韓 鈺
(洛陽師范學(xué)院音樂學(xué)院,河南 洛陽 471000)
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芻議小提琴演奏中的樂思表達(dá)
韓 鈺
(洛陽師范學(xué)院音樂學(xué)院,河南 洛陽 471000)
【摘要】樂思就是音樂的思想感情,它在音樂演奏中有著重要的作用,小提琴演奏作為一種純音樂的演奏形式,容易受多種條件的影響。流暢的表達(dá)出樂思是演奏能夠成功的關(guān)鍵,影響樂思的因素有很多,例如音準(zhǔn)、演奏技巧、演奏者生活閱歷以及現(xiàn)場環(huán)境等,本文對這幾項影響因素做了簡單的分析和總結(jié),并提出部分建議,希望能夠以此來促進(jìn)小提琴事業(yè)的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】小提琴演奏;樂思;表達(dá)技巧
音樂在人們生活中占據(jù)著重要的作用,在工作之余,人們習(xí)慣聽聽音樂,不僅放松心情,還能獲得美的感受。小提琴演奏是音樂演奏形式中的一種,它集合高雅、古典于一身,深受人們的喜愛。樂思作為音樂的核心思想,是能否表達(dá)出演奏思想的關(guān)鍵,樂思的水平直接影響了演奏的水平。但是在實際演奏中,演奏者往往不能順利的表達(dá)出小提琴的樂思,演奏質(zhì)量還有待提高。如今,觀眾對于音樂的要求越來越高,如何提高自己的專業(yè)素養(yǎng),流暢的表達(dá)樂思,是眾多小提琴演奏者面臨的問題。
在一場小提琴演奏中,演奏者們對一首樂曲的理解不同,表達(dá)出的樂思也會不同。音樂技巧和音準(zhǔn)把握程度確實是影響演奏的重要因素,但是在樂思的表達(dá)上,演奏者個人的情感是關(guān)鍵。一場演奏中,由于重音、轉(zhuǎn)音的不同,觀眾的理解也會發(fā)生改變,由此也產(chǎn)生了不一樣的情緒感受。音樂之所以能夠有如此多的追隨者,根本原因是它能夠表達(dá)出聽眾對于某種意境的追求,通過宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的曲調(diào)變化,聽眾被帶入一個個不同的場景中,這樣的感覺是其他事物無法代替的。在制作樂譜是,作曲家已經(jīng)有了想要表達(dá)的思想和情感,演奏家的任務(wù)就是在情感上與作曲家保持一致,將這種感情傳達(dá)出去,創(chuàng)造一定的音樂氛圍去感染觀眾。樂思的演奏是從具體到抽象的一個過程,這也是它的表達(dá)層次。對于具體化這項層次來說,由于小提琴表現(xiàn)力較強(qiáng),通過曲調(diào)的變化能夠刻畫出具體的音樂形象,這種形象可以是人物的形象,也可以是某一種具體事物的形象。小提琴比起其他樂器音域更加寬廣,傳達(dá)的形象也更加生動。抽象化過程是將小提琴刻畫的形象進(jìn)行深層加工的一個過程,這種形象傳達(dá)到聽眾的耳朵里,會迅速轉(zhuǎn)化成一種情緒或者體驗,無法用語言描繪出來的,只可意會不可言傳,旋轉(zhuǎn)起伏中將樂思完整的表達(dá)出來。當(dāng)然,這和聽眾的個人體驗有著很大的關(guān)系。
影響樂思的因素有很多,主要由音準(zhǔn)、演奏技巧、演奏者生活閱歷、知識結(jié)構(gòu)。曲式選擇和現(xiàn)場環(huán)境這六個方面。
(一)音準(zhǔn)
只有具備了準(zhǔn)確的音準(zhǔn),音樂才能有活力,否則只能是一潭死水,演奏者想要傳達(dá)樂思,就必須準(zhǔn)確把握音準(zhǔn)。小提琴演奏者應(yīng)該具備能夠監(jiān)控自己演奏過程的能力,例如在出現(xiàn)偏差時,能夠迅速的判斷出來,及時調(diào)整,避免影響演奏水平。然而,在現(xiàn)實中,小提琴的演奏經(jīng)常配合著其他的樂器,尤其是在高潮時眾樂器齊鳴,演奏者由于情緒的變化很難分辨出音準(zhǔn)是否出現(xiàn)偏差。這就要求演奏者在臺下應(yīng)該加強(qiáng)練習(xí),只有足夠熟練了才能更加流暢的完成演奏過程,演奏者應(yīng)該有“第三個”耳朵,時刻監(jiān)控自己,能有效的排除其他樂器的干擾。
