朱 玲

成都信息工程大學銀杏酒店管理學院，四川 成都 611743

?？粕枷霠顩r差異與培養(yǎng)分析

朱 玲

成都信息工程大學銀杏酒店管理學院，四川 成都 611743

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高校大學生的教育管理工作是我國教育事業(yè)的重中之重。隨著當今教育的普及，我國三年制大專教育如火如荼的發(fā)展起來。而當代大專生較其他層次的學生有其自身的特點，比如學生不服管治、管理松懈、混文憑的現(xiàn)象越來越嚴重。本文通過學生來源、心理性格等方面，分析教育、管理專科學生的特殊性，對如何做好?？茖W生的思想引導和教育管理工作提出了針對性的方法和途徑，使大專生能通過學習，使自己的學習能力得到充分的發(fā)揮，對我國的人才選拔提供有效途徑。與本科教育相比較，專科教育具有以下特點：

一、生源特點

?？茖W生，除藝體等少數(shù)特殊專業(yè)外，相對本科專業(yè)而言，來自農(nóng)村的學生比例較大。這些生源信息背后所折射出的一些問題，必須引起所有教育人的關注。比如，農(nóng)村籍學生環(huán)境適應快，很少有“驕嬌二氣”，自我管理能力和獨立生活能力強，且心理上較同齡城市學生成熟，遇事思慮比較周全。但是，經(jīng)濟困難是農(nóng)村學生面臨的普遍問題，高昂的學費對很多農(nóng)村學生家庭來說都是無比沉重的負擔，看著自己的許多同齡人已經(jīng)開始打工掙錢，而自己的父母卻不惜舉債供自己上學，這部分學生背負著巨大的心理負擔；另一方面，很多農(nóng)村籍學生不善交流、內(nèi)向寡言、羞怯、敏感。

二、學生學習能動性和學習基礎上的特點

大多數(shù)專科學生沒有良好的學習習慣和學習方法，學習基礎和學習能力很薄弱，在日常學習中異常吃力，這是不爭的事實。缺乏學習主動性和能動性，學習動力和勁頭不是很大，一般不能夠確立較為明確的奮斗目標。

三、學生性格和學生心理上的特點

很多專科學生在潛意識里或者隱性存在著一定程度的自卑心理，但他們大多會掩飾自己，不會讓這種心理體現(xiàn)在外示人，這些學生表面上大多表現(xiàn)出無所謂、毫不在乎的樣子。相對本科生而言，?？粕鷮Α皟?nèi)”親如兄弟姐妹，有說有笑，其樂融融；而對“外”則是不多言、不多語，學校里的大型集體活動、學生會和學生社團組織，他們也都不愿意主動參加，甚至能躲則躲。這些逃避的行為和心理對他們的成長將會產(chǎn)生極大的消極作用。

四、就業(yè)和擇業(yè)的特點

?？粕驗閷W歷水平低，在就業(yè)市場激烈的競爭中常常受到冷遇，這是不爭的事實。但他們也有很多優(yōu)于本科生的特點。首先，能較早地意識到形勢的嚴峻狀況，從而早早做好就業(yè)準備，這是很多?？茖W生最大的優(yōu)點。其次，?？粕嘈欧畹氖恰跋染蜆I(yè)后擇業(yè)”，就業(yè)目標較為務實，反而容易被招聘方看重，有利于其盡早就業(yè)，因在崗位上踏實肯干，最終走向成功的例子在?？茖W歷畢業(yè)生中也不乏少數(shù)。最后，?？粕逃谂囵B(yǎng)方式和培養(yǎng)目標上以現(xiàn)實用人單位的需求為立足點，培養(yǎng)的學生有更強的專業(yè)性、實用性，而這些也正是很多現(xiàn)時用人單位所看重的，因此?？粕臋C會并不少。

以本科生為參照，并根據(jù)多年學生工作經(jīng)驗總結出以上幾點?？粕奶攸c。在日常的專科生教育管理中，我們應根據(jù)這些專科生的特點，有針對性的進行思想教育引導工作。

