李曉黎（大同大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，山西 大同 037009）

淺談電子管風(fēng)琴音樂(lè)作品的改編

李曉黎
（大同大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，山西 大同 037009）

近年來(lái)，電子管風(fēng)琴專業(yè)迅速發(fā)展壯大，在大專師范院校也逐漸得到了普及和發(fā)展。隨著電子管風(fēng)琴專業(yè)的蓬勃發(fā)展，我們對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí)不斷深入化、系統(tǒng)化，許多大專師范類的院校也陸續(xù)開(kāi)設(shè)了這門課程，對(duì)電子管風(fēng)琴未來(lái)的發(fā)展也起到了很大的推動(dòng)作用。在一些大專師范院校，這門課程的專業(yè)性以及普及程度雖然與專業(yè)的音樂(lè)院校難以比擬，但它的應(yīng)用性以及發(fā)展空間卻是非常樂(lè)觀的。本文是通過(guò)探討初學(xué)電子管風(fēng)琴的學(xué)生如何學(xué)習(xí)各類樂(lè)曲的改編，以加強(qiáng)學(xué)生綜合性知識(shí)的相互運(yùn)用和培養(yǎng)，以及繼續(xù)推動(dòng)電子管風(fēng)琴這個(gè)專業(yè)在大專師范院校的大力發(fā)展。

編曲；演奏；樂(lè)譜；音色

我國(guó)高等院校的音樂(lè)教育力在強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，以及適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求的素質(zhì)的培養(yǎng)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是學(xué)以致用，要求在高等教育體系中越來(lái)越注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，以及在社會(huì)中的立足能力，而不是單一的成績(jī)分?jǐn)?shù)的高低。在高等音樂(lè)教育體系中，樂(lè)器、聲樂(lè)、作曲、和聲、曲式、配器、鋼琴即興伴奏等等是必修的專業(yè)理論課程，器樂(lè)選修、合唱排練、樂(lè)隊(duì)排練、合唱指揮、電腦音樂(lè)制作課程的開(kāi)設(shè)也是在綜合能力上對(duì)學(xué)生進(jìn)行的培養(yǎng)方式，而電子管風(fēng)琴也是一種即作曲、創(chuàng)作、演奏為一體的綜合類樂(lè)器，雖然是單一的樂(lè)器，但也可以將其歸類為一種綜合性、多元化、中西合并式的樂(lè)器。在電子管風(fēng)琴的演奏中映襯著的不僅僅是彈奏，視奏、即興演奏，以及編創(chuàng)樂(lè)曲等理論也包含在內(nèi)，所以在初學(xué)時(shí)，不僅需要掌握鍵盤的演奏技巧，同時(shí)也要掌握作曲的理論知識(shí)，以及與其相關(guān)的理論知識(shí)。為何學(xué)習(xí)電子管風(fēng)琴要掌握這么多的理論知識(shí)？因?yàn)殡娮庸茱L(fēng)琴不是單一音色的鍵盤樂(lè)器，它包含了西洋樂(lè)器的音色、世界各民族樂(lè)器的音色，例如，我們中國(guó)的民族樂(lè)器二胡、笙、琵琶、古箏、嗩吶都涵蓋其中。不管是西洋樂(lè)器的音色還是中國(guó)民族樂(lè)器的音色，在演奏中這些樂(lè)器的實(shí)際發(fā)音效果，以及發(fā)音方式，都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中要掌握的。電子管風(fēng)琴是一門錯(cuò)綜復(fù)雜的音樂(lè)學(xué)科，學(xué)生必須掌握與之相關(guān)的理論知識(shí)。高等音樂(lè)教育體系，是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，以及適應(yīng)社會(huì)需求的實(shí)用型的能力，是一種綜合性的培養(yǎng)模式，力求培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)實(shí)踐的綜合素質(zhì)。電子管風(fēng)琴的綜合性的知識(shí)理論的學(xué)習(xí)要求，與之培養(yǎng)方式相映襯。同時(shí)，學(xué)習(xí)的過(guò)程中也是對(duì)其它學(xué)科的一種實(shí)踐性應(yīng)用。

