張新元

（甘肅省渭源縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，甘肅 渭源 748200）

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農(nóng)村中學(xué)合唱教學(xué)與研究

張新元

（甘肅省渭源縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，甘肅 渭源 748200）

摘 要：合唱技能訓(xùn)是合唱隊員所必備的基本條件，是完成一首合唱作品至關(guān)重要的音樂素質(zhì)。合唱表演中要求每個隊員在音準、節(jié)奏、力度、速度等方面做到高低各個聲部團結(jié)協(xié)作，聲音才能達到和諧統(tǒng)一，完美地表現(xiàn)音樂作品的藝術(shù)效果。給聽眾以藝術(shù)的感染和心靈的享受。

關(guān)鍵詞：合唱教學(xué)；視唱；呼吸；發(fā)聲；咬字；吐字

合唱在音樂教學(xué)中具有重要的作用，不僅能夠激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，而且能培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受、表達和審美的能力。對于培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏、音高和對聲音的感覺方面也有著重要作用。近年來，合唱教學(xué)也慢慢的普及到了農(nóng)村中小學(xué)，相對而言，農(nóng)村由于教學(xué)條件、設(shè)備和師資等多層原因，使得農(nóng)村音樂教育相對落后，合唱亦是如此，在缺少基礎(chǔ)條件的情況下，筆者認為從合唱開始抓起，運用合唱來提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，是一個比較可取的藝術(shù)實踐。

一、視唱能力的訓(xùn)練

（一）單聲部旋律的音準訓(xùn)練。在一般唱歌與樂器演奏時所發(fā)出的聲音高度能與一定律制的音高相符，稱為音準。運用單聲部視唱的方法模唱聲音高，是培養(yǎng)與判斷音準比較可取的方法。所以在單聲部旋律的練習之中，那些對音樂高度和準度把握的不太好的同學(xué)，總是會在演唱的過程中將旋律作為模唱的依據(jù)。有些同學(xué)不太清楚準確的旋律是怎樣的。還有些同學(xué)對于旋律，雖然知道是怎樣一個概念，但無法準確的表現(xiàn)出來。所以要反復(fù)依靠鋼琴來彈奏(唱)旋律，讓學(xué)生邊聽邊唱，對音準稍差的學(xué)生可以單獨多唱幾遍，效果就明顯了。

（二）節(jié)奏訓(xùn)練。節(jié)奏是在人類活動中表現(xiàn)出來的一種與韻律結(jié)伴而行的規(guī)律性突變，而且形態(tài)千變?nèi)f化。音樂中的節(jié)奏所指向的是旋律進行中，音樂所包含的音階、音符或者時值和強弱等要素。在訓(xùn)練中可加強符點音符、切分音、三連音、及各個聲部變換拍子訓(xùn)練等，來提高學(xué)生把握音樂節(jié)奏變化中的各項技術(shù)。

二、合唱技能訓(xùn)練

（一）唱歌姿態(tài)。正確的姿勢對于學(xué)習唱歌而言，可稱之為第一要素，也是一個基礎(chǔ)性的要素。在教學(xué)過程中，教師要嚴把此關(guān)，及時糾正學(xué)生錯誤的歌唱姿勢，諸如上翹下巴、刻意挺肚子、眼睛四處亂看等毛病，保持比較好的歌唱姿勢基本方法為：身體做到自然站立，全身上下保持一種自然的松弛狀態(tài)，雙腳略微分開一點，兩眼平視前方，胸膛自然暢開，小腹微微回收，表情自然，面部略帶微笑，全身上下松弛做到身心合一。

（二）呼吸方法與要求。正確的呼吸是唱好一首歌曲最關(guān)鍵的一項技能，尤其合唱隊是一個整體，氣息的運用就顯得格外重要。合唱的呼吸有三種方法：一是整體性的呼吸：即全體合唱隊員同呼、同吸、同換氣，這是最基本也是最常用的呼吸。二是以聲部為主的呼吸：即以每個聲部為單位進行呼、吸、換氣方法，常用在混聲合唱作品中。三是循環(huán)性的呼吸：即每個人根據(jù)自己氣息的深淺長短做不同時的呼、吸、換氣。所謂的“氣息歌唱”就是這個道理。

