季景書 侯蕓蕓

北京工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院，北京 100124

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當(dāng)前高校校園文化建設(shè)的問題及對(duì)策探討

季景書*侯蕓蕓*

北京工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院，北京 100124

高校校園文化建設(shè)是高校黨的思想建設(shè)的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生、高校、社會(huì)的發(fā)展都發(fā)揮著重要的作用。校園文化包括校園物質(zhì)文化、校園精神文化、學(xué)校規(guī)章制度、校園文化活動(dòng)四個(gè)方面。通過調(diào)查了解到，當(dāng)前高校校園文化建設(shè)整體取得了較為明顯的成效，但也有很多問題需要進(jìn)一步解決。針對(duì)在調(diào)查中出現(xiàn)的一些問題，為加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)，首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性，加強(qiáng)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)，其次應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的重要作用，最后建立健全規(guī)章制度，為校園文化建設(shè)工作良好運(yùn)行提供保障。

當(dāng)前；高校；校園文化建設(shè)

高校校園文化建設(shè)是高等教育的重要內(nèi)容，1994年8月，中共中央在《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育的若干意見》中，第一次以文件的形式明確提出要重視校園文化建設(shè)，要在堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持高校社會(huì)主義辦學(xué)方向的前提下，凈化校園環(huán)境，建設(shè)積極、健康、生動(dòng)的校園文化。2004年，《教育部、共青團(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》發(fā)布，第一次專門對(duì)高校校園文化建設(shè)工作做了全方面的指導(dǎo)，對(duì)之后的高校校園文化建設(shè)指明了方向。加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)，對(duì)于加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，促進(jìn)大學(xué)生自由而全面的發(fā)展具有重要意義，也是高校進(jìn)行黨的思想建設(shè)工作的重要著力點(diǎn)。同時(shí)，對(duì)建設(shè)和諧校園，推進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)起著重要的作用。隨著當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自由、開放的向往，對(duì)融入同輩群體的渴望，校園文化更具有其獨(dú)特的作用。

一、校園文化概述

校園文化是一所學(xué)校在長(zhǎng)期的辦學(xué)過程中所形成的一系列具有自身特色的物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富。從物質(zhì)層面來(lái)看，校園基礎(chǔ)設(shè)施、校園建筑、校園綠化、宣傳櫥窗等器物方面等都屬于校園文化，并且是校園文化的基礎(chǔ)。從精神層面來(lái)看，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)、宿舍文化、后勤文化等是校園文化的核心組成部分，且更具有穩(wěn)定性、傳承性和凝聚力。從制度層面來(lái)看，學(xué)校為規(guī)范校園全體成員思想、行為，為保障校園各項(xiàng)活動(dòng)有序開展所制定的各項(xiàng)規(guī)章制度也屬于校園文化。此外，校園文化活動(dòng)也是校園文化的重要組成部分。

校園文化對(duì)學(xué)生的影響具有穩(wěn)定性、滲透性、導(dǎo)向性。校園文化的很多方面更能發(fā)揮思想政治教育的隱性教育功能，從而使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和感染，讓學(xué)生在實(shí)踐中自覺接受教育。健康向上的校園文化對(duì)于塑造學(xué)生人格，陶冶學(xué)生性情，提升學(xué)生綜合素質(zhì)具有積極的作用。校園文化既要繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)校園文化，也要在校園發(fā)展過程中，面對(duì)新形勢(shì)、新情況，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。

二、當(dāng)前高校校園文化建設(shè)工作現(xiàn)狀

為切實(shí)了解當(dāng)前高校校園文化建設(shè)工作狀況，本文對(duì)多所大學(xué)的學(xué)生發(fā)放了調(diào)查問卷，并輔以訪談。調(diào)查對(duì)象涉及到北京、天津、沈陽(yáng)、蘭州、江蘇、四川等地的部分高校的本科生，其中以北京地區(qū)為主體。本次調(diào)查共發(fā)出調(diào)查問卷700份，實(shí)際收回有效問卷675份。

從總體來(lái)看，在學(xué)生對(duì)學(xué)校校園文化建設(shè)狀況的評(píng)價(jià)中，72.44%的同學(xué)表示比較滿意，22.96%的同學(xué)十分滿意，4.60%的同學(xué)表示不滿意，表明當(dāng)前高校校園文化建設(shè)工作確實(shí)取得了一定的成效，得到了大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。

在校園文化建設(shè)的物質(zhì)層面，27.70%%的同學(xué)表示十分滿意，68.74%的同學(xué)比較滿意，3.56%的同學(xué)認(rèn)為不滿意，表明絕大部分同學(xué)表示滿意，僅有極小的一部分同學(xué)表示不滿意。

