馮泉清

（蘇州市致能大道106號國際教育園蘇州市職業(yè)大學(xué) 江蘇 蘇州 215000）

淺析新形勢下輔導(dǎo)員職責(zé)

馮泉清

（蘇州市致能大道106號國際教育園蘇州市職業(yè)大學(xué) 江蘇 蘇州 215000）

隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，大學(xué)生也打上了深深的時代烙印，呈現(xiàn)出五顏六色的時代特色，結(jié)合大學(xué)生自身的特點(diǎn)，素質(zhì)教育,是時代賦予我們輔導(dǎo)員的歷史職責(zé),也是新時期輔導(dǎo)員工作面臨的新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇，本文重點(diǎn)闡述在新形勢下輔導(dǎo)員工作的開展與反思。

新形勢；輔導(dǎo)員；大學(xué)生

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及高校政治體制的改革,高校輔導(dǎo)員已逐漸成為一支特殊的教師隊伍,并且肩負(fù)著教育與管理的雙重身份與職責(zé)。工作已經(jīng)不再是從前單一日常事務(wù)性工作，而是逐漸呈現(xiàn)出多元化、多角度的工作特點(diǎn)。而在此工作過程中由于工作內(nèi)容的復(fù)雜性、工作形勢的多樣性給輔導(dǎo)員的工作帶了前所未有的困難和挑戰(zhàn)，這就需要輔導(dǎo)員不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷地提升職業(yè)能力和素養(yǎng)，以此來應(yīng)對可能出現(xiàn)或發(fā)生的不可預(yù)知的學(xué)生情況。

由于輔導(dǎo)員職業(yè)的特殊性，身兼多種角色，這就需要輔導(dǎo)員靈活地運(yùn)用這些角色來為學(xué)生服務(wù)，更好地做好學(xué)生工作，真正走進(jìn)學(xué)生生活，讓學(xué)生走進(jìn)自己。

一.成為學(xué)生的良師益友

在新形勢下輔導(dǎo)員要承擔(dān)多重角色，是學(xué)生的老師，同時也是學(xué)生的朋友。專業(yè)教師的任務(wù)是傳授學(xué)生知識，而輔導(dǎo)員則是在大學(xué)生的大學(xué)生活中為他們導(dǎo)航，更重要是傳授他們學(xué)會生活，學(xué)會為人處事的任務(wù)。這就需要輔導(dǎo)員在日常工作中要經(jīng)常與學(xué)生們接觸，走進(jìn)他們的生活，了解并掌握他們的動態(tài)，這是做好學(xué)生工作的基礎(chǔ)，因為只有走進(jìn)他們，你才會傾聽得到他們的聲音，了解他們的思想認(rèn)識，從而對未來發(fā)生的事情有所掌握，從中幫助和指導(dǎo)他們，防止他們陷入迷途。

二.為學(xué)生答疑解惑

我們的大學(xué)生現(xiàn)在正值特殊時期，他們生理成熟，但心理還有待于慢慢開化。很多大學(xué)生在這個階段都面臨著擇友困惑、婚戀疑惑以及迷茫的就業(yè)觀，面對大學(xué)生諸如此類的困惑，我們輔導(dǎo)員就需要化身為朋友和家長為他們授業(yè)解惑。比如有學(xué)生遇到了戀愛方面的問題或陷入失戀狀態(tài)時，他們首先會想到的傾訴對象便是輔導(dǎo)員，這時我們便成為他們認(rèn)為最可告、最可信的朋友，而此時的我們也要像朋友一樣對待他們，認(rèn)真地聽他們訴說自己的苦衷，仔細(xì)分析過后這就需要輔導(dǎo)員以一名學(xué)長或是家長的身份來對這位大學(xué)生進(jìn)行思想上積極地引導(dǎo)，讓他樹立正確的婚變觀，絕不能因為一場戀愛或是失戀而毀掉了自己的大學(xué)生活。另外還有一些大學(xué)生，特別是畢業(yè)生會遇到擇業(yè)及就業(yè)方面的困惑，對于即將畢業(yè)，初入職場的大學(xué)生們來講這的確是一次心理上的坎，而這道坎往往成為了他們即將步入職場的絆腳石。遇到這種情況我們輔導(dǎo)員需要做的是對大學(xué)生積極開導(dǎo)，讓他明白想要工作就要做好進(jìn)入職場的種種準(zhǔn)備，只有準(zhǔn)備充分了，才能穩(wěn)操勝券，同時我們也不定期為他們提供各種就業(yè)渠道，拓寬他們就業(yè)方式，并對已經(jīng)步入職場的大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)和心理回訪，了解他們現(xiàn)在的工作狀態(tài)。

