周紅生

（荊楚理工學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，湖北 荊門 448000）

體驗式教學(xué)法在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用

周紅生

（荊楚理工學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，湖北 荊門 448000）

以高校鋼琴教學(xué)中體驗式教學(xué)法的概述為基礎(chǔ)，闡述了體驗式教學(xué)法的內(nèi)涵以及在鋼琴教學(xué)中的具體表現(xiàn)。著重分析了促進體驗式教學(xué)法在高校鋼琴教學(xué)中的具體應(yīng)用策略，包括樹立體驗式教學(xué)法新觀念，構(gòu)建以體驗式教學(xué)法為主的新型課堂等，以期為相關(guān)工作者提供借鑒。

體驗式教學(xué)法；高校鋼琴教學(xué)；應(yīng)用

引言

高校鋼琴教學(xué)中的體驗式教學(xué)法具有豐富的內(nèi)涵，將其應(yīng)用到高校鋼琴教學(xué)中有利于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的音樂素養(yǎng)，能夠幫助學(xué)生通過具體的體驗更好的掌握鋼琴的基本演奏技法，增強對音樂的鑒賞能力。體驗式教學(xué)法的應(yīng)用強調(diào)和諧的師生關(guān)系和學(xué)生的課堂體驗，在高校鋼琴教學(xué)中意義重大。因此，完善體驗式教學(xué)法在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用策略，是廣大鋼琴工作者必須要研究的重要課題。

一、高校鋼琴教學(xué)中體驗式教學(xué)法概述

（一）體驗式教學(xué)法

體驗式教學(xué)法是通過創(chuàng)設(shè)出有利于加深學(xué)生對學(xué)習(xí)知識的理解學(xué)習(xí)機會或是學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生進行親身體驗式的學(xué)習(xí)，最終達到幫助學(xué)生構(gòu)建出完備的知識體系，體驗式學(xué)習(xí)的核心是遵循學(xué)生認知發(fā)展規(guī)律，強調(diào)學(xué)生參與度。體驗式教學(xué)還強調(diào)學(xué)生和教師的和諧互動及學(xué)生和學(xué)生間的有效協(xié)作，同時，要想獲得良好的體驗效果，教師還要重視學(xué)生體驗的評價以及獲得學(xué)生對體驗式教學(xué)的自我反饋。

（二）體驗式教學(xué)法在高校鋼琴教學(xué)中的作用

在高校鋼琴教學(xué)中應(yīng)用體驗式教學(xué)法，以學(xué)生體驗為中心，改變了以往以教師講授為主的教學(xué)方式，可以加深學(xué)生對音樂作品的理解，幫助學(xué)生掌握演奏技巧。此外，還可以激發(fā)學(xué)生對鋼琴學(xué)習(xí)的興趣和探索欲，大大提高學(xué)生的個人音樂素養(yǎng)和鋼琴技能；教師在應(yīng)用體驗式教學(xué)法時，必須對以往的灌輸式教學(xué)模式進行改革，對教學(xué)內(nèi)容進行創(chuàng)新，并不斷提高自身的音樂素養(yǎng)和教學(xué)水平，因此，將體驗式教學(xué)法應(yīng)用到高校鋼琴教學(xué)實踐中，能改善教師的教學(xué)水平，最終提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）體驗式教學(xué)法在高校鋼琴教學(xué)中的體現(xiàn)

首先，鋼琴教學(xué)活動本身就強調(diào)體驗，包括“說”、“唱”、“彈”三方面。強調(diào)體驗式教學(xué)就是要鼓勵學(xué)生去發(fā)表自己對音樂作品的理解，鼓勵學(xué)生在演奏練習(xí)時邊唱邊彈，鼓勵學(xué)生能夠?qū)σ褜W(xué)的音樂作品進行在創(chuàng)作，融入自己的理解；其次，鋼琴教學(xué)技巧的掌握需要加強學(xué)生體驗，為學(xué)生創(chuàng)造個人體驗的機會，將情感體驗和演奏技巧有機結(jié)合起來，是體驗式教學(xué)法的又一重要特征；最后，體驗式教學(xué)法在具體的應(yīng)用時，師生關(guān)系融洽是又一重要體現(xiàn)，和諧的師生關(guān)系以及良好的情感互動是獲得良好體驗式教學(xué)效果的前提。

二、體驗式教學(xué)法在高校鋼琴教學(xué)中的具體應(yīng)用

（一）樹立新型教學(xué)觀念

各大高校應(yīng)該樹立新型的體驗式教學(xué)觀，在設(shè)置教學(xué)課程和教學(xué)內(nèi)容時，在重視理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，突出體驗式教學(xué)模式。教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時，為了給學(xué)生創(chuàng)造更多的體驗機會，要盡量擴大曲風(fēng)范圍，增強學(xué)生的不同曲風(fēng)的體驗感受，鼓勵學(xué)生嘗試不同的演奏技巧和形式。教師還應(yīng)該注意在進行體驗式教學(xué)時同時兼顧對學(xué)生思維創(chuàng)新、技能習(xí)得和情感體悟能力的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（二）強調(diào)說、唱、彈等教學(xué)方法的體驗性

說、唱、彈是鋼琴教學(xué)中重要的體驗式內(nèi)容，這三種教學(xué)方法在教學(xué)過程中是需要相互結(jié)合的，因此，在進行體驗式教學(xué)時，教師要把握好三者的關(guān)系，在進行“說”教