電子管風(fēng)琴的演奏樂(lè)譜有很多種類，除了演奏由作曲家已經(jīng)編創(chuàng)好的電子管風(fēng)琴樂(lè)譜，還有就是學(xué)生自己編曲來(lái)演奏也是一種主要的形式。這種形式的培養(yǎng)與教學(xué)，可以在很大程度上提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)與演奏能力，因?yàn)槟苓_(dá)到自主編創(chuàng)樂(lè)曲的能力，也是一個(gè)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)積累的過(guò)程。本文將音樂(lè)作品改編的類型簡(jiǎn)單的敘述為以下三種。

一、總譜音樂(lè)作品的改編

總譜，是作曲家以多行譜表完整地顯示出一首多聲部音樂(lè)作品的樂(lè)譜形式。我們所研究的是西洋樂(lè)器編制的和中國(guó)民族樂(lè)器編制的木管樂(lè)器、銅管樂(lè)器、打擊樂(lè)器以及弦樂(lè)器一次縱向排列的大總譜。也就是西洋樂(lè)器編制的交響樂(lè)曲和中國(guó)民族交響樂(lè)編制的交響樂(lè)曲的改編。將交響樂(lè)作品改編成電子管風(fēng)琴樂(lè)曲的學(xué)習(xí)過(guò)程中，其實(shí)是學(xué)生對(duì)各類樂(lè)器音色以及奏法學(xué)習(xí)的積累過(guò)程。隨著學(xué)生編創(chuàng)曲目的不斷積累和長(zhǎng)期的訓(xùn)練，逐漸對(duì)各種樂(lè)器的演奏方式、總譜讀法會(huì)有詳盡的積累，以及掌握更多的配器、作曲以及理論知識(shí)。在以往的作曲配器課程的教學(xué)中，學(xué)生可能會(huì)完成配器作業(yè)，而無(wú)法將所完成的作品進(jìn)行實(shí)際的演奏，若是學(xué)習(xí)配器法的學(xué)生能夠?qū)W習(xí)電子管風(fēng)琴，那么就可以很好的把理論運(yùn)用到實(shí)踐中，這一重要環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，會(huì)使理論與實(shí)踐相結(jié)合，那么學(xué)生就會(huì)有無(wú)限的想象空間和實(shí)際的應(yīng)用操作。在電子管風(fēng)琴中通過(guò)編曲的學(xué)習(xí)可以把編創(chuàng)好的配器作品演奏在樂(lè)器上，亦能更直觀地感受到交響樂(lè)作品的音響效果。是一種相互促進(jìn)地循環(huán)學(xué)習(xí)。

二、聲樂(lè)作品的改編

聲樂(lè)作品的演唱，以往都是由鋼琴或者伴奏音頻作為伴奏形式。電子管風(fēng)琴的運(yùn)用改變了以往單一的伴奏形式。由于其音色種類多種多樣，運(yùn)用在聲樂(lè)作品的伴奏中，會(huì)給演唱者帶來(lái)無(wú)限豐富的想象力。聲樂(lè)作品包括外國(guó)美聲聲樂(lè)作品和中國(guó)民族聲樂(lè)作品，以及中外流行演唱音樂(lè)作品。在高等學(xué)校音樂(lè)教育的學(xué)習(xí)中，一般聲樂(lè)作品的演奏都是由鋼琴作為伴奏，這種形式延續(xù)了鋼琴作為伴奏的重要?dú)v史地位，但在電子音樂(lè)迅速發(fā)展的今天，鋼琴便不再是唯一的伴奏樂(lè)器，聲樂(lè)作品演奏在電子管風(fēng)琴上，不僅在音響聽(tīng)覺(jué)上增加了豐富的樂(lè)器音色，而且能使演唱者也增添聲情并茂的演繹風(fēng)采。聲樂(lè)作品的改編與交響樂(lè)作品有所不同，一般的聲樂(lè)作品在最初創(chuàng)作時(shí)，都是單一的旋律，而不是交響樂(lè)配器的編制，在電子管風(fēng)琴上演奏聲樂(lè)作品的輻射很廣泛。在樂(lè)器的選擇上會(huì)給演奏者帶來(lái)無(wú)限的想像空間，不同的學(xué)習(xí)者可能會(huì)改編出和他人不一樣的音色配置的樂(lè)曲。但是要注意的是，外國(guó)美聲聲樂(lè)作品和中國(guó)民族聲樂(lè)作品的改編都因遵循并且延續(xù)古典主義時(shí)期傳統(tǒng)的配器方式，而近現(xiàn)代中外流行演唱的音樂(lè)作品就可以加入很多的流行元素，比如電聲類、合成音、人聲效果音、特殊混合效果音等等，會(huì)給流行音樂(lè)作品帶來(lái)多層次的音響效果空間。在一些師范或者綜合類的大專院校會(huì)經(jīng)常舉辦歌曲比賽或者合唱比賽，那么運(yùn)用電子管風(fēng)琴的來(lái)作為伴奏，在音響效果上就不會(huì)顯得單一，會(huì)帶來(lái)豐富動(dòng)聽(tīng)的演奏效果。也能給電子管風(fēng)琴的學(xué)生帶來(lái)更多的演奏和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

