王海軍，辛楊，王蒙，王鈞，王興濤，白艷晶，單紅娟

1.齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院，黑龍江齊齊哈爾161006；2.齊齊哈爾大學(xué)，黑龍江齊齊哈爾161006

成人高等學(xué)歷教育學(xué)分制改革實(shí)踐研究
——以齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院成人與繼續(xù)教育學(xué)院為例

王海軍1，辛楊2，王蒙1，王鈞1，王興濤1，白艷晶1，單紅娟1

1.齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院，黑龍江齊齊哈爾161006；2.齊齊哈爾大學(xué)，黑龍江齊齊哈爾161006

為進(jìn)一步完善成人高等學(xué)歷教育人才培養(yǎng)體系，明確培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化課程體系，學(xué)院在原有培養(yǎng)方案修訂要求的基礎(chǔ)上針對(duì)在職成人學(xué)生生源特點(diǎn)，科學(xué)合理地融入“三導(dǎo)向”人才培養(yǎng)模式，對(duì)成人高等學(xué)歷教育學(xué)生培養(yǎng)的基本原則、培養(yǎng)年限、學(xué)制要求、選修情況、免修等進(jìn)行系統(tǒng)深入的研究，此次研究是該院深入畢業(yè)后人才培養(yǎng)的又一次重要實(shí)踐。

成人高等學(xué)歷教育；學(xué)分制；改革；“三導(dǎo)向”人才培養(yǎng)模式

為適應(yīng)成人教育改革發(fā)展的需要，深化成人教育教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高成人教育的教學(xué)質(zhì)量，努力解決在職成人學(xué)生的“工學(xué)”矛盾，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)成人學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力[1]。前期學(xué)院經(jīng)過(guò)成人高等教育學(xué)生、師資座談、訪談、問(wèn)卷調(diào)研等形式，針對(duì)原培養(yǎng)方案不適合新時(shí)期成人高等教育發(fā)展的實(shí)際情況。組織有關(guān)醫(yī)學(xué)教育專(zhuān)家對(duì)原有教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行論證，形成修訂培養(yǎng)方案的基本原則和意見(jiàn)。并通過(guò)各教學(xué)單位通過(guò)座談會(huì)、專(zhuān)題研討會(huì)等多種形式，征求教育學(xué)專(zhuān)家、教師、教學(xué)管理人員、學(xué)生等多方意見(jiàn)和建議后，制定出培養(yǎng)方案初稿，經(jīng)反復(fù)論證與修訂，最終形成培養(yǎng)方案?，F(xiàn)將該院修訂成人高等教育學(xué)分制實(shí)踐研究報(bào)道如下。

1 以“三導(dǎo)向”人才培養(yǎng)模式為指導(dǎo)思想

在修訂成人高等學(xué)歷學(xué)分制培養(yǎng)方案中全面貫徹黨的教育方針，遵循成人高等醫(yī)學(xué)教育教學(xué)規(guī)律，適應(yīng)成人教育改革發(fā)展的需要，深化成人教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高成人教育的教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新性融入“三導(dǎo)向”人才培養(yǎng)模式，著重培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、初步臨床診治能力、自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)能力的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才。

2 基本原則

立足學(xué)校培養(yǎng)人才優(yōu)勢(shì)，緊跟成人高等學(xué)歷教育發(fā)展趨勢(shì)建立以“成人教育學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃”為目標(biāo)的“三導(dǎo)向”人才培養(yǎng)課程體系，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、初步臨床診治能力、自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)能力。

堅(jiān)持面授、網(wǎng)絡(luò)授課、自學(xué)等多種學(xué)習(xí)形式并存，有機(jī)整合課程體系及教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)面授與自學(xué)、理論與實(shí)踐、課內(nèi)與課外的有機(jī)結(jié)合。使學(xué)生在課內(nèi)和課外都能結(jié)合自身的實(shí)際情況自主學(xué)習(xí)。

遵循成人教育教學(xué)的基本規(guī)律，堅(jiān)持理論知識(shí)、執(zhí)業(yè)能力和職業(yè)道德并重，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)能力。

針對(duì)在職人員的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，成人高等學(xué)歷教育實(shí)行學(xué)年學(xué)分制，高起專(zhuān)、專(zhuān)升本最低學(xué)制2.5年，最長(zhǎng)修業(yè)年限5年，高起本最低學(xué)制5年，最長(zhǎng)修業(yè)年限7年。在規(guī)定學(xué)習(xí)年限內(nèi)，學(xué)生修完規(guī)定的課程并獲得所修專(zhuān)業(yè)規(guī)定的學(xué)分即可畢業(yè)。