在校園文化建設(shè)的精神層面，絕大部分同學(xué)都表示對(duì)學(xué)校的教風(fēng)十分認(rèn)可，32%的同學(xué)表示十分滿意，66.07%的同學(xué)比較滿意，1.93%的同學(xué)表示不滿意。在學(xué)風(fēng)方面的建設(shè)則需大力加強(qiáng)。一大部分學(xué)生存在上課遲到早退、上課玩手機(jī)看閑書、逃課等問題，比如在問到“您是否在課上做無(wú)關(guān)的事情，如玩手機(jī)、看其他、睡覺等”，18.67%的同學(xué)經(jīng)常做，45.63%的同學(xué)偶爾會(huì)做，33.92%的同學(xué)表示要看課程情況而定，僅有1.78%的同學(xué)從來(lái)不做。在問到“您是否有過上課遲到早退，甚至逃課的行為”，“96.74%的同學(xué)承認(rèn)有過，只有3.26%的同學(xué)表示從未有過”。同時(shí)絕大部分同學(xué)對(duì)學(xué)校的宿舍文化表示滿意。45.78%的同學(xué)認(rèn)為十分滿意，51.85%的同學(xué)認(rèn)為比較滿意，只有2.37%的同學(xué)認(rèn)為不滿意。

在校園文化建設(shè)的制度層面，絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為學(xué)校制度設(shè)置較為人性化，較為滿意，37.19%的同學(xué)表示十分滿意，55.26%的同學(xué)表示比較滿意，僅有7.55%的同學(xué)表示不滿意。同時(shí)在訪談中，也有學(xué)生提到制度的執(zhí)行應(yīng)該靈活。

在校園文化活動(dòng)方面，學(xué)校的文化活動(dòng)尤其是娛樂活動(dòng)受到廣大學(xué)生歡迎，但也存在不少問題。在學(xué)生看重的校園文化建設(shè)的內(nèi)容上，排在第一位的是校園文化活動(dòng)，其次是校風(fēng)班風(fēng)建設(shè)、校園美化建設(shè)、宣傳工作、制度建設(shè)。同時(shí)在訪談中了解到，學(xué)生們更喜歡帶有娛樂性質(zhì)的校園活動(dòng)，競(jìng)賽、講座等形式不如其受歡迎。在問到“本校的文化活動(dòng)最主要的不足”時(shí)，52.30%的同學(xué)認(rèn)為形式主義嚴(yán)重，為舉辦而舉辦，20.89%的同學(xué)認(rèn)為形式比較古板單一，16.44%的同學(xué)認(rèn)為內(nèi)容老土過時(shí)或政治色彩過重，10.37%的同學(xué)認(rèn)為與年輕人的生活脫節(jié)，沒有親和力。同時(shí)學(xué)生社團(tuán)備受青睞，但學(xué)生滿意度不是很高。在談到“大學(xué)生在校園文化生活中最期望的發(fā)展平臺(tái)”中，學(xué)生社團(tuán)(組織、協(xié)會(huì)等)占第一位，其次是書籍報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，第三是課堂和宿舍，排在靠后的分別是學(xué)術(shù)講座報(bào)告和競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)(各種考試、比賽等)。同時(shí)，在學(xué)生對(duì)學(xué)

校社團(tuán)活動(dòng)的看法中，56.74%的同學(xué)表示基本沒什么活動(dòng)，影響不大，35.70%的同學(xué)認(rèn)為影響很大，也有7.56%的同學(xué)表示沒參加過什么活動(dòng)。

由此可見，當(dāng)前高校校園文化建設(shè)整體取得了較為明顯的成效，但也有很多問題需要進(jìn)一步解決。

三、加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)的對(duì)策研究

(一)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性，加強(qiáng)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)

大學(xué)是一個(gè)自由、開放的場(chǎng)所，其學(xué)習(xí)環(huán)境不同于學(xué)生在之前所受教育的環(huán)境，沒有太多的束縛，學(xué)生有更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，更注重學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，很多學(xué)生無(wú)法把大學(xué)學(xué)習(xí)與之前的學(xué)習(xí)，尤其是在高中階段緊張而充滿壓力的學(xué)習(xí)做一個(gè)很好的銜接。但是自由開放不意味著松懈散漫，當(dāng)前大學(xué)生對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)存在錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為大學(xué)就應(yīng)該貪圖享受，這是大學(xué)學(xué)風(fēng)較差的一個(gè)根本原因。在高等教育大眾化取代精英化的同時(shí)，大學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)也在下降，很少有學(xué)生會(huì)為順利畢業(yè)而獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力。而且課堂班容量較大，教師無(wú)法做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生的監(jiān)督，也導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)各種對(duì)待學(xué)習(xí)的不認(rèn)真的態(tài)度。

