讀編往來(lái)

讀編四則

編輯老師：

前不久，筆者參加某社區(qū)舉辦的高樓火災(zāi)應(yīng)急逃生知識(shí)培訓(xùn)，正當(dāng)授課老師正要組織大家演練高樓火災(zāi)樓道逃生知識(shí)時(shí)，某位聽(tīng)課的社區(qū)居民站起來(lái)說(shuō)：“老師，換點(diǎn)其他內(nèi)容講吧，你講的高樓火災(zāi)逃生知識(shí)我們用不上，因?yàn)槲覀冞@個(gè)社區(qū)建成以來(lái)還從未發(fā)生過(guò)火災(zāi)呢。”這時(shí)，授課老師笑著回答：“應(yīng)急逃生知識(shí)要學(xué)在平時(shí)，如果等需要用的時(shí)候再學(xué)，那豈不是就晚了？”授課老師的一番話說(shuō)出后，現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。片刻之后，再也沒(méi)有人提反對(duì)意見(jiàn)了，大家紛紛在授課老師的示范下，有板有眼地演練起來(lái)。

從這件事中，可以看出很多人在安全應(yīng)急技能、應(yīng)急知識(shí)學(xué)習(xí)中一個(gè)很常見(jiàn)的誤區(qū)：學(xué)到的應(yīng)急技能和知識(shí)用不上，學(xué)有何用？結(jié)果，他們?cè)搮⒓訒r(shí)不參加、該學(xué)時(shí)不學(xué)、該練時(shí)不練，該知道的不知道。這樣下去，在發(fā)生事故的緊急關(guān)頭，應(yīng)急設(shè)備明明擺放在那里，能確保第一時(shí)間找到嗎？即使找到了應(yīng)急設(shè)備，能保證會(huì)做到正確操作嗎？如若被困在高樓室內(nèi)，知道怎么樣應(yīng)急自救嗎？

養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)，學(xué)習(xí)安全應(yīng)急技能和應(yīng)急知識(shí)亦是如此。即便身邊沒(méi)有發(fā)生過(guò)大的安全事故，個(gè)人亦不能抱著麻痹僥幸的心理，放松思想警惕。因?yàn)橹挥衅綍r(shí)多流汗，認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)安全應(yīng)急技能和應(yīng)急知識(shí)，才能戰(zhàn)時(shí)少流血或不流血，面對(duì)突發(fā)事故正確應(yīng)急。

楊濤四川達(dá)州9月20日

編輯老師：

我在項(xiàng)目從事安全工作多年，也和很多安全員交流探討過(guò)，發(fā)現(xiàn)了項(xiàng)目安全管理中的一些共性的問(wèn)題，也感受到了安全工作的苦與樂(lè)。

施工單位各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，大會(huì)講安全，小會(huì)談安全，大多停留在口頭階段。相當(dāng)一部分領(lǐng)導(dǎo)不懂安全如何管理和安全責(zé)任如何劃分，所以在日常工作中并沒(méi)有從實(shí)際的工作角度出發(fā)做具體安排，產(chǎn)生了一些安全管理的隱患。一旦發(fā)生事故，后果不堪設(shè)想。

項(xiàng)目安全員工作責(zé)任大，工作難度大，有時(shí)還不被理解。有一次，我在施工現(xiàn)場(chǎng)檢查，發(fā)現(xiàn)一名施工人員沒(méi)有戴安全帽，就當(dāng)場(chǎng)指出了違規(guī)行為，并要記錄該人員的名字。施工人員迅速扯下胸前的上崗證往口袋里塞，拒絕查看。情急中，我伸手奪了過(guò)來(lái)。想不到的是，當(dāng)天晚上該施工人員找到我，一口咬定白天我查他時(shí)他丟了300塊錢，并說(shuō)如果不罰他，這300塊錢就算了，要不然就跟我沒(méi)完。我活到40多歲，頭一次遇上這委屈的事，當(dāng)時(shí)我也曾想過(guò)饒了他這次。但是，正是這事讓我更清醒地認(rèn)識(shí)到安全工作的任重道遠(yuǎn)，我不干誰(shuí)來(lái)干呢？

安全工作雖然不輕松、不容易，但我始終無(wú)法放下肩上這副擔(dān)子。我個(gè)人的力量雖然渺小，但我始終相信，只有每個(gè)人都負(fù)起責(zé)任、挑起擔(dān)子，我們的安全工作才會(huì)越來(lái)越好、越來(lái)越強(qiáng)。

常明星中交一公局10月5日

楊濤讀者：

近年來(lái)，從見(jiàn)諸媒體的樓房坍塌等事故中，細(xì)心的人不乏發(fā)現(xiàn)，只要掌握了正確的災(zāi)害應(yīng)急知識(shí)和應(yīng)急技能，很多人都能沉著應(yīng)對(duì)，死里逃生，挽救自己和其他人的寶貴生命。安全事故一般具有突發(fā)性和偶然性。如果平時(shí)沒(méi)有掌握相應(yīng)的應(yīng)急技能和應(yīng)急知識(shí)，一旦發(fā)生事故，到時(shí)再臨時(shí)抱佛腳，也是叫天不應(yīng)、叫地不靈，后悔為時(shí)已晚，后果不堪設(shè)想。

無(wú)數(shù)的歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，學(xué)習(xí)應(yīng)急技能和應(yīng)急知識(shí)功夫在平時(shí)，只有做到有備無(wú)患，方能化險(xiǎn)為夷。

《中華建設(shè)》編輯部9月21日

常明星讀者：

施工安全是關(guān)系到人命的大事。加強(qiáng)安全學(xué)習(xí)教育，怎樣強(qiáng)調(diào)都不過(guò)分。思想上的重視要落實(shí)到制度上的規(guī)定：施工企業(yè)至少應(yīng)一年組織一次安全培訓(xùn)，適應(yīng)新的領(lǐng)域和新工藝的安全管理。項(xiàng)目主要負(fù)責(zé)人與項(xiàng)目安全員簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任書，責(zé)任書中應(yīng)明確項(xiàng)目安全員的管理權(quán)利和工作職能，明確主管領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)員、部門負(fù)責(zé)人的安全權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任和各部門協(xié)作內(nèi)容及一定的獎(jiǎng)懲措施，這樣才能盡量避免管理環(huán)節(jié)中的一些真空現(xiàn)象。

《中華建設(shè)》編輯部10月7日