(二)演奏技巧
對于小提琴來說,一首樂曲有著豐富的曲調(diào)變化,這就要求演奏者能夠具備豐富的演奏技巧,順利把握這些音調(diào)變化,引導(dǎo)觀眾獲得最大的情感體驗。演奏技巧指的是手指速度、距離、彎曲程度等,演奏者在表演中會多次使用手指,控制音弦,這就對手指的靈活程度有了很高的要求。對于音樂來說,節(jié)奏是至關(guān)重要的,演奏者要及時判斷節(jié)奏變化,根據(jù)節(jié)奏改變手指位置及相應(yīng)的形狀,只有全身心的投入,才能讓觀眾感受到最細(xì)膩的樂思。小提琴和鋼琴一樣,都需要學(xué)習(xí)者有一雙靈活的手,這是演奏技巧得以發(fā)揮作用的保證。
(三)演奏者的生活閱歷
經(jīng)歷過傷痛的人才最有資格表達(dá)哀傷,這句話的意思說演奏者個人的生活經(jīng)歷對于表達(dá)樂思來說有著很重要的影響,音樂和情感是緊密聯(lián)系的,演奏者是否有情緒波動,觀眾都能夠感受出來。一個受盡生活磨難的人沒有辦法表達(dá)出真正的開心,就像一個樂觀的人無法演奏出埋在塵埃里的那種感覺。小提琴的演奏過程是一個“飛翔”的過程,它不被時間空間限制,更加自由。演奏者應(yīng)該盡量豐富自己的生活經(jīng)歷,保持一顆好奇的心,對任何健康的新鮮事物都不排斥。另外,演奏者應(yīng)該跳出現(xiàn)有的圈子,想象更加廣闊的天空,為樂曲變化創(chuàng)造出更大的可能。生活中并不是只有刻苦的訓(xùn)練,演奏者應(yīng)該及時專注生活中的小細(xì)節(jié),進(jìn)行放大處理,總結(jié)出自己的道理,為理解樂思做更多的嘗試。
(四)知識結(jié)構(gòu)
音樂不僅僅是一首曲子,它的背景、發(fā)展都值得演奏者去了解。學(xué)習(xí)小提琴的同時,還要對其他的音樂形式有所了解,將音樂這個大家庭變得更加親密。這就要求演奏者對音樂的有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)了解,知道小提琴的背景、產(chǎn)生、發(fā)展過程、發(fā)展現(xiàn)狀,將這些信息進(jìn)行優(yōu)化組合,完善自己的知識結(jié)構(gòu),形成更加全面的了解,進(jìn)而引發(fā)反思,實現(xiàn)更高層次的發(fā)展。同時學(xué)習(xí)其他樂器,例如鋼琴、架子鼓等,在指法技巧上加強(qiáng)練習(xí),在多種形式的共同熏陶下豐富自己的音樂體驗。另外,很多演奏者認(rèn)為,學(xué)習(xí)音樂就應(yīng)該放棄對文化的學(xué)習(xí),這種觀點是十分錯誤的,缺少文化學(xué)習(xí)的過程,對于音樂或者演奏者個人來說都是一種不完整。這種不完整會阻礙演奏者對樂思的理解,導(dǎo)致故步自封,難以取得更大的發(fā)展。如今,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)普及,演奏者可以在練習(xí)之余學(xué)習(xí)文化、數(shù)學(xué)、科技等相關(guān)知識,充分利用身邊的資源,擴(kuò)充自己的知識范圍,這時對自己、對演奏的負(fù)責(zé)。
(五)曲式選擇
小提琴包括單二部曲式、復(fù)二部曲式、賦格曲式、變奏曲式等多種表演形式,正確的選擇曲式也是保證演奏水平的關(guān)鍵一步。音樂曲式相當(dāng)于一篇文章的結(jié)構(gòu),是說明文還是記敘文,高潮放在前面還是后面,這都對讀者理解有很大的影響。我們知道,曲調(diào)變化是有規(guī)律的,這種規(guī)律就是曲式。有音樂家這樣說過,曲式是音樂的骨骼,只有骨骼構(gòu)建完整了,才能保證肢體能繼續(xù)填充。如果曲式選擇錯誤,那么樂曲在演奏之前就注定是一個失敗品。因此,對于演奏家來說,應(yīng)該仔細(xì)了解曲式的結(jié)構(gòu)、特點和使用原則,在選擇上做到準(zhǔn)確無誤,以此來保證樂思的順利表達(dá)。這要求演奏者對音樂的有關(guān)知識有一個全面的了解,在進(jìn)行選擇和實際演奏中抓住曲式的特點,為表達(dá)樂思創(chuàng)造一個更好的結(jié)構(gòu)支持。
