華川
你若堅持,孩子便不放棄
華川
兒子放學后告訴我,他把自己最心愛的“水晶猴”送給了班上的一個女生,因為那個女生在音樂課上彈奏了鋼琴曲《夢中的婚禮》,把他給感動了。兒子表示他也想彈《夢中的婚禮》,還要學會莫扎特的所有名曲。我笑著說:“會的,只要肯努力。”
話音剛落,兒子打開琴蓋準備練琴,看著他認真而執(zhí)著的小背影,我忍不住追問了一句:“你還后悔媽媽讓你學鋼琴嗎?”
“不后悔!我要謝謝你,媽媽?!眱鹤踊卮鹫f。
聽見這話,我差點兒熱淚涌出。我一直堅信他長大后會理解我的苦心,只是沒想到這一天會來得這么快!
兒子從4歲開始學琴,已經(jīng)堅持了3個年頭。這3年多來,兒子的學琴之旅也是波折不斷。尤其是頭一年,正是任性而淘氣的年紀,要他安靜地坐5分鐘都難,每晚都要在動畫片和練鋼琴之間打拉鋸戰(zhàn)。姥姥總是無比心疼地勸我:“別學了,將來又不靠這個吃飯。”我卻堅定不移,沒給兒子打退堂鼓的機會?,F(xiàn)在想來,這學琴的3年里,除了節(jié)假日外出或者生病,兒子沒耽誤過一天練琴,這種毅力連我自己都佩服。
說起學琴的初衷,有一個原因是為了彌補我自己童年的遺憾。我有一個熱愛音樂的父親,小時候物資很貧乏,但他還是買了一臺簡單的收錄機,三兩盤磁帶每日輪回播放,夜晚在《軍港之夜》里入夢,早晨被《九九艷陽天》喚醒,算是實現(xiàn)了最早的音樂啟蒙??墒莾H此而已,家里買不起更昂貴的樂器,也沒人能教我樂理。于是,我在潛移默化里深深地愛上了音樂,卻又無從表達。上音樂課時,老師有時會帶來一臺電子琴,我偶爾能偷偷觸碰一下琴鍵,都覺得無比滿足。上大學后,認識了一位會彈鋼琴的朋友,每每看見她纖纖玉指在鋼琴鍵上行云流水般地撥動,心底的感動與羨慕,真是難以言表。
參加工作后,碰巧公司旁邊有一家琴行,我便果斷去報名學習——久違了幾十年,終于夙愿得償,我分外珍惜這個機會,一練就是好幾年。從最初級的《小湯Ⅰ》到復雜點兒的《夢中的婚禮》,從單身小青年到成為身懷六甲的孕婦。是的,我的兒子在我肚子里就陪我每天彈鋼琴,想來胎教的功效很好。兒子還在襁褓中時,給他來點兒音樂,就能瞬間安靜;一歲多帶他逛街,經(jīng)過音箱店定要停下來一起搖擺;兩歲多被姥姥帶著跳廣場舞,幾乎都能踏對節(jié)拍;3歲多就主動要求彈鋼琴,每天都要亂彈好一陣。都說興趣是最好的老師,我的兒子對音樂有興趣,這一點我確信無疑。
既然孩子有興趣,家里也承擔得起,為什么不讓他學呢?我不想讓孩子再重復我的遺憾。
于是從兒子4歲開始,我便讓他正式學琴。但是,真正的學一項技能,需要付出很多的辛苦,要學習枯燥的音符,要端正姿勢,每天要保持固定的練習時間,再加上老人的寵溺,動畫片的誘惑,結(jié)果興趣很快就衰減了。在孩子還小的時候,如果真是什么都由著興趣,只能一事無成。
除了興趣,更重要的是堅持,是家長陪著一起作戰(zhàn)的堅持??赡軙腥艘蓡枺杭议L陪學或陪讀,會不會讓孩子形成依賴?
北京師范大學認知神經(jīng)科學與學習國家重點實驗室教授,博士生導師邊玉芳表示:12歲以下的孩子,意志力薄弱、自制力差,當家長表現(xiàn)出對子女所學內(nèi)容的興趣,并給予陪伴,孩子面對學習困難會更具堅持性。但是,這種陪伴的堅持,并不是簡單地坐在旁邊。
對兒子學鋼琴這事,我自己也長期保持著對音樂的興趣。無論是家里的CD、電腦里的MP3,還是車載的播放器,都有我多年來精選出來的一些世界名曲。孩子練琴時,我會坐在旁邊認真傾聽,當他彈得熟練流暢時,我會“流露”出陶醉的神情;當他有些懶怠時,我會自己去彈幾曲,或者故意彈錯兒子的作業(yè),他就會親自來糾正。就這樣,一年一年堅持下來,兒子從最初的被強迫,到逐漸體會到學習的滿足感,再到自設目標、自主練習。我想這種積極的影響是長遠的,并不僅僅是學會一件樂器。
一個幾歲的孩子,除非是天賦迥異,學什么都不會容易,如果家長不肯陪伴堅持,注定只會是一次次選擇,一次次放棄。學不會鋼琴和架子鼓都沒關系,可怕的是孩子習慣了遇到困難就退縮,習慣了“我不行”的思維定式。
我讓孩子堅持學鋼琴,不是為了讓他成名成家,奪魁奪冠,而是為了讓他能領悟到音樂之美,能有更豐富的人生。更重要的是,通過這個過程,讓孩子體會到“堅持就是勝利”這一簡單而重要的哲理。
堅持,的確是人生最重要的一項品格。我的一位老師曾教導我:在這世上,100%的人都有夢想,能將夢想付諸行動的不足50%,付諸行動后,一直堅持走下去的則不足1%,最后的成功者,只從這1%里誕生。
荀子曰:“騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。”堅持,可以讓我們更好地實現(xiàn)目標,也更可能給我們帶來人生的成功。在孩子成長過程中,父母對孩子的鼓勵和信任,是孩子的信心之源;父母以身作則的堅持會將信心傳遞給孩子,幫助孩子建立真正的自信。
如今,身為母親,我有責任把這種信心傳遞給孩子,并讓他堅持下去,讓孩子通過努力贏取進步,讓成功的滿足感帶給孩子“自我認同”,那將是意義更深遠的自立和自信。