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要通過自律和他律的相結(jié)合來(lái)進(jìn)行。首先，要從根本上讓學(xué)生扭轉(zhuǎn)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，從入學(xué)教育開始，就要幫助學(xué)生樹立正確的觀念，理解大學(xué)教育的重要性，這是根本。其次，高校應(yīng)通過一系列外部強(qiáng)制措施，通過給學(xué)生施加壓力，讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，比如考核方式的改變，畢業(yè)門檻的提高等等，力求提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，建設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍。

(二)充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的重要作用

在中國(guó)共產(chǎn)黨的高校思想建設(shè)歷程中，從一開始就十分重視學(xué)生團(tuán)體、組織對(duì)學(xué)生思想成長(zhǎng)的重要作用，并把其作為教育廣大師生，宣傳黨的思想，引導(dǎo)校園思潮的重要陣地。當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)更賦予了時(shí)代的特征。學(xué)生因?yàn)橛泄餐呐d趣愛好而聚集在一起，不分年齡、不論學(xué)歷，自覺融入社團(tuán)生活，在輕松愉悅的氛圍中展示自我，共享、互助，在實(shí)踐中創(chuàng)造著具有自身特色的社團(tuán)文化。參與社團(tuán)是大學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好、豐富校園生活，提高交際能力，提升精神境界的重要形式。

由調(diào)查可知，社團(tuán)是校園文化生活的平臺(tái)中最受歡迎的，為此高校應(yīng)順應(yīng)學(xué)生需求，加強(qiáng)高校社團(tuán)建設(shè)。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)學(xué)校社團(tuán)建設(shè)予以高度重視，認(rèn)識(shí)到社團(tuán)對(duì)大學(xué)生思想成長(zhǎng)的重要意義，并對(duì)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行積極指導(dǎo)，并盡力為社團(tuán)活動(dòng)的開展提供便利。其次，加大對(duì)社團(tuán)活動(dòng)人力、物力、財(cái)力的投入，從學(xué)生中選拔并培養(yǎng)優(yōu)秀的社團(tuán)組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，并保證社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的有效利用。最后，要根據(jù)學(xué)生和社會(huì)的發(fā)展變化，在進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，了解學(xué)生具體需求的前提下，改造并創(chuàng)新社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容，使社團(tuán)活動(dòng)切實(shí)做到源于學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。

(三)建立健全規(guī)章制度，為校園文化建設(shè)工作良好運(yùn)行提供保障

健全的規(guī)章制度是通過外在的約束和強(qiáng)制保證校園文化建設(shè)工作有序、穩(wěn)定運(yùn)行的重要保證。首先，制度的制定一定要體現(xiàn)以人為本的核心，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)理念，全面、嚴(yán)密，并具有高度的可行性。其次，制度也要注重在執(zhí)行過程中不斷完善，對(duì)不合時(shí)宜，或者執(zhí)行中出現(xiàn)漏洞的做到及時(shí)廢止或修訂，并根據(jù)時(shí)代、學(xué)校、學(xué)生中出現(xiàn)的新問題及時(shí)制定新的規(guī)章制度。再次，由于校園文化建設(shè)涉及到多方面、多部門的工作，所以要允許在遵循學(xué)校指導(dǎo)方針的前提下，發(fā)揮不同工作主體的積極性與能動(dòng)性，制定出適合自身工作需要的更為嚴(yán)密的規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)工作的合力效應(yīng)。最后，制度的執(zhí)行要公正、嚴(yán)格，體現(xiàn)出其應(yīng)該具有的威懾、懲戒的作用，并做到具體情況具體分析，加強(qiáng)制度執(zhí)行的靈活性，努力使各項(xiàng)制度內(nèi)化成為師生共同遵守的價(jià)值理念和行為規(guī)范，加強(qiáng)制度履行的自覺性。

總之，高校校園文化建設(shè)任重道遠(yuǎn)，高校各個(gè)部門要發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，協(xié)調(diào)配合、盡職盡責(zé)，積極推進(jìn)高校校園文化建設(shè)，為高校思想建設(shè)作出更大的努力。

[1]馮剛，柯文進(jìn).高校校園文化研究[M].北京：中國(guó)書籍出版社，2013.

[2]王洪凱，和婧.社會(huì)轉(zhuǎn)型期我國(guó)高校校園文化建設(shè)研究[J].河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2013.

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[4]馮剛.關(guān)于進(jìn)一步深化高校校園文化建設(shè)的思考[J].學(xué)校黨建與思想教育，2013.

[5]蔡奕.試論文化自覺視野下的高校校園文化建設(shè)[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2016.

季景書(1971-)，男，江蘇興化人，博士研究生，北京工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院，研究生導(dǎo)師，副教授，研究方向：思想政治教育；侯蕓蕓(1992-)，女，山西和順人，北京工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院，2014級(jí)馬克思主義理論專業(yè)碩士研究生，研究方向：思想政治教育。

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