三、器樂(lè)作品的改編

器樂(lè)作品的范圍非常廣泛，不管是西洋樂(lè)器還是我國(guó)民族樂(lè)器，種類多種多樣、數(shù)不勝數(shù)。對(duì)于器樂(lè)作品改編在電子管風(fēng)琴上，其實(shí)是一個(gè)對(duì)真實(shí)樂(lè)器音色以及演奏技法的把握，比如弓弦樂(lè)器，它的弓法分為分弓、連弓、斷弓等三大類，分弓，這種弓法為一音一弓，上弓和下弓交替來(lái)演奏，演奏時(shí)弓子不會(huì)離開(kāi)琴弦。那么在電子管風(fēng)琴上彈奏的時(shí)候，就需要手指之間緊密相連的彈奏，即一個(gè)手指彈奏的音快要結(jié)束的，下一個(gè)音馬上進(jìn)入，使兩個(gè)音之間彈奏出無(wú)縫隙的效果才會(huì)和實(shí)際的弓弦樂(lè)器演奏出來(lái)的效果相似。連弓是兩音以上的多音為一弓，就是我們?cè)阪I盤樂(lè)器上所彈的連音。在彈奏的時(shí)候要注意每個(gè)音的力度要保持一致，聲音圓滑、流暢和平穩(wěn)。斷弓實(shí)際上是由分弓和連弓變化出來(lái)的弓法，斷弓相對(duì)以上的兩種弓法來(lái)說(shuō)就簡(jiǎn)單多了，相當(dāng)于鍵盤樂(lè)器來(lái)說(shuō)彈奏的是跳音。這僅僅是弓弦樂(lè)器演奏技巧的冰山一角，把器樂(lè)作品演繹在電子管風(fēng)琴上首先需要學(xué)習(xí)者充分了解每種樂(lè)器的音色和演奏技巧，改編在電子管風(fēng)琴上就需要掌握各種樂(lè)器實(shí)際的演奏效果，器樂(lè)作品的改編比較難，是一個(gè)范圍非常寬泛的學(xué)習(xí)方向，是電子管風(fēng)琴學(xué)習(xí)中學(xué)無(wú)止境的一個(gè)分支點(diǎn)。這需要長(zhǎng)期的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，才能掌握器樂(lè)作品在電子管風(fēng)琴上的編曲方式。

對(duì)作品的演奏以及樂(lè)曲的改編，需要不斷的探索與實(shí)驗(yàn)，才會(huì)使學(xué)習(xí)的思路更加開(kāi)闊，電子管風(fēng)琴的學(xué)習(xí)是一個(gè)綜合類知識(shí)運(yùn)用的學(xué)習(xí)過(guò)程，需要把樂(lè)器的演奏技法、作曲、樂(lè)理知識(shí)全部柔和成一個(gè)綜合知識(shí)網(wǎng)來(lái)互相運(yùn)用。電子管風(fēng)琴不僅僅作為一個(gè)獨(dú)立的專業(yè)屹立在音樂(lè)教育中，它更多的是發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)、涵蓋知識(shí)面廣的特點(diǎn)，逐漸顯現(xiàn)出這個(gè)學(xué)科在當(dāng)代音樂(lè)教育中有利作用，為我國(guó)培養(yǎng)出綜合能力、應(yīng)試能力更強(qiáng)的時(shí)代音樂(lè)人才。

［1］高鴻祥.配器法基礎(chǔ)教程（音樂(lè)自學(xué)叢書作曲卷）.人民音樂(lè)出版社，2002，3.

［2］謝英軍.談雙排鍵電子琴的演奏提示標(biāo)記及演奏方法.藝術(shù)教育，2005，01.

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