儲(chǔ)石泉

海南師范大學(xué)，海南　海口　571158

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淺析電子信息科學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)

儲(chǔ)石泉*1

海南師范大學(xué)，海南海口571158

摘要：隨著信息時(shí)代和科技時(shí)代的到來(lái)，我國(guó)越來(lái)越重視電子信息的發(fā)展，如今，電子信息已被運(yùn)用于各個(gè)領(lǐng)域，電子信息的作用也開始日益凸顯，由此在高校也產(chǎn)生了電子信息科學(xué)專業(yè)，文章通過(guò)介紹我國(guó)電子信息科學(xué)專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，概述了電子信息科學(xué)專業(yè)的重要作用，同時(shí)也根據(jù)現(xiàn)階段我國(guó)電子信息科學(xué)專業(yè)發(fā)展的不足之處以及相關(guān)的問(wèn)題所在，提出相應(yīng)的可行性建議，從而更好的促進(jìn)我國(guó)電子信息科學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：電子信息科學(xué)專業(yè)；發(fā)展趨勢(shì)；問(wèn)題；建議

電子信息技術(shù)是近些年來(lái)廣泛發(fā)展的技術(shù)，它主要運(yùn)用在計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)和高密度存儲(chǔ)技術(shù)中。信息時(shí)代的到來(lái)離不開信息技術(shù)的高度發(fā)展，因此，在電子信息技術(shù)在新時(shí)期越來(lái)越重要，所以相關(guān)的電子信息科學(xué)專業(yè)也已成為了主要的熱門專業(yè)。所謂電子信息科學(xué)專業(yè)，主要是學(xué)習(xí)電子信息科學(xué)與技術(shù)的基本理論和技術(shù)，受到科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)思維的訓(xùn)練，具有本學(xué)科及跨學(xué)科的應(yīng)用研究與技術(shù)開發(fā)的基本能力。

一、我國(guó)電子信息科學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)

目前，我國(guó)電子信息科學(xué)專業(yè)的發(fā)展程現(xiàn)出不斷上升的趨勢(shì)，許多高校紛紛開設(shè)并不斷提升電子信息科學(xué)的專業(yè)水平。電子信息科學(xué)進(jìn)步這主要體現(xiàn)在幾個(gè)不同方面，第一，從國(guó)家層面上來(lái)說(shuō)，國(guó)家更加重視對(duì)電子信息科學(xué)專業(yè)的投入力度，加大了高校發(fā)展電子信息科學(xué)專業(yè)的資金支持與投入力度，為高校提供了很好的資源與設(shè)備支持，第二，從高校層面來(lái)說(shuō)，許多高校開始對(duì)電子信息科學(xué)專業(yè)有了更高的重視，積極開拓校方資源，不斷支持電子信息科學(xué)專業(yè)的發(fā)展，同時(shí)，高校還在電子信息科學(xué)專業(yè)進(jìn)行了不同程度的擴(kuò)招，讓更多對(duì)此專業(yè)感興趣或知識(shí)水平較高的學(xué)生可以在此專業(yè)學(xué)習(xí)。第三，從學(xué)生層面來(lái)說(shuō)，隨著近些年來(lái)教育的不斷進(jìn)步，許多學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)水平，知識(shí)技能，以及創(chuàng)新能力都有所提高，這一進(jìn)步，也就使得電子信息科學(xué)專業(yè)更加快速的發(fā)展。

可以說(shuō)，在近些年來(lái)，電子信息科學(xué)專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)呈現(xiàn)出逐步上升，不斷進(jìn)步，體制不斷創(chuàng)新的趨勢(shì)，這一趨勢(shì)為我國(guó)電子信息領(lǐng)域的發(fā)展提供了專業(yè)的支撐，促進(jìn)了我國(guó)電子信息的發(fā)展。但是，電子信息科學(xué)專業(yè)在不斷發(fā)展的同時(shí)，還存在著相關(guān)的問(wèn)題，這些問(wèn)題是由于不同方面的原因造成的，這些問(wèn)題的出現(xiàn)，也阻礙了我國(guó)電子信息科學(xué)專業(yè)的更好的發(fā)展。