(六)現(xiàn)場環(huán)境
現(xiàn)場環(huán)境包括演奏舞臺、燈光、人數(shù)、觀眾數(shù)量等等,演奏者容易被現(xiàn)場環(huán)境所影響,比如燈光和節(jié)奏變化產(chǎn)生沖突,演奏者產(chǎn)生情趣變化,很容易對樂思表達(dá)產(chǎn)生阻礙。目前小提琴演奏常常和其他樂器配合,如果一種樂器表演狀態(tài)失常,那么其他演奏者也會受到影響。這就要求現(xiàn)場工作人員保持警惕,時刻關(guān)注舞臺變化,及時調(diào)整相應(yīng)的設(shè)備。對于觀眾來說,應(yīng)該將情緒感受放在心里,閉上眼睛認(rèn)真聆聽,尊重演奏者,提高自身素質(zhì)。另外,專業(yè)的演奏者是不會輕易被環(huán)境影響的,就算其他設(shè)備不配合也能順利表達(dá)出樂思。所以,演奏者要加強(qiáng)自身的音樂素養(yǎng),將注意力放在樂器上。
(一)演奏者提高自身音樂素養(yǎng)
演奏者的音樂素養(yǎng)包括音準(zhǔn)、演奏技巧、知識結(jié)構(gòu)等,要想提高樂思的表達(dá)能力,就要從這幾個方面入手。演奏者應(yīng)該加強(qiáng)對各個學(xué)科的學(xué)習(xí),提高自己的文化素養(yǎng),還應(yīng)該豐富自己的音樂知識結(jié)構(gòu),對音樂發(fā)展的來龍去脈都能了解透徹,提高專業(yè)素養(yǎng)。此外,還應(yīng)該鍛煉自己的意志力,刻苦練習(xí),能夠承受住高強(qiáng)度的訓(xùn)練,提高心理素養(yǎng)。在演奏中不被其他因素影響,將整個注意力都放在樂曲中,跟隨曲調(diào)的變化徜徉在音樂的海洋中,保持對音樂的熱愛之情。
(二)演奏者豐富自身經(jīng)歷和經(jīng)驗
演奏者應(yīng)該對任何事物都保持一顆好奇心,對任何題材的音樂都能自如感受。這就要求演奏者不能局限在自己所處的環(huán)境里,將眼光放長遠(yuǎn),參與到社會實踐中,尤其是增加和大自然的接觸。音樂和自然是緊密聯(lián)系的,它產(chǎn)生就是人們?yōu)榱烁桧炞匀坏膫ゴ蠖鴦?chuàng)造的一種表達(dá)情緒的方式,因此,演奏者應(yīng)該將自己放置在自然里面,觀察花草樹木、風(fēng)雨雷電,自然地創(chuàng)造力是無窮的,演奏者應(yīng)該合理的利用這些資源,更好的理解樂思。
(三)現(xiàn)場設(shè)備要高度配合
小提琴演奏現(xiàn)場的舞臺、燈光、觀眾都有可能影響演奏水平,尤其是在相關(guān)設(shè)備的條件不夠完善的情況下。有時候,當(dāng)一首樂曲已經(jīng)推向高潮的時候,燈光卻“慢了一拍”,這種情況就屬于出現(xiàn)狀況了。這就要求音樂現(xiàn)場的工作人員要保持高度的警惕,用設(shè)備來配合演奏,為觀眾創(chuàng)在一個適合聆聽的環(huán)境。樂思的表達(dá)不能忽略了客觀的環(huán)境。
樂思就是音樂的核心,代表著一場演奏的質(zhì)量水平。樂思受多種因素得影響,例如音準(zhǔn)、技巧、演奏者個人狀態(tài)等,這些因素相互作用,制造了一個巨大的網(wǎng)絡(luò),如果其中一項出現(xiàn)失誤,那么整個網(wǎng)絡(luò)就會出現(xiàn)漏洞,觀眾在聆聽音樂的時候,就會收到影響。因此,應(yīng)該從提高演奏者音樂素養(yǎng),創(chuàng)造更好的演奏環(huán)境入手,多方面保障樂思的表達(dá),實現(xiàn)演奏達(dá)到更高的質(zhì)量水平。
參考資料
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[4]馬麗薇.論小提琴演奏中的樂思表達(dá)[J].青春歲月,2015,11:34.
作者簡介:韓鈺(1987—),女,河南開封人,藝術(shù)碩士,助教。研究方向:小提琴。