朱一唯

鹽城市田家炳中學(xué)，江蘇 鹽城 224000

淺談網(wǎng)絡(luò)時代的高中語文教學(xué)

朱一唯

鹽城市田家炳中學(xué)，江蘇 鹽城 224000

新時代，尤其是以新媒體平臺為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)時代，高中語文的教學(xué)也應(yīng)該利用新的技術(shù)來與時俱進，傳統(tǒng)的高中語文學(xué)習(xí)，學(xué)生是很容易忽略的，原因在于，語文的學(xué)習(xí)是母語的學(xué)習(xí)，學(xué)生越學(xué)到最后，越?jīng)]有學(xué)習(xí)的動力。其實這種學(xué)習(xí)觀念是錯誤的，因此在網(wǎng)絡(luò)時代，高中教師的語文教學(xué)面臨著機遇和挑戰(zhàn)。分析認為：網(wǎng)絡(luò)時代，要把語文教學(xué)的目標定義在學(xué)生的需求上，用網(wǎng)絡(luò)平臺更好的滿足學(xué)生的需求；利用網(wǎng)絡(luò)時代的新媒體平臺，把高中語文和豐富的平臺資源結(jié)合，多開展豐富有趣的課堂活動，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。

網(wǎng)絡(luò)時代；高中語文；教學(xué)

高中語文一直是高考中重要的一科，語文在高考中也起到了十分重要的作用，但是實際上對于高中生，往往在學(xué)習(xí)高中語文的時候，卻是很容易被忽略的，原因十分多。首先是因為，語文是自己的母語，高中生從小就開始接觸語言，從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)語文，學(xué)語文的時間越長，對語文的學(xué)習(xí)的熱情也就越低，尤其是高中的學(xué)生到了高三，課業(yè)的繁重，考試壓力的增強，其他科的復(fù)習(xí)進度都很快，因此在學(xué)習(xí)語文的時候，就特別容易忽視語文的學(xué)習(xí)。

在新的網(wǎng)絡(luò)時代，新的時代，高中語文的教學(xué)面臨著機遇與挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)時代的視頻和音頻更加直觀的讓學(xué)生學(xué)習(xí)，使之學(xué)生學(xué)習(xí)更加有動力，因此，在網(wǎng)絡(luò)時代，高中的語文教學(xué)更應(yīng)該與時俱進，才能夠更有效的讓學(xué)生把語文學(xué)習(xí)好，迎接高考。

一、網(wǎng)絡(luò)時代，要把語文教學(xué)的目標定義在學(xué)生的需求上，用網(wǎng)絡(luò)平臺更好的滿足學(xué)生的需求

作為高中的語文教師在語文教學(xué)上，如何有效的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性是十分重要的，教師在教學(xué)的時候一定要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，調(diào)動學(xué)生主體的積極性和主動性，為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃和目標的時候，要從學(xué)生的實際的需求出發(fā)，才能夠有效的達到語文教學(xué)的目的。

在網(wǎng)絡(luò)時代，為語文教學(xué)帶來了很多的便利，多媒體的語文資源，甚至影視資源都可以成為高中語文教學(xué)的重要輔助手段，孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者?！睈垡蛩固挂舱f：“興趣是最好的老師?！边@些有效的網(wǎng)絡(luò)的輔助手段都可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。其實，眾所周知，在學(xué)習(xí)的過程中，有良好的愛好和興趣是促使學(xué)生學(xué)習(xí)非常重要的動力，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，可以幫助教師的教學(xué)達到事半功倍的效果。

