李婧

（中共資陽市雁江區(qū)委黨校 四川 資陽 641300）

新時期黨校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展路徑探析

李婧

（中共資陽市雁江區(qū)委黨校 四川 資陽 641300）

21世紀，人類社會正式進入信息時代、知識經(jīng)濟時代，社會發(fā)生了巨大變革，對黨校工作提出了更高要求。黨校作為國家黨委直接下屬單位，是黨建工作實踐重要主體，但原有黨建工作模式存在一定滯后性，直接影響了行政事業(yè)單位黨員黨性素養(yǎng)，如何對黨校黨建工作進行創(chuàng)新成為黨建工作現(xiàn)代化改革亟待解決的問題。文章從新時期黨校黨建工作創(chuàng)新重要意義入手，對當前黨建工作存在的問題進行分析，最后在此基礎上提出創(chuàng)新發(fā)展路徑，希望為我國黨校黨建工作改革提供更多支持。

黨校；黨建工作；創(chuàng)新路徑

前言：

黨校作為一個特殊工作部門，是黨員領導干部接受思想政治培訓的主要載體，其重要性不言而喻。黨校黨建工作水平高低，直接影響教學、科研及管理等工作。但受到多元思想等因素的影響，黨校黨建工作存在很多問題和不足，亟待創(chuàng)新，從理念、方法及機制等層面入手，使黨校黨建工作能夠適應新時期發(fā)展需求，最終促進黨校深化改革和平穩(wěn)發(fā)展。

1、新時期黨校黨建工作創(chuàng)新重要意義

黨校黨建工作要想保持先進性，要立足于社會發(fā)展趨勢，制定與其相協(xié)調的工作方針和策略，緊隨時代發(fā)展步伐，才能夠保證黨校黨建工作始終保持在較高水平上，發(fā)揮黨建工作價值。新時期下，面對市場經(jīng)濟、信息技術快速發(fā)展，黨建工作一味堅持原有黨建工作模式，勢必會阻礙我黨持續(xù)發(fā)展。對此黨校應從內部和外部兩個方面進行創(chuàng)新，對現(xiàn)有工作模式中存在的諸多問題加以調整和優(yōu)化，進而引導黨員積極參與到社會主義建設和發(fā)展中。創(chuàng)新黨建工作是與時俱進的具體表現(xiàn)，也是順應時代發(fā)展潮流的重要途徑。

“解放思想、實事求是”作為我黨思想路線本質要求。新時期下，只有將這一要求落實到實處，才能夠向黨校黨建工作注入活力和動力，開辟出一條新的研究方向和課題。面對復雜多變的外部環(huán)境，創(chuàng)新黨建工作能夠更好地順應時代發(fā)展趨勢，從而獲得更多有利發(fā)展機遇，鞏固我黨執(zhí)政地位?？梢姡聲r期下，黨校黨建工作創(chuàng)新是社會發(fā)展到一定階段的必然選擇。

2、當前黨校黨建工作存在的問題分析

近年來，黨校在培育優(yōu)秀黨員等方面發(fā)揮著積極作用。但是對黨建工作進行分析和研究發(fā)現(xiàn)，在思想、實踐等方面黨建工作還存在很多問題，具體來說：

2.1 對黨建工作不夠重視

黨校對于自身思想政治教育工作表現(xiàn)出較高的積極性，但卻忽略了至關重要的黨建工作。甚至一部分人認為，黨建工作可有可無[1]。事實上，這些人對黨建工作主觀認識存在偏差，導致一些人對黨校黨建工作不夠重視，在行動上缺少積極性，進而在很大程度上阻礙了黨建工作的創(chuàng)新。