3 學(xué)制與選課

基于普教“三導(dǎo)向”人才培養(yǎng)模式，結(jié)合成人高等教育特點(diǎn)，在成人高等教育中有機(jī)融入“三導(dǎo)向”人才培養(yǎng)理念，建立較為完整的配套課程體系[2]。課程體系由人文素質(zhì)教育模塊、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)模塊、身心素質(zhì)養(yǎng)成模塊組成，每個(gè)模塊包括必修課程及選修課程。必修課和選修課在教學(xué)計(jì)劃中要合理設(shè)置。開(kāi)課學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)大于規(guī)定學(xué)生應(yīng)修讀學(xué)分?jǐn)?shù)，至少不應(yīng)低于1.2∶1。

各類(lèi)課程學(xué)分所占比例為：必修課65%。其中公共課占10%，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課25%，專(zhuān)業(yè)課30%；選修課35%，其中限定選修課20%，任選課15%。學(xué)生多修部分計(jì)入總學(xué)分。專(zhuān)科和專(zhuān)升本學(xué)生應(yīng)修滿(mǎn)的學(xué)分?jǐn)?shù)最低為100學(xué)分，高起本學(xué)生應(yīng)修滿(mǎn)的學(xué)分?jǐn)?shù)最低為160學(xué)分。

各門(mén)課程的學(xué)分以學(xué)時(shí)為計(jì)算單位，以該課程在教學(xué)計(jì)劃中安排的課時(shí)為主要依據(jù)，1學(xué)分為16學(xué)時(shí)（含面授和自學(xué)）。課時(shí)數(shù)應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容及專(zhuān)業(yè)要求按16的整數(shù)倍或0.5倍數(shù)設(shè)置。學(xué)生取得國(guó)家或省統(tǒng)一組織的英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等專(zhuān)業(yè)技能等級(jí)考試證書(shū)，經(jīng)學(xué)生本人申請(qǐng)，學(xué)院批準(zhǔn)，可直接取得相應(yīng)課程的學(xué)分。

成人教育的培養(yǎng)方案要把學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、自學(xué)能力等落到實(shí)處，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐或公益活動(dòng)、科學(xué)研究等，對(duì)達(dá)到要求的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一定的學(xué)分。獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分累計(jì)專(zhuān)科、專(zhuān)升本不得超過(guò)8學(xué)分、高起本不得超過(guò)10學(xué)分。獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分只能代替任選課學(xué)分。除免聽(tīng)、免修等相關(guān)規(guī)定外，各專(zhuān)業(yè)、各層次所開(kāi)設(shè)必修課為該專(zhuān)業(yè)、該層次學(xué)生必須修讀的課程，實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等實(shí)踐環(huán)節(jié)為必修，限選課只能在所修專(zhuān)業(yè)、層次所開(kāi)設(shè)的課程范圍內(nèi)進(jìn)行選修。

新生入學(xué)注冊(cè)后第一學(xué)期原則上按教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的課程和學(xué)分進(jìn)行修讀，第二學(xué)期開(kāi)學(xué)5周內(nèi)，學(xué)院開(kāi)出足夠?qū)W分的課程，學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際情況進(jìn)行選課。

利用現(xiàn)代教育手段，推進(jìn)學(xué)生網(wǎng)上選課學(xué)習(xí)。學(xué)院教務(wù)科每學(xué)期根據(jù)教學(xué)計(jì)劃在網(wǎng)站公布下學(xué)期各年級(jí)、各專(zhuān)業(yè)、各層次將要修讀的課程（包括課程名稱(chēng)、課程類(lèi)別、任課教師、上課時(shí)間、地點(diǎn)、考核形式、選課學(xué)生人數(shù)要求等）及課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地能合理進(jìn)行課程選擇。學(xué)生需在上學(xué)期16周內(nèi)完成網(wǎng)上所修讀的選修課科目，學(xué)院教務(wù)科根據(jù)學(xué)生選課情況在第18周左右在網(wǎng)站公布下學(xué)期選修課授課科目。學(xué)生所選課程一經(jīng)確定，未經(jīng)批準(zhǔn)不得改選。因?qū)W生個(gè)人原因造成選課后在本學(xué)期不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)完成學(xué)分者，不予辦理退選手續(xù)。屬下列情形之一者，可申請(qǐng)改選或退選：所選課程因未達(dá)到開(kāi)班規(guī)定人數(shù)而不予開(kāi)設(shè)。因開(kāi)課時(shí)間調(diào)整，導(dǎo)致上課時(shí)間沖突而不予開(kāi)設(shè)。凡符合改選或退選課程的學(xué)生須在開(kāi)課前一個(gè)月內(nèi)辦理相關(guān)改選或退選手續(xù)，逾期不予辦理。