第一，構建科學合理的?？粕乃枷胝谓逃芾砟Ｊ健４髮Ｉ枷胝谓逃^程中，要堅持思想政治教育與管理模式有機結合的原則，把思想政治教育融于?？粕鷮W習的各個環(huán)節(jié)，滲透到教學、校園和社會實踐等各個方面；要堅持思想政治教育與各行政部門相結合的原則，真正介入學生的生活世界，使思想政治教育更加具體化、人性化，更易于大專生在有序的管理模式中得到感染和教育。要想我們的思想政治教育工作更加連貫完整、更加靈活、更有彈性而富有成效，那么就需要全體教職工在學生思想教育過程中共同努力，相互配合。

第二，加強?？粕睦硭刭|(zhì)教育。大學生素質(zhì)教育要求所有高校做好學生的心理素質(zhì)教育，這是所有高校教育的重要任務之一，同時，心理素質(zhì)教育也是大學生素質(zhì)教育的重要組成部分。因此，我們應該發(fā)揮積極、有效的作用，以確保學生以更健康、積極的心理和生活狀態(tài)走向社會，能更加自信的踏上自己的人生道路為目的，而努力塑造學生良好的心理素質(zhì)、關注及矯正他們所出現(xiàn)的心理問題。針對近年來，因為大學生思想不端正或者心理素質(zhì)太差而引發(fā)的犯罪案件的不斷增多的現(xiàn)狀，各高校紛紛建立起心理咨詢中心或心理輔導中心，負責協(xié)調(diào)全校各方面的資源和教育力量來共同完成學生的心理素質(zhì)教育任務，同時直接對出現(xiàn)問題或存在隱患的學生施加影響。每年專科新生入校后，學?？衫眠@一機構給全體學生進行心理普查，篩查出已經(jīng)出現(xiàn)問題或心理隱患的學生群，并有針對性的對這些學生開展心理咨詢和輔導，實施心理干預，幫助他們解決學習上、生活中的困難和煩惱，促進他們心理素質(zhì)的改善與提高。此外，學校也可以開設心理健康方面的課程，讓心理健康教育和引導的學生受眾面更廣，以取得更好的效果。

第三、加強班集體建設，營造和諧的班級氛圍。首先，在日常班級管理建設中，抓好以支柱為班委、寢室長以及積極分子，以目標為文明、守紀、團結、友愛、理想，以宣傳陣地為班會、班委會、寢室和網(wǎng)絡的系列系統(tǒng)的思想品德教育和行為習慣養(yǎng)成教育。從而營造和諧、良好的班級氛圍，使每個學生都能發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點、都能感受到來自老師和同學們的關愛，讓他們都找到自信和快樂。從而熱愛我們的班級，熱愛我們的學校。作為輔導員或者班主任，我們不僅要想辦法讓我們的學生熱愛我們的班級，熱愛我們的學校，而且我們自身也要立足學校的穩(wěn)定和發(fā)展，不斷學習，提高自己的理論修養(yǎng)。其次，還要加強與任課教師及學生家長的聯(lián)系，對學生在課堂的學習情況、在校的綜合表現(xiàn)情況做到信息互通，交流及時，以達到形成合力，共同教育的目的。再者，我們更要加強對學生情感態(tài)度、價值觀等方面的教育和引導，培養(yǎng)他們的學習主觀能動性，逐漸讓他們改被動學習甚至是應付學習為自主學習，教育學生學會學習、學會做人、適應生存。

綜上所述，?？粕且粋€需要特殊關注的群體，我們應給予他們更多的關心和指導。幫助他們準確定位，培養(yǎng)他們形成積極的情感和堅強的品行，了解他們的困難，引導他們自立和自強。在教育教學上，我們應重視培養(yǎng)他們的實踐能力，以備走上社會后有能力更好地服務社會。

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