而恰好，網(wǎng)絡(luò)時代為高中語文教師提供了豐富的媒介，教師在教學(xué)的過程中，通過直觀的多媒體音頻、視頻等資源內(nèi)容，可以有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好，甚至這樣的教學(xué)，可以幫助學(xué)生快速的記憶，因為網(wǎng)絡(luò)時代的教學(xué)資源都是情境教學(xué)的資源，學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，課堂氣氛就會變得豐富多彩，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容也會變得更加的直觀，比如有效的利用影視資源來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語文，就可以使之學(xué)生學(xué)習(xí)語文的時候有記憶印象，促成學(xué)生學(xué)習(xí)的快速記憶。比如教師在教學(xué)的時候，講到古典詩歌的藝術(shù)的創(chuàng)作手法，就可以有效的利用影視資源里的詩歌，并且把詩歌詞賦用表演和演唱的方式放出來，這樣的語文教學(xué)就會從枯燥的理論教學(xué)，從照本宣科的理論教學(xué)，變成形象的豐富的、好理解的生動教學(xué)。在教學(xué)中用這種有趣的網(wǎng)絡(luò)平臺的教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)也是輕松有趣的，學(xué)生也會喜歡教師教的東西，從而學(xué)生學(xué)習(xí)語文也會從忽略變成有積極性，學(xué)習(xí)語文的記憶力和主動性也會進一步的增強。

二、利用網(wǎng)絡(luò)時代的新媒體平臺，把高中語文和豐富的平臺資源結(jié)合，多開展豐富有趣的課堂活動，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識

在高中的語文教學(xué)中，教學(xué)課堂的活動是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)好語文，組織好語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，在高中語文教學(xué)的課堂上，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點，教師在進行教學(xué)的時候，一定要摒棄傳統(tǒng)的語文教學(xué)的模式，不要出現(xiàn)只是教師講，學(xué)生聽的滿堂灌的局面。

網(wǎng)絡(luò)時代的新媒體平臺，是一個開放的平臺，高中語文教學(xué)在教學(xué)的過程中，要充分的運用新媒體平臺，把教學(xué)內(nèi)容變得生動，從而使之學(xué)生更容易掌握教學(xué)內(nèi)容，而讓學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵就是讓學(xué)生更好的全程的參與教學(xué)過程，在快樂的課堂教學(xué)中和教學(xué)活動中讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自主意識變得增強。

目前，高中的語文教學(xué)，新課程的計劃在語文教學(xué)中是為了要突出學(xué)生的全面發(fā)展的素質(zhì)的提高的，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，重點是培養(yǎng)自身健全的人格和態(tài)度，培養(yǎng)自身健全的人格能力和知識的創(chuàng)新掌握。而這些教學(xué)的內(nèi)容是十分考驗教師教學(xué)的水平的，因此，教師在組織課堂教學(xué)的時候，一定要從網(wǎng)絡(luò)平臺上去對學(xué)生大量的加強各種活動的學(xué)習(xí)，通過新媒體平臺上大量直觀的操作、討論、等實踐教學(xué)的環(huán)節(jié)，把學(xué)生的主動性和積極性調(diào)動起來，有目的的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和主動性。

所以，目前，高中的語文教學(xué)，必須要進一步進行改革，要在改革的過程中，進一步的在教學(xué)課堂上利用新媒體平臺來優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)過程。高中的語文教學(xué)要明白，課堂活動是重點，把課堂活動通過豐富的教學(xué)手段變成學(xué)生探索、學(xué)習(xí)知識的重要的場所，學(xué)生有效的自主參與教師的課堂教學(xué)，就可以提高自主學(xué)習(xí)語文的興趣，從而豐富的獲得學(xué)習(xí)知識的技能，也可以為自身人生觀和價值觀的奠定打下堅實的基礎(chǔ)，甚至可以在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，通過教學(xué)幫助學(xué)生找到自己的問題和在實際生活中遇到的問題，進一步提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力。

綜上，在網(wǎng)絡(luò)時代，高中的語文教學(xué)面臨著機遇與挑戰(zhàn)，教師要在教學(xué)的過程中，與時俱進，用網(wǎng)絡(luò)時代有效的教學(xué)方式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語文，增強學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和主動性，使之學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠全面的喜歡語文，熱愛語文，而不是因為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生的成長和成才。

[1]杜彬彬.新媒體時代下普通高中語文有效閱讀教學(xué)策略的研究.上海師范大學(xué)，2014.5.

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[4]張真毓.高中語文現(xiàn)代詩的教學(xué)現(xiàn)狀及策略研究.河南大學(xué)，2014.6.

[5]顧曉草，朱惠慧.淺談網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對高中語文寫作教學(xué)的影響.現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版)，2011.11.

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