學(xué)生選修課考核不及格并經(jīng)補(bǔ)考仍不及格，未取得學(xué)分者，可以按相關(guān)規(guī)定重新選課。必修課不能重新選課，須按規(guī)定重修該門(mén)課程。學(xué)生因考試作弊，成績(jī)以“0”分記載的課程不給予補(bǔ)考，須按規(guī)定重新選課。學(xué)院教務(wù)科可依據(jù)學(xué)生和教師的實(shí)際情況對(duì)限選課、任選課課程進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生所修的全部課程均需進(jìn)行考核[3]?？己顺煽?jī)合格，獲得相應(yīng)的學(xué)分。根據(jù)課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，筆試考試課程分為開(kāi)卷和閉卷兩種形式。每門(mén)課考試時(shí)間不低于90 min。必須課程總成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和課程考試成績(jī)兩部分組成。平時(shí)成績(jī)占30%，其中上課考勤占10%，課堂表現(xiàn)、作業(yè)等占20%；課程考試成績(jī)占70%?？偝煽?jī)?cè)?0分以上（包括60分），可獲得該門(mén)課程學(xué)分；低于60分，可申請(qǐng)?jiān)撻T(mén)課程補(bǔ)考1次，補(bǔ)考成績(jī)合格，可獲得該門(mén)課程學(xué)分，補(bǔ)考不合格必修重修。

任選課課程成績(jī)?cè)u(píng)定結(jié)合成人教育特點(diǎn)，采用隨堂測(cè)驗(yàn)或自學(xué)查閱文獻(xiàn)撰寫(xiě)所修課程的心得體會(huì)、綜述、應(yīng)用報(bào)告、論文等方式評(píng)定[4]。合格者獲得相應(yīng)學(xué)分；不合格者重修該門(mén)課程或重修其他任選課課程學(xué)習(xí)，不安排補(bǔ)考。無(wú)故缺考、申請(qǐng)緩考未獲得批準(zhǔn)、參加考試不交試卷、故意撕毀試卷視為曠考，必須參加重修；學(xué)生嚴(yán)重違反考場(chǎng)紀(jì)律，必須重修或降級(jí)處理。任課教師及相關(guān)教務(wù)管理人員應(yīng)在課程考核結(jié)束后2周內(nèi)，將學(xué)生課程考試成績(jī)、平時(shí)成績(jī)等以教學(xué)班為單位通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)報(bào)送學(xué)院教務(wù)科。同時(shí)報(bào)送紙質(zhì)成績(jī)單一份加蓋部門(mén)公章。實(shí)行學(xué)分制管理后，各教學(xué)單位應(yīng)結(jié)合本細(xì)則相關(guān)規(guī)定擬定培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱、試題庫(kù)等，保證學(xué)分制管理的有效運(yùn)行。

4 課程免修

4.1 免修條件

參加省考委統(tǒng)一組織的自學(xué)考試且考核成績(jī)合格的課程。參加全國(guó)成人高?；蚱胀ǜ咝＝y(tǒng)一招生考試，被有關(guān)院校正式錄取并已參加過(guò)該校的學(xué)習(xí)且考核成績(jī)合格的課程。經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)同意參加該院相關(guān)專(zhuān)業(yè)1年以上的脫產(chǎn)進(jìn)修結(jié)業(yè)的課程。大學(xué)英語(yǔ)三級(jí)、四級(jí)、六級(jí)通過(guò)者可免修各專(zhuān)業(yè)大學(xué)英語(yǔ)。獲得黑龍江省教育廳、人力資源社會(huì)保障廳頒發(fā)的計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)者可申請(qǐng)免修、免試計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)類(lèi)課程。全國(guó)性等級(jí)考試對(duì)應(yīng)課程合格者可酌情參照。

