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        依托經(jīng)濟生活教學(xué),構(gòu)建宏觀調(diào)控新理念

        2016-02-05 13:24:06
        魅力中國 2016年17期
        關(guān)鍵詞:新理念理念經(jīng)濟

        朱 蘭

        (四川省德陽市第三中學(xué) 四川 德陽 618000)

        依托經(jīng)濟生活教學(xué),構(gòu)建宏觀調(diào)控新理念

        朱 蘭

        (四川省德陽市第三中學(xué) 四川 德陽 618000)

        在新常態(tài)經(jīng)濟下,宏觀調(diào)控是國家在社會經(jīng)濟管理中應(yīng)用的重要手段。這一調(diào)控手段在改革開放之后開始實施,屬于具有中國特色的經(jīng)濟現(xiàn)象。在高中經(jīng)濟生活教學(xué)當(dāng)中,教師需要引導(dǎo)學(xué)生對宏觀調(diào)控有更全面、更詳細的了解。本文將經(jīng)濟生活教學(xué)為切入點,以此作為培養(yǎng)學(xué)生宏觀經(jīng)濟調(diào)控新理念的基礎(chǔ),并提出具體的實施對策。

        經(jīng)濟生活;宏觀調(diào)控;理念構(gòu)建

        《經(jīng)濟生活》是高中政治教學(xué)中的必修課,主要教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)前經(jīng)濟環(huán)境下社會經(jīng)濟的發(fā)展特點以及各項經(jīng)濟制度的特點。宏觀調(diào)控作為當(dāng)前國家經(jīng)濟管理的重要手段,對社會經(jīng)濟發(fā)展起到了重要作用。利用經(jīng)濟生活教學(xué)完善學(xué)生宏觀調(diào)控理念的構(gòu)建具有一定的現(xiàn)實意義,同時有利于學(xué)生對當(dāng)前各種經(jīng)濟現(xiàn)象有更加客觀的認識,并通過宏觀調(diào)控理念的培養(yǎng),幫助學(xué)生積累更多的經(jīng)濟知識與技能。

        一、高中經(jīng)濟生活對培養(yǎng)學(xué)生宏觀調(diào)控新理念的影響

        經(jīng)濟生活是專門針對高中生政治經(jīng)濟教學(xué)而編制的教學(xué)素材,對于各種經(jīng)濟概念、經(jīng)濟新式等有較為詳細的解說。但是經(jīng)濟學(xué)本身具有一定的抽象性,學(xué)生由于理解能力有限,因此對于抽象的經(jīng)濟知識難以進行深入理解。而宏觀調(diào)控則是一個相對廣泛而抽象的概念,學(xué)生對其理念多數(shù)停留在概念層面,對于宏觀調(diào)控的產(chǎn)生原有、實施意圖、實施成效等理解不夠透徹。這就需要教師深入發(fā)掘經(jīng)濟生活當(dāng)中的“生活”元素,以更貼近實際、更富于生活化的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生逐步理解宏觀調(diào)控這一問題。通過教材分析與知識關(guān)聯(lián)發(fā)掘作用,做好教學(xué)教學(xué)規(guī)劃并逐步實施。例如宏觀調(diào)控對于通貨膨脹的影響,在經(jīng)濟生活中已經(jīng)對通貨膨脹這一問題做出詳細分析,教師可以利用通貨膨脹的影響突出宏觀調(diào)控的重要性,進而使學(xué)生認識到宏觀調(diào)控不僅僅是國家經(jīng)濟管理制度的一種,同時更是與自身生活有密切聯(lián)系的經(jīng)濟管理手段。這一認知有利于學(xué)生更形象的認識到宏觀調(diào)控的作用,進而構(gòu)建起與之相關(guān)的新認識和新理念。

        二、依托經(jīng)濟生活教學(xué)構(gòu)建宏觀調(diào)控新理念的可行途徑

        (一)引導(dǎo)學(xué)生了宏觀調(diào)控目標

        通過經(jīng)濟生活教學(xué)學(xué)生已經(jīng)了解到當(dāng)前國家在宏觀調(diào)控中已經(jīng)具備了較為成熟的調(diào)控模式,那么國家進行宏觀調(diào)控的目標是什么?這一點對于學(xué)生宏觀調(diào)控理念的構(gòu)建尤其重要。

        首先從宏觀調(diào)控內(nèi)涵來看,是國家在國民經(jīng)濟發(fā)展當(dāng)中對經(jīng)濟市場進行干預(yù)的特殊行為。這一調(diào)控行為是中國所特有的管理手段,是在改革開放之后逐步實施的,自身具有較強的邏輯性和特殊性,是建立在中國經(jīng)濟發(fā)展實際上的指導(dǎo)性概念。在當(dāng)前市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的大環(huán)境下,會有一些新的經(jīng)濟問題不斷出現(xiàn),這就需要政府對這些新問題及時采取干預(yù)措施,這些新問題是傳統(tǒng)經(jīng)濟模式下所不具備的,也不是資本主義經(jīng)濟國家已經(jīng)發(fā)生過的問題,因此在宏觀經(jīng)濟調(diào)控中沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可循。

