王思思

河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學院，河南　鄭州451450

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終身教育理念下的職業(yè)教育管理研究

王思思

河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學院，河南鄭州451450

摘要:在職業(yè)教育中，終身教育理念是非常重要的，并且對職業(yè)教育管理有著很大的影響。在終身教育理念下的職業(yè)教育管理中，應該遵循發(fā)展性、開放性以及靈活性的原則，更好的對職業(yè)教育進行管理。因此，文章對終身教育理念下的職業(yè)教育管理進行了研究。

關鍵詞:終身教育理念;職業(yè);教育管理

隨著教育的不斷改革與發(fā)展，終身教育體系在職業(yè)教育中的發(fā)展是必然的趨勢，在終身教育理念下開展職業(yè)教育是非常有意義的。在開展職業(yè)教育管理時，應該遵循一定的管理原則，明確終身教育與職業(yè)教育的含義與關系，從而使得職業(yè)教育得到更好的管理。

一、終身教育理念對職業(yè)教育管理的影響

(一)職業(yè)教育管理理念的轉(zhuǎn)變

在終身教育理念下進行職業(yè)教育管理時，需要對職業(yè)教育管理的理念進行轉(zhuǎn)變。每一個人都需要為自己的職業(yè)與生活做好充分的準備，這就需要進行終身教育。這也是職業(yè)教育的核心所在。在終身教育理念下的職業(yè)教育中，應該對學生的綜合素質(zhì)進行培養(yǎng)，讓學生能夠在以后的工作中做出更大的貢獻。在職業(yè)教育管理中，學生與教師都是管理的對象，應該將其作為富有創(chuàng)造力與主觀能動性的個體進行培養(yǎng)。終身教育理念下的中職教育管理應該將以人為本作為教育管理的理念，從而充分的發(fā)揮管理對象的的創(chuàng)造性與積極性。職業(yè)教育面對的應該是全體社會成員，在教育中對其進行培訓與終身學習的教育，這也是終身教育對職業(yè)教育的要求。因此，在進行職業(yè)教育的管理時，必須進行社會化的管理，在管理中融入職業(yè)教育的受益者與需求者。改變傳統(tǒng)的職業(yè)教育管理理念能夠?qū)β殬I(yè)教育的效益進行提高，并能夠充分的調(diào)動社會力量來服務于終身教育。

(二)職業(yè)教育管理體系的銜接與改革

職業(yè)教育是終身教育系統(tǒng)中的一個基本組成部分，而終身教育系統(tǒng)則是由協(xié)調(diào)性的教育系統(tǒng)與連貫性的教育政策構(gòu)成的。站在宏觀角度上分析終身理念下的職業(yè)教育管理，能夠看出其他部門與職業(yè)教育管理部門有著非常緊密得聯(lián)系，這些部門主要包括產(chǎn)業(yè)部門、經(jīng)濟部門以及教育系統(tǒng)內(nèi)部的有關部門等。在職業(yè)教育管理中，應該銜接好企業(yè)與學校之間的聯(lián)系，從而強化教育管理。職業(yè)學校還應該加強教育管理的改革，終身教育理念下的職業(yè)教育管理應該在課程、師資以及教學等方面進行管理改革，從而使得學習者能夠在職業(yè)教育中更好的進行學習。管理者在進行職業(yè)教育管理時，應該采用靈活多樣的管理手段與方法，并將現(xiàn)代科學技術(shù)融入到職業(yè)教育管理中，從而使得管理的效率與水平得到大幅度的提升。

二、終身教育理念下職業(yè)教育管理原則及其構(gòu)建

(一)發(fā)展性原則

在終身教育理念下的職業(yè)教育管理中，應該對學習者的職業(yè)生涯發(fā)展給予高度的重視，這事終身教育對職業(yè)教育管理的要求。在教育管理過程中，應該改以就業(yè)為向?qū)У哪Ｊ剑瑢⑦m應性強的職業(yè)知識提供給學習者，讓那個其能夠在職業(yè)生涯中不斷的學習、發(fā)展，從而提高自身的綜合職業(yè)素質(zhì)。在終身教育理念下進行職業(yè)教育管理時，應該遵循發(fā)展性原則。在終身教育中，職業(yè)教育是非常重要的一部分，在進行職業(yè)教育管理時不能夠只注重專業(yè)技能，還需要不斷的進行發(fā)展，將環(huán)境方面與文化方面等融入到教育管理中。社會與個人的全面發(fā)展都需要依靠終身教育，為了充分的發(fā)揮終身教育的作用，就需要在終身教育理念下開展職業(yè)教育管理。在終身教育理念的職業(yè)教育管理中，發(fā)展性原則對教育管理有著很多的要求。首先，需要加強職業(yè)咨詢與指導工作。其次，對職業(yè)教育培養(yǎng)目標的內(nèi)涵進行豐富。最后，開展追蹤服務，對有需求的畢業(yè)生提供回爐訓練服務。

(二)開放性原則

在終身教育理念下進行職業(yè)教育管理時，應該確保教育行政管理遵循開放性的原則。職業(yè)教育管理應該協(xié)調(diào)好與其他系統(tǒng)之間的關系，并進行有效的銜接與溝通，通過開放性的教育系統(tǒng)為教育管理注入活力，這就是職業(yè)教育管理的開放性原則。在終身教育理念下，應該銜接好職業(yè)教育與其他系統(tǒng)的工作，確保社會中的每一個人都能夠進行職業(yè)教育，獲取專業(yè)技能。此外，職業(yè)教育系統(tǒng)需要將傳統(tǒng)的閉合狀態(tài)進行改變，保證職業(yè)教育管理與社會進行廣泛的接觸，從而滿足終身教育的需求。在職業(yè)教育管理中遵循開放性原則時，需要對社會其他各系統(tǒng)關系機構(gòu)與職業(yè)教育系統(tǒng)進行有效的協(xié)調(diào)，可以通過職業(yè)教育咨詢委員會的建立來實現(xiàn)這一目的。為了提供暢通的途徑給學習者，就需要在建立起一個有效的聯(lián)系。

(三)靈活性原則

針對職業(yè)教育管理，終身教育對其提出了遵循靈活性原則的要求。在進行課程管理、學生管理、師資管理以及教學管理時，需要采用靈活的手段與方式進行職業(yè)教育管理。在終身教育理念下的職業(yè)教育管理中，其對象是全體社會成員，但是由于對象各個方面都存在著一定的差異性，就會增加教育管理的難度，只有采用靈活的管理方式才能夠保證職業(yè)教育管理的順利實施。職業(yè)學校應該設置靈活多樣的課程，這樣能夠滿足不同層次學習者終身學習的需求。在管理過程中還應該不斷的提高管理人員的水平，從而提高職業(yè)教育管理水平。

綜上所述，在終身教育理念下進行職業(yè)教育管理的過程中，應該明確終身教育理念對職業(yè)教育管理的影響，并且在開展職業(yè)教育管理時遵循一定的原則，主要原則有開放性、發(fā)展性以及靈活性等，通過職業(yè)教育管理來促進學習者進行終身學習。

［參考文獻］

［1］王禮軍.終身教育理念下的職業(yè)教育管理原則探究［J］.領導科學論壇，2014(23) :43－44.

［2］陶韌.試論終身教育理念下的職業(yè)教育管理原則［J］.科教導刊(中旬刊)，2013(4) :7－8.

中圖分類號:G718.5

文獻標識碼:A

文章編號:1006－0049－(2016)04－0201－01