦的家屬熟知照顧產(chǎn)婦的方法,以便于孕婦得到更加全面的護(hù)理和照顧。④告知孕婦胎動次數(shù)計算方法:孕28周,若胎動次數(shù)小于20次,則視為胎兒異常,應(yīng)及時送醫(yī)并對癥治療。計算方法:每天早中晚一小時的胎動次數(shù)×4等于每天的胎動次數(shù)。
1.3 觀察指標(biāo)
分娩過程中和分娩后,對產(chǎn)婦的分娩方式、母乳喂養(yǎng)情況以及產(chǎn)后出血情況進(jìn)行相應(yīng)的記錄;并采用意義自制的滿意調(diào)查表對產(chǎn)婦的滿意度進(jìn)行調(diào)查。
1.4 統(tǒng)計學(xué)方法
收集整理本組實驗數(shù)據(jù),在統(tǒng)計學(xué)軟件SPSS20.0數(shù)據(jù)包中進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,計數(shù)資料和計量資料分別應(yīng)用(n%)表示,組間差異通過X2檢驗,在P<0.05時,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。
2.1 比較分娩方式、母乳喂養(yǎng)情況以及產(chǎn)后出血情況
觀察組產(chǎn)婦中有85例產(chǎn)婦為自然分娩(占85.00%),有90例產(chǎn)婦選擇母乳喂養(yǎng)(占90.00%),產(chǎn)后大出血孕婦有1例(1.00%)。對照組產(chǎn)婦中有60例產(chǎn)婦為自然分娩(占60.00%),有50例產(chǎn)婦選擇母乳喂養(yǎng)(占50.00%),產(chǎn)后大出血孕婦有10例(10.00%)。觀察組產(chǎn)婦的自然分娩率高于對照組;觀察組母乳喂養(yǎng)率高于對照組;觀察組產(chǎn)婦產(chǎn)后大出血率明顯低于對照組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。
2.2 比較兩組產(chǎn)婦的滿意度
觀察組產(chǎn)婦的滿意度為100%,對照組產(chǎn)婦的滿意度為80%,觀察組產(chǎn)婦的滿意度明顯高于對照組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。詳見表1。
表1:比較兩組產(chǎn)婦的滿意度
產(chǎn)科護(hù)理中最為主要的是促進(jìn)孕產(chǎn)婦心理和身體健康,促使產(chǎn)婦在自身最良好的狀態(tài)下進(jìn)行自然分娩并且完成自然分娩。因此,需要護(hù)理人員有較高的綜合素質(zhì)。在圍產(chǎn)期期間,護(hù)士應(yīng)對產(chǎn)婦進(jìn)行及時有效的健康教育,例如心理教育;指導(dǎo)產(chǎn)婦產(chǎn)后康復(fù)訓(xùn)練,并且進(jìn)行仔細(xì)的講解。而在分娩結(jié)束后,向產(chǎn)婦講解飲食營養(yǎng)和母乳喂養(yǎng)的相關(guān)知識,促進(jìn)產(chǎn)婦和新生兒的健康。
總而言之,對產(chǎn)婦實施健康教育護(hù)理,可有效的提高產(chǎn)婦的自然分娩率和母乳喂養(yǎng)率,降低產(chǎn)后大出血率,值得產(chǎn)婦科臨床上應(yīng)用。
[1]何軍萍.探討健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理工作中的療效分析[J].醫(yī)藥前沿,2015,5(06):78.
[2]凌春燕.健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理工作中的療效[J].牡丹江醫(yī)學(xué)院學(xué)報,2015,36(06):111-112.
[3]梁筱蘭.婦產(chǎn)科護(hù)理工作中健康教育作用分析[J].醫(yī)學(xué)信息,2014(24):550-550.