        在長期經(jīng)濟發(fā)展探索當(dāng)中,宏觀調(diào)控的主體突顯出一元化特點,在調(diào)控目標當(dāng)中則體現(xiàn)出二元化特點,是目標與任務(wù)的整合,在調(diào)控手段中則體現(xiàn)出多元化特點,在宏觀調(diào)控當(dāng)中,除運用經(jīng)濟手段之外,還需要結(jié)合法律和行政手段,以此保證宏觀調(diào)控的有效性。引導(dǎo)學(xué)生認識到宏觀調(diào)控的特殊性,有利于培養(yǎng)學(xué)生宏觀調(diào)控的嶄新經(jīng)濟理念。

        (二)引導(dǎo)學(xué)生了解宏觀調(diào)控的作用

        在經(jīng)濟生活教學(xué)中,教師需要對宏觀調(diào)控的作用做詳細講解。改革開放之后,正是由于政府及時采取宏觀調(diào)控措施,才能為經(jīng)濟高速發(fā)展做出良好的保證作用。尤其是在科學(xué)發(fā)展觀的引導(dǎo)下,宏觀調(diào)控的積極作用得以充分發(fā)揮,同時也使宏觀調(diào)控新理念的形成更為迫切??茖W(xué)發(fā)展觀的運用能夠?qū)暧^調(diào)控起到重要影響,同時對其新理念的形成有著指導(dǎo)性意義,對于宏觀調(diào)控的取向則提出新的要求。對于高中生而言,探討宏觀調(diào)控的影響力具有一定難度,但是對其影響作用的認識則是非常必要的,如果沒有國家宏觀調(diào)控手段的實施,那么中國經(jīng)濟將會陷入脫軌發(fā)展狀態(tài),經(jīng)濟環(huán)境也將混亂無序。這一認知理念的形成,有助于學(xué)生對宏觀調(diào)控作用有更全面的認識。

        (三)引導(dǎo)學(xué)生了解宏觀調(diào)控的實施途徑

        結(jié)合高中經(jīng)濟生活教學(xué)內(nèi)容,教師需要進一步引導(dǎo)學(xué)生認識到宏觀調(diào)控的實施途徑。首先需要認識到改革開放三十多年以來,國家經(jīng)濟長期處于高速發(fā)展狀態(tài),而經(jīng)濟新常態(tài)的形成,則是經(jīng)濟中低速發(fā)展的特殊階段,這一階段中宏觀調(diào)控的實施有利于經(jīng)濟環(huán)境的穩(wěn)定,并能夠重塑公眾的經(jīng)濟發(fā)展信心。在經(jīng)濟“可持續(xù)發(fā)展”理念下,宏觀調(diào)控的重點已經(jīng)有原材的促進經(jīng)濟增長轉(zhuǎn)型為提高經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量,經(jīng)濟發(fā)展與資源保護之間的關(guān)系更加密切,因此在宏觀調(diào)控當(dāng)中,節(jié)能減排已經(jīng)成為重要內(nèi)容,同時也是實施宏觀調(diào)控的重要途徑。在科學(xué)發(fā)展觀的引導(dǎo)下,宏觀調(diào)控更體現(xiàn)出以人為本的重要特點,對于社會不同階層的經(jīng)濟利益找到制衡點,促進社會公平的實現(xiàn)。在經(jīng)濟發(fā)展過程中,利益平衡已經(jīng)成為社會結(jié)構(gòu)的主要問題,而這一問題通過宏觀調(diào)控能夠得到有效控制和解決。在經(jīng)濟全球化發(fā)展背景之下,未來中國的宏觀調(diào)控將更區(qū)域經(jīng)濟預(yù)警與經(jīng)濟風(fēng)險防御方面的調(diào)控,這一點認識有助于學(xué)生宏觀調(diào)控新理念的構(gòu)建與形成。

        結(jié)語

        經(jīng)濟生活教育的開展,有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的經(jīng)濟觀和價值觀。尤其是在當(dāng)前社會經(jīng)濟處于轉(zhuǎn)型期的關(guān)鍵節(jié)點,培養(yǎng)學(xué)生良好的經(jīng)濟觀念,有助于學(xué)生成為富于時代特色的“經(jīng)濟人”。作為國家經(jīng)濟調(diào)控的重要手段,宏觀調(diào)控與公眾生活息息相關(guān)。依托經(jīng)濟生活教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的宏觀調(diào)控新理念,需要教師進一步深挖教材潛力,在教學(xué)中起到引導(dǎo)下和啟發(fā)性,幫助學(xué)生認識到宏觀調(diào)控的重要作用和實施價值,為培養(yǎng)學(xué)生良好的經(jīng)濟素養(yǎng)不斷探索和嘗試。

        [1]王艷.略談商品理論在《經(jīng)濟生活》中的運用[J].中學(xué)政治教學(xué)參考.2016(21)

        [2]高永新.創(chuàng)新教學(xué)情境服務(wù)《經(jīng)濟生活》[J].中學(xué)政治教學(xué)參考.2016(19)

        [3]王禮寶.與時俱進話“債券”——對《經(jīng)濟生活》教材的一點修訂建議[J].中學(xué)政治教學(xué)參考.2013(34)

        姓名:朱蘭,出生年月:1980.02.16,性別 :女,漢族,籍貫:四川省德陽市旌陽區(qū),職務(wù):高中政治老師,職稱:中二,學(xué)歷:大學(xué)本科,研究方向:高中政治

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