文·劉一樅

山東省檔案局館借力微型黨課推進“兩學(xué)一做”

文·劉一樅

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展以來，山東省檔案局館按照中央和省委統(tǒng)一部署，結(jié)合本單位實際，開展了一系列內(nèi)涵深刻、目標精準的學(xué)習(xí)教育活動，其中微型黨課以其靈活直觀、通俗平易、人人參與、教學(xué)相長的特點，成為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育向廣、向深推進的強大助力。

按照“壓實黨支部在學(xué)習(xí)教育中主體責(zé)任”的要求，省檔案局館微型黨課以黨支部為單位，在局館14個基層黨支部中依層次、分步驟展開。目前，已從黨組領(lǐng)導(dǎo)班子成員到所在黨支部講黨課、黨支部書記帶頭為支部全體黨員講黨課，過渡到普通黨員在支部內(nèi)講授微型黨課。

微型黨課主題涵蓋黨史黨建知識、黨章黨規(guī)解讀、履職盡責(zé)感言、業(yè)務(wù)建設(shè)構(gòu)想等機關(guān)黨建的各個領(lǐng)域和層面。與傳統(tǒng)黨課不同，微型黨課不拘形式、不設(shè)時限，從“小切口”透視“大主題”，有的同志發(fā)揮黨史知識特長，為支部黨員就黨建黨史的某一事件詳述來龍去脈，令人茅塞頓開；有的同志對照傳統(tǒng)文化，解析合格黨員的時代內(nèi)涵，聽之耳目一新；有的同志采用現(xiàn)身說法，結(jié)合崗位職責(zé)抒發(fā)體會和感悟，讓人產(chǎn)生共鳴。由于主講人和聽講人在同一部門工作、同步進行學(xué)習(xí)教育，因此微型課堂的聽、講互動更加熱烈頻繁，其間經(jīng)常穿插“微型討論”“微型答疑”。通過微型黨課，不僅使聽講人對“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)重點和實踐要點加深了認識，主講人也在備課和講授過程中，實現(xiàn)了知識的系統(tǒng)化和思想認識的升華。

隨著“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的推進，山東省檔案局館微型黨課的形式和內(nèi)容也更加成熟多元。據(jù)統(tǒng)計，目前省檔案局館各支部共舉辦微型黨課46次，微型黨課已成為局館黨員自我提高的重要渠道，共享學(xué)習(xí)成果、共創(chuàng)學(xué)習(xí)氛圍的有效平臺。