2.2 隊伍建設不到位

黨建工作能否順利開展是由黨務工作隊伍綜合素質決定的。但很多黨校教師，特別是部分青年教師，對于該項工作存在一定程度的排斥心理。在實踐中，他們更愿意將精力集中到教學、科研及行政工作當中。究其根本是黨校對于黨建工作重視度不夠所致。加之黨務工作人員工資待遇相對較低，工作內容繁瑣，長此以往，黨建工作漸漸被冷落，得不到黨員的重視。

2.3 政治信念不堅定

全球經(jīng)濟一體化趨勢下，受到西方思想、文化的影響，很多黨員自身政治信念不夠堅定，少部分黨員認為黨建工作僅是一個空殼子，缺少實踐價值和意義[2]?；诖耍h員干部無法積極深入到黨建工作當中，在實踐中困難重重，無法將工作落實到實處。不僅如此，還有一些黨員在思想、行動上違背黨性原則，直接威脅黨的先進性和權威性。綜上來看，對于黨校黨建工作的創(chuàng)新迫在眉睫。

3、新時期黨校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展路徑

3.1 創(chuàng)新黨建工作理念

目前，黨校黨建工作機遇與挑戰(zhàn)并存，為了賦予黨建工作更加持久的生命力，發(fā)揮積極作用。黨校要明確認識到新時期與舊時期的不同，從思想理念層面入手，及時摒棄傳統(tǒng)工作思想，樹立現(xiàn)代理念。在行為上，將黨建與其他工作有機整合到一起，使得黨建貫穿于各個工作環(huán)節(jié)，增強彼此之間互動和融合，循序漸進地開展黨建工作，從而深層次挖掘黨組織戰(zhàn)斗堡壘的積極作用，全心全意為人民提供優(yōu)質服務。詳細來說：第一，要強調“融入中心、服務大局”思路及理念，使得黨建工作能夠與教學、科研活動共同開展，實現(xiàn)黨建工作全面覆蓋目標。第二，還應堅持“三個代表”重要形象、科學發(fā)展觀，并將習近平總書記的“中國夢”理想融合到實踐工作中，汲取創(chuàng)新元素，指導黨建工作，逐漸形成完善的指導思想。

3.2 創(chuàng)新黨建工作制度

新時期下，對于黨建工作的創(chuàng)新，應從制度層面上落實。黨校校委應對黨建工作負責，校長作為第一負責人，要結合黨校各項工作，明確各部門、崗位的職責范圍，層層落實好黨建工作[3]。在黨組織工作建設上，還需要理順關系，明確各個部門的職責，圍繞著共同目標，互相協(xié)調，最大程度上保障黨校黨建工作規(guī)范性、有序性。同時，還應建立并完善民主生活會制度與評議黨員制度。前者主要強調批評與自我批評，定期組織黨員圍繞著思想、工作及學習等情況匯報工作，從中發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，并為后續(xù)工作提供依據(jù)。后者則強調對我黨隊伍的建設，使得黨員能夠充分發(fā)揮帶頭作用。黨校黨建工作還應結合實際情況，科學、合理設置黨支部，優(yōu)化組織結構，提升黨組織執(zhí)行力。另外，黨建工作創(chuàng)新可以學習和借鑒企業(yè)管理方式和方法，如制定新型黨建工作制度，如激勵制度、績效評價制度等，為實踐工作提供制度依據(jù)，使得黨建工作能夠朝著規(guī)范化、制度化方向發(fā)展。

3.3 創(chuàng)新黨建工作方法

面對復雜多變的外部環(huán)境，黨建工作要從全局角度思考問題，進一步拓展工作思路，創(chuàng)新黨建工作方式和方法，采取多元手段，充分調動黨員積極性和熱情，引導并鼓勵黨員投身到黨建工作，充分發(fā)揮自身主觀能動性和創(chuàng)新能力，提高黨建工作有效性[4]。另外，在實踐工作中，黨校在創(chuàng)新黨建工作方法時，應給予黨員干部更多自主權利，將教育工作從傳統(tǒng)模式中解放出來，使黨員積極參與到民主會議和實踐中，激發(fā)黨員參與意識，大膽表達自己的想法和建議，拉近黨建工作與黨員之間的距離。誠然，在實踐中，黨校黨建工作方法的創(chuàng)新要建立在思想政治基礎之上，堅持科學、合理原則，不能夠脫離黨建活動本身，以新型黨建工作保持黨校黨組織活力。