4.2 免修程序

符合要求免修、免試條件者，首先應(yīng)持有關(guān)證明材料的原件到學(xué)院領(lǐng)取統(tǒng)一的免修、免試申請(qǐng)表。證明材料的內(nèi)容包括：參加學(xué)習(xí)的年級(jí)、專(zhuān)業(yè)、層次、課時(shí)、課程名稱(chēng)及考核成績(jī)，并加蓋成績(jī)主管部門(mén)的印章。

凡參加過(guò)自學(xué)考試且成績(jī)合格而申請(qǐng)免修、免試者，須提交申請(qǐng)免修課程的單科成績(jī)單原件及復(fù)印件。

凡參加過(guò)函授、夜大、全日制學(xué)習(xí)且成績(jī)合格而要求免修、免試者，須提交錄取名冊(cè)的復(fù)印件，須加蓋該校成人教育部門(mén)或教務(wù)處的印章。

凡參加學(xué)校有關(guān)專(zhuān)業(yè)的脫產(chǎn)進(jìn)修結(jié)業(yè)而要求免修、免試者，須提交學(xué)校批準(zhǔn)同意進(jìn)修培訓(xùn)的有關(guān)證明材料及有關(guān)院系提供的進(jìn)修結(jié)業(yè)成績(jī)（學(xué)分），并加蓋相關(guān)部門(mén)印章。免修、免試申請(qǐng)表須經(jīng)學(xué)院教務(wù)科審核后，并報(bào)學(xué)院審核批準(zhǔn)后生效。免修、免試申請(qǐng)表及證明材料、成績(jī)單復(fù)印件等由學(xué)院存檔。

5 課程緩修

5.1 緩修條件

由于其自身基礎(chǔ)薄弱，無(wú)法正常進(jìn)行修讀可申請(qǐng)緩修。修讀課程與重修課程沖突者可申請(qǐng)緩修。由于健康原因造成無(wú)法正常學(xué)習(xí)者可申請(qǐng)緩修。

5.2 緩修審批手續(xù)及規(guī)定

申請(qǐng)緩修學(xué)生可向?qū)W院教務(wù)科提交申請(qǐng)，填寫(xiě)緩修申請(qǐng)表，經(jīng)主管院長(zhǎng)審核批準(zhǔn)后方可緩修。一個(gè)學(xué)期可緩修某些對(duì)后續(xù)課程影響不大的課程3～5學(xué)分。緩修申請(qǐng)需在課程開(kāi)課前兩周內(nèi)辦理。

6 課程免聽(tīng)

學(xué)生因下列情況經(jīng)本人申請(qǐng)，學(xué)院批準(zhǔn)可以免聽(tīng)某門(mén)課程。獲準(zhǔn)免聽(tīng)的學(xué)生必須參加規(guī)定的期末考試，完成作業(yè)，成績(jī)合格方可取得該門(mén)課程學(xué)分。學(xué)生欲免聽(tīng)某門(mén)課程，須在每年上學(xué)期成績(jī)公布后1周內(nèi)向?qū)W院教務(wù)科提出免聽(tīng)申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)院審核批準(zhǔn)后方可免聽(tīng)。獲準(zhǔn)免聽(tīng)學(xué)生必須利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)校園網(wǎng)上相關(guān)課程的視頻教學(xué)內(nèi)容并提交學(xué)習(xí)作業(yè)。

學(xué)生在籍期間相應(yīng)專(zhuān)業(yè)某門(mén)課程已在中文核心期刊以上正規(guī)刊物發(fā)表科研論文（作為第一作者的論著或經(jīng)驗(yàn)交流文章不少于1篇或個(gè)案報(bào)道不少于2篇）或獲得市級(jí)以上科研獎(jiǎng)?wù)撸缮暾?qǐng)相應(yīng)專(zhuān)業(yè)課程的免聽(tīng)。

學(xué)生在籍期間參加進(jìn)修學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)持續(xù)時(shí)間達(dá)3個(gè)月以上并獲得相應(yīng)結(jié)業(yè)證書(shū)者，可申請(qǐng)相應(yīng)專(zhuān)業(yè)課程的免聽(tīng)。