（三）合唱的發(fā)聲。合唱的發(fā)聲與獨唱的發(fā)聲基本原理是一致的。發(fā)聲訓(xùn)練的目的在于調(diào)節(jié)合唱選手發(fā)聲器官的良好肌能，進而能夠較快的投入到歌唱的狀態(tài)當中。因此要掌握和運用科學(xué)的發(fā)聲方法，協(xié)調(diào)好各個發(fā)聲器官的功能，從而提高歌唱發(fā)音中的控制能力（其中包括音準、節(jié)奏、音量、音色、呼吸、共鳴、語言），同時要尋求各個聲部之間的相互和諧、均衡。也就是平常所說的：一個合格的合唱演員必須是一個優(yōu)秀的獨唱演員。

（四）合唱中的咬字和吐字。咬字和吐字對于歌唱而言，是一個重要基本要素，我們通常講“字正腔圓”。對于合唱而言，吐字和咬字依然十分重要，具體方法就是讓學(xué)生用標準的普通話朗讀歌詞，在結(jié)合發(fā)聲原理，把握不同聲母和韻母的口形，做到：“緊中有松，松中有緊”。使學(xué)生學(xué)會自然圓潤地發(fā)聲，逐步養(yǎng)成一種良好歌唱習慣，若能使正確的咬字和吐字相結(jié)合，對于合唱而言將是大有裨益的。

三、合唱中的聲部訓(xùn)練

合唱是一種集體活動，所以每個參與者都要服從整體，與其他隊員相互協(xié)調(diào)、融為一體。在排練二聲部及多聲部歌曲時，先練唱低聲部是比較可取的方法，旋律聲部音樂性比較突出，演唱者容易把握，低聲部難于把握，盡可能在學(xué)生接觸旋律聲部前將低聲部學(xué)會，這樣再將各個聲部配合訓(xùn)練時就會事半功倍。

四、合唱隊的組建

在人員的選擇上，要選擇班級中音樂基礎(chǔ)較好，表現(xiàn)力較強的學(xué)生，也可以從班級中選出有音樂興趣的學(xué)生和音色較好、音準較好的學(xué)生。教師要根據(jù)學(xué)生的嗓音條件和學(xué)生的音域分配在每個聲部，女生大多在高聲部能夠勝任，在低聲部挑選一些音準感覺好些的學(xué)生最為關(guān)鍵，以防止低聲部跑調(diào)現(xiàn)象的發(fā)生。男生聲部也是一樣。

五、合唱曲目的選擇

合唱曲目選擇是否適中，恰當，直接會影響著合唱表演的藝術(shù)效果以及合唱隊員演唱的積極性，曲目選擇應(yīng)遵循以下原則：

（一）合唱曲目內(nèi)容應(yīng)適合中學(xué)生身心發(fā)展特點。作品應(yīng)選擇那些內(nèi)容健康、情緒樂觀向上、旋律優(yōu)美、符合中學(xué)生心理特征的優(yōu)秀中國作品和外國經(jīng)典合唱歌曲，還可以改編一些經(jīng)典校園歌曲和久唱不衰的通俗歌曲。

（二）曲目技術(shù)難度以合唱指揮和合唱隊員的駕馭能力為基本尺度。特別是合唱指揮，他是合唱排練的總導(dǎo)演，合唱演出的總指揮?！耙磺新犞笓]”就是這個道理。

（三）根據(jù)合唱隊員的實際情況，曲目的選擇應(yīng)該由易到難、由淺入深，可以從大齊唱唱歌曲逐步過渡到二聲部合唱歌曲、三聲部合唱歌曲、四部混聲合唱乃至更多聲部的歌曲。

六、結(jié)語

合唱是學(xué)生習音樂技能的有效方法。不僅有利于學(xué)生智能的培養(yǎng)，提升對音樂的感悟力，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。簡而言之，合唱有著極為豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，合唱教育能夠激勵學(xué)生積極進取，增強自信，讓我們用優(yōu)美的旋律喚起大家對音樂的渴望和對生活的熱愛吧！■

[參考文獻]

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