二、我國(guó)電子信息科學(xué)專業(yè)的發(fā)展存在的主要問(wèn)題

(一)重視理論傳授，忽略實(shí)驗(yàn)操作

電子信息科學(xué)專業(yè)主要是以物理和數(shù)學(xué)作為主要的知識(shí)依托，所以物理學(xué)科最重要的就是要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們可以掌握一些原理，以便能夠更好的掌握相關(guān)的電子信息科學(xué)的知識(shí)。但是我國(guó)高校在培養(yǎng)電子信息科學(xué)專業(yè)的人才時(shí)，往往忽視了實(shí)踐的重要意義，只注重學(xué)生對(duì)書本的理論知識(shí)的傳授，教學(xué)過(guò)程中過(guò)于死板，這就導(dǎo)致了教學(xué)模式存在嚴(yán)重的僵化，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，影響了電子信息科學(xué)專業(yè)的發(fā)展。

(二)課程與信息技術(shù)發(fā)展變化脫節(jié)，學(xué)生創(chuàng)新能力差

可以說(shuō)，電子信息技術(shù)是在不斷變化與發(fā)展的，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，電子信息技術(shù)的運(yùn)用更加深入到各個(gè)領(lǐng)域，但是，在我國(guó)，高校在培養(yǎng)電子信息科學(xué)方面的人才時(shí)，往往忽略了要聯(lián)系實(shí)際電子信息科學(xué)的發(fā)展而不斷變化教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容，所以往往導(dǎo)致電子信息科學(xué)剛畢業(yè)的學(xué)生在就業(yè)后也不能對(duì)相關(guān)技術(shù)有很好的把握，這種教學(xué)方式也就嚴(yán)重影響了我國(guó)對(duì)電子信息方面的人才的培養(yǎng)。另外，學(xué)生的創(chuàng)新能力較差，與西方國(guó)家相比，我國(guó)高校的校風(fēng)以及學(xué)習(xí)氛圍都相對(duì)較為松散，這樣就嚴(yán)重影響了學(xué)生鉆研學(xué)術(shù)，進(jìn)行相關(guān)理論創(chuàng)新的能力，所以，一般而言，在我國(guó)電子信息科學(xué)專業(yè)，學(xué)生的創(chuàng)新能力一般都教差，這一問(wèn)題的存在，也就嚴(yán)重影響了我國(guó)電子信息科學(xué)專業(yè)的發(fā)展。

三、推動(dòng)電子信息科學(xué)專業(yè)發(fā)展的可行性策略

(一)重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力

在電子信息科學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，教師必須起到積極的引導(dǎo)作用，創(chuàng)新課堂學(xué)習(xí)的形式，

可以根據(jù)課程定期安排相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，并要保證學(xué)生們的高度參與，同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生之間可以采用分組的形式進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的探討，不斷總結(jié)與積累實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，與書本上的理論知識(shí)更好的相結(jié)合，同時(shí)，校方也要加大資源的投入力度，積極對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行投入，為學(xué)生學(xué)習(xí)電子信息科學(xué)專業(yè)提供更好設(shè)備支持。

(二)注重實(shí)踐調(diào)研與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

電子信息科學(xué)專業(yè)的發(fā)展應(yīng)該與時(shí)代的發(fā)展相互聯(lián)系，所以高校在教學(xué)過(guò)程中，必須要實(shí)時(shí)把握信息技術(shù)的變化，并不段掌握信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，根據(jù)發(fā)展的變化趨勢(shì)進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)傳授，學(xué)校還可以組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐調(diào)研，聯(lián)系相關(guān)單位，獲取更多的實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更好的掌握信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，推動(dòng)信息科學(xué)技術(shù)更好的發(fā)展。另外，信息技術(shù)科學(xué)專業(yè)的學(xué)生也要不斷的重視自身創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，實(shí)時(shí)掌握相關(guān)的科學(xué)技術(shù)，并提高對(duì)學(xué)術(shù)鉆研的能力。

四、結(jié)束語(yǔ)

電子信息科學(xué)專業(yè)的發(fā)展是一個(gè)較為長(zhǎng)期的過(guò)程。同時(shí)，該專業(yè)在近些年來(lái)的發(fā)展呈現(xiàn)出不斷上升的趨勢(shì)，在這一過(guò)程中，必須要解決現(xiàn)在電子信息科學(xué)發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，讓電子信息科學(xué)更好的符合時(shí)代的發(fā)展，推動(dòng)相關(guān)專業(yè)技術(shù)水平的進(jìn)步，為我國(guó)培養(yǎng)告素質(zhì)的信息技術(shù)人才。

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*作者簡(jiǎn)介：儲(chǔ)石泉(1994-)，男，漢族，安徽安慶人，海南師范大學(xué)，2012級(jí)電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本科在讀。

中圖分類號(hào)：TN0

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006-0049-(2016)12-0134-01