上學(xué)期考試平均成績(jī)?cè)?5分以上的學(xué)生可申請(qǐng)免聽(tīng)本學(xué)期一定數(shù)量的課程。

每位學(xué)生每學(xué)期免聽(tīng)課程原則上不超過(guò)2門(mén)，在籍期間免聽(tīng)課程最多不超過(guò)5門(mén)。

7 課程重修

課程重修須在課程開(kāi)課前1個(gè)月由本人向?qū)W院教務(wù)科提交書(shū)面申請(qǐng)，辦理重修手續(xù)。重修采用跟班（跟下一年級(jí)相同層次、相同教學(xué)計(jì)劃的課程）方式進(jìn)行。重修課程因教學(xué)計(jì)劃變更而不再開(kāi)設(shè)時(shí)，學(xué)生可改修其他相近課程。重修的對(duì)象包括：需補(bǔ)考的課程補(bǔ)考仍不及格者；考試作弊者；無(wú)故缺考者；免聽(tīng)課程未達(dá)到要求者。

8 畢業(yè)與結(jié)業(yè)

學(xué)生在學(xué)院規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)，修完教育教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部?jī)?nèi)容，修滿(mǎn)畢業(yè)要求的總學(xué)分，德、智、體達(dá)到要求者，準(zhǔn)予畢業(yè)，由院發(fā)給教育部監(jiān)制的成人高等教育畢業(yè)證書(shū)。在學(xué)院規(guī)定的學(xué)習(xí)期限內(nèi)，所獲得的學(xué)分?jǐn)?shù)超過(guò)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的總學(xué)分?jǐn)?shù)90%者，經(jīng)學(xué)生申請(qǐng)可發(fā)給結(jié)業(yè)證書(shū)。結(jié)業(yè)后1年內(nèi)修滿(mǎn)學(xué)分者，由學(xué)生本人書(shū)面申請(qǐng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核簽字批準(zhǔn)發(fā)給畢業(yè)證書(shū)。1年內(nèi)未修滿(mǎn)學(xué)分或重修不及格、論文答辯未通過(guò)、過(guò)期不重修、不按時(shí)進(jìn)行論文答辯者均不再換發(fā)畢業(yè)證書(shū)；1年內(nèi)不申請(qǐng)換發(fā)畢業(yè)證書(shū)者，學(xué)院不再受理申請(qǐng)。畢業(yè)證書(shū)遺失或者損壞，經(jīng)本人書(shū)面申請(qǐng)，學(xué)院核實(shí)后將出具相應(yīng)的證明書(shū)，證明書(shū)與原證書(shū)具有同等效力。

[1]劉暢.學(xué)分制背景下高校學(xué)生管理理念的創(chuàng)新[J].中國(guó)成人教育，2013（13）：44-45.

[2]高潔，付建軍.學(xué)分銀行服務(wù)于搭建中高職銜接“立交橋”研究[J].繼續(xù)教育，2014(7):10-12.

[3]惠梓.以學(xué)分制為突破口推進(jìn)教學(xué)管理體制改革[J].中國(guó)成人教育，2013（21）：53-54.

[4]郭方銘.學(xué)分制下的選課改革探討[J].中國(guó)成人教育，2011（2）：20-21.

Practical Research on Certificate-oriented Adult Education Point System Reform——Taking School of Adult and Continuing Education of Qiqihar Medical University as an Example

WANG Hai-jun1,XIN Yang2,WANG Meng1,WANG Jun1,WANG Xing-tao1,BAI Yan-jing1,SHAN Hong-juan1
1.Qiqihar Medical University,Qiqihar；Heilongjiang Province,161006 China；2.Qiqihar University,Qiqihar；Heilongjiang Province,161006 China

In order to further improve the talent cultivation system of certificate-oriented adult education,make sure the cultivation purpose and optimize the course system,our school scientifically and rationally introduces the“three guidance”talent cultivation model and deeply researches the basic principle,cultivation period,system requirement,elective condition and exemption of the certificate-oriented adult education according to the characteristics of on-the-job adult students on the basis of the primary cultivation plan revise requirement,and this research is an important practice of training of talents after graduation.

Certificate-oriented adult education;Point system;Reform;“Three oriented”talent training model

R19

A

1672-5654（2016）12（b）-0071-03

10.16659/j.cnki.1672-5654.2016.35.071

2016-09-11）

黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃青年專(zhuān)項(xiàng)課題（GJD1215053），齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院教育科研項(xiàng)目（JY20141115）。

王海軍（1981.11-），男，吉林省吉林市人，碩士研究生，助理研究員，主要從事高等教育管理與評(píng)價(jià)研究工作。

辛楊（1983.8-），女，吉林省吉林市人，研究生，副教授，研究方向：教育管理，E-mail:cc.xinyang@163.com。