3.4 引進現(xiàn)代技術

信息時代背景下，計算機技術在社會各領域得到了廣泛應用和普及。黨校黨建作為一項基礎性、關鍵性工作，在實踐中，要從自身實際情況出發(fā)，構建符合新時期黨建工作要求的網(wǎng)絡化系統(tǒng)，積極引入現(xiàn)代化技術，為黨建工作提供技術支持[5]。如某市委黨校網(wǎng)站，通過開辟網(wǎng)上論壇、精品課程及廉政建設等渠道，為黨員之間業(yè)務交流提供更多支持。此外，還設置了讀書論壇、建言獻策等多個欄目，黨員可以隨時登錄，發(fā)表思想言論、或者提出工作建議等，為全面貫徹、落實各級政府方針、政策做好充分的準備，加快黨校黨建工作創(chuàng)新進程。

3.5 加強先進性和作風建設

黨的十八大以來，以習近平總書記為黨中央的新集體對作風建設給予了足夠關注。因此對于黨建工作的創(chuàng)新，也要積極引入作風建設。詳細來說，可以從兩個方面入手：一方面，圍繞著“三嚴三實”主題，加強對黨員作風教育，促進黨校工作進入新紀元。在作風及建設中，還需要兼顧教學、科研工作，充分發(fā)揮黨的先進性，引導黨員樹立良好的職業(yè)道德[6]。另一方面，加強作風教育實踐活動，從領導干部起，對自身具有明確的認知，認真履行自身職責的同時，加強對黨的方針、政策的學習，不斷提高自身黨的覺悟性、堅定政治信念。在實踐工作中，要狠抓落實到位，避免工作流于形式。隨著時代的發(fā)展，我們對于黨校黨建工作創(chuàng)新還要加大研究力度，創(chuàng)新黨建工作制度、方法，不斷提高黨建工作質量和效果。

結論：

根據(jù)上文所述，我國正處于計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉型階段，內外部環(huán)境具有較強的復雜性。黨建工作作為黨校教學、科研等工作的基礎和保障，當前黨建工作存在很多不足之處。因此我們要積極應對諸多挑戰(zhàn)，在實踐中，要樹立創(chuàng)新理念，從黨校黨建工作實際情況出發(fā)，分析黨建問題及其原因，并堅持科學、合理原則，積極完善相關制度，形成以黨建工作為核心，相關配套制度為一體的工作體系。同時還應積極引進現(xiàn)代化技術，借助媒體等多元化途徑開展黨建工作，創(chuàng)新黨建工作方式和方法，鼓勵更多青年黨員參與到黨建工作中獻計獻策，不斷提高黨建工作水平，從而促進我國社會主義和諧社會又好又快發(fā)展。

[1]顧敏.淺析新時期黨校黨建工作的創(chuàng)新策略[J].科技展望，2016，（05）：290.

[2]陳靜.新時期黨校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展路徑探析[J].管理觀察，2016，（04）：143-145.

[3]王更杰.新時期黨校黨建工作創(chuàng)新的路徑探究[J].福建質量管理，2016，（02）：63.

[4]王久龍.以創(chuàng)新理念促黨校黨建工作大發(fā)展——以遼寧省海城市委黨校為例[J].才智，2015，（07）：264.

[5]王立.新時期黨校行政管理工作的創(chuàng)新路徑探析[J].經(jīng)營管理者，2015，（19）：341.

[6]林秋玲.弘揚新時期黨校精神推動黨校科學發(fā)展[J].長春大學學報，2013，（03）：342-345.