張紅兵

【摘要】鋼琴的即興演奏是學生在鋼琴演奏中能力體現(xiàn)的最高境界，也是一項必備技能。教師要通過激發(fā)學生即興演奏的興趣，培養(yǎng)學生扎實的鋼琴彈奏功底，重視學生的鋼琴音樂創(chuàng)作等方式來增強學生的鋼琴即興演奏能力，使學生彈奏鋼琴的技藝得到更好的發(fā)揮。

【關鍵詞】鋼琴;即興演奏;訓練方法

一、激發(fā)學生即興演奏的興趣

興趣是最好的老師，很多教師由于傳統(tǒng)的教育理念過于濃厚，對學生的即興表演的培養(yǎng)較少，使學生在即興表演時難以發(fā)揮真正的演奏水平。教師要讓學生了解即興演奏的重要性，認識到努力提升即興演奏能力的關鍵性，讓學生在課余時間增加對即興演奏的自主學習和訓練。教師要轉變過去對學生看譜彈奏的教學方法，要給予學生一定的活動空間，讓學生在開放、愉悅的課堂氛圍中激起對于即興演奏的興趣。教師可以多增加課堂上的情境式教學方法，讓學生在開拓的情境中領略即興演奏的激情。很多學生由于很長時間的看譜彈奏，在演奏過程中難以融入真情實感，學習也較為被動，教師要多增加對學生的即興演奏的訓練，讓學生克服對于即興演奏的迷茫感和恐懼感，使學生在不斷的課堂鍛煉過程中增加自信，加強即興演奏的興趣性，將自身的感情與鋼琴彈奏結合在一起，使學生的鋼琴演奏不再只是僵化、統(tǒng)一的彈奏方式，而是擁有自身獨特的演奏特色，從而提升學生的鋼琴演奏水平。教師在課堂上的即興演奏訓練過程中，要尊重學生的主體性，不要只是一味地批評學生的和聲、旋律和強弱安排的不合理性，而是要以鼓勵為主，鼓勵學生開拓思維，尋找與自身人格特征、性格特點相符的演奏方式，將鋼琴演奏與自身結合起來，逐漸融為一體，才不會落入俗套中，形成具有自身特色的彈奏方式和演奏風格。

二、培養(yǎng)學生扎實的鋼琴彈奏功底

扎實的鋼琴彈奏功底是即興彈奏的必備條件，很多學生容易在彈奏過程中忽略對于鋼琴演奏基礎能力的提高，只注重創(chuàng)新，這就容易舍本逐末，難以真正提升鋼琴即興演奏的綜合能力。教師要在教學過程中引導學生注意基本功的訓練，要讓學生首先養(yǎng)成正確讀譜的習慣，將譜子的閱讀與彈奏結合起來，注意樂譜中的著重標記的符號，體會旋律的安排，為即興演奏做好充足知識的準備。有些學生認為自己的基本功扎實，在彈奏之前就不再進行《哈農》的彈奏，這點是非常不正確的，哈農這本練習對學生的指法訓練、力度訓練以及左右手配合訓練都有很重要的作用，要讓學生養(yǎng)成在彈奏前先進行指法鍛煉的好習慣，為學生不斷提升彈奏水平做好充分的基本功準備。教師要以身作則，自身不斷地加強基本功的訓練，也能使學生重視基本功的訓練。例如對二十四個大小調的掌握，很多學生認為認識即可，沒必要都掌握，殊不知，在即興演奏中的調性安排正是非常關鍵的。即興演奏不只是對鋼琴彈奏者的思維即興反應進行考驗，更重要的是對學生基礎知識和基本功扎不扎實的考察。教師一定要讓學生形成良好的訓練基本功的習慣，不斷地扎實自身的彈奏基本功，在基本功不斷得到鞏固的同時加強即興演奏的訓練，才能使學生的即興演奏能力得到更好的提高。

三、重視學生的鋼琴音樂創(chuàng)作

有些學生缺乏創(chuàng)作意識，在鋼琴的彈奏訓練過程中只是注重基本功和著名曲子的練習，缺少自我創(chuàng)作的想法，教師要鼓勵學生進行創(chuàng)作，讓學生把自身的思想與鋼琴演奏結合在一起，讓學生嘗試用鋼琴彈奏來抒發(fā)自己的情感，培養(yǎng)學生創(chuàng)新和創(chuàng)作的意識。在現(xiàn)代社會競爭壓力如此大的背景下，創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力已經(jīng)成為一個人能夠立于不敗之地的關鍵因素。同樣，經(jīng)典的名曲在學生的鋼琴彈奏訓練過程中是必不可少的，也是每個人所必須鍛煉的，處于同一水平的學生之間的演奏方式和演奏能力相差并不會太多，而具有獨特的創(chuàng)作能力和創(chuàng)新能力，就是拉開綜合能力的重要之處。教師要讓學生在運用專業(yè)知識、理論知識和彈奏技能的情況下，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和邏輯思維能力，讓學生的音樂表達能力得到提高，在完成作品的同時增加對于作品背后的創(chuàng)作背景了解和分析，不斷地鍛煉學生即興演奏的思維能力。教師可以讓學生從簡單的曲調創(chuàng)作開始，不斷地加大難度，加深范圍，逐漸提高學生的創(chuàng)作能力，讓學生的音樂創(chuàng)作能力與演奏能力共同提升，使學生的社會競爭力得到更好的提高。

即興演奏是鋼琴演奏的一項基本技能，音樂大師在即興演奏中都是高手，在我國的鋼琴彈奏的教育過程中，教師要注重培養(yǎng)學生的即興演奏能力，以不斷適應社會的發(fā)展為原則，建立起一套培養(yǎng)學生即興演奏能力的教學方法和教學體系，增加對于即興演奏課程的設置，將即興演奏的觀念和意識潛移默化地滲透進學生的日常生活和學習中，激發(fā)學生進行即興演奏的積極性，提高學生的綜合音樂素質。

【參考文獻】

[1] 劉暢.關于鋼琴即興演奏技能的培養(yǎng)[J].中國對外貿易，2011，（4）：241.

[2] 王珀.提高大學生鋼琴即興演奏能力的幾點思考[J].音樂時空，2014，（21）：140-141.