三.特別的愛給特別的你

世上沒有兩片相同的葉子，每個大學(xué)生都有自己特點(diǎn)，無好壞之分，我們在對待大學(xué)生時也要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行區(qū)別對待，不能千篇一律地對待每個學(xué)生。

在宿舍里有些同學(xué)的性格比較極端，可能會經(jīng)常與別人發(fā)生矛盾，往往一句不經(jīng)意的話語便會成為導(dǎo)火線觸及他脆弱敏感的內(nèi)心，從而一發(fā)不可收拾，事態(tài)過后感覺孤獨(dú)與無助。 這種情況長期發(fā)展下去會很嚴(yán)重影響學(xué)生的健康成長，甚至不利于他健完的人格的形成。在處理這種情況時我們輔導(dǎo)員要以大局為重，不能偏袒哪一方，這只會讓矛盾更加激化，這就需要輔導(dǎo)員進(jìn)行調(diào)解宿舍矛盾，將宿舍矛盾降到最小化，加大舍友間的優(yōu)點(diǎn)，利于同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛為出發(fā)點(diǎn)，將這種優(yōu)點(diǎn)放到最大化，從而利于舍友們的團(tuán)結(jié)，防止矛盾的再次發(fā)生，同時也讓學(xué)生感覺到輔導(dǎo)員對他們的關(guān)注與愛。

只有我們感受到愛，才會用愛去回饋對方。在實(shí)際工作中，輔導(dǎo)員要多和同學(xué)溝通，了解他們的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)他們的困擾和疑問，正確引導(dǎo)學(xué)生擺脫各種困惑，使他們健康快樂地成長成才。

我們更加感覺到，輔導(dǎo)員在實(shí)際工作中遇到此類學(xué)生時要善于觀察，對這類學(xué)生在教育時要充滿愛心，要真誠實(shí)意地讓他感受到愛，感受到愛的力量的偉大，愛無處不在，只要你擁有一顆愛人的心，便會收獲滿滿的愛。同時也要鼓勵學(xué)生正確認(rèn)識自己，特別是同宿舍的同學(xué)一定要把握好相處的原則和規(guī)律，要尊重別人的性格、生活習(xí)慣及思想觀念等，只有承認(rèn)了同學(xué)個體的差異性的存在，才能更好地、更科學(xué)地與他人相處。同學(xué)間也不能以金錢或是社會地位來衡量彼此，因為現(xiàn)在大家都是在同一條起跑線上，家里經(jīng)濟(jì)條件再好也不能受用一輩子，父母都會老去，不可能撫養(yǎng)你一輩子的，所以將來的路還是要靠自己去打拼。

每個學(xué)生的問題背后都折射出復(fù)雜的家庭因素和心理因素，我們輔導(dǎo)員要善于分析和研究這些因素，切實(shí)為學(xué)生解決實(shí)際問題。與學(xué)生相比，輔導(dǎo)員在人生閱歷和經(jīng)驗方面要豐富很多，學(xué)生大多看待問題時容易鉆到牛角尖而拔不出來，有可能做出錯誤的選擇，而此時輔導(dǎo)員應(yīng)站在一定的高度上來幫他們分析和解決問題，為他們找到釋放的出口，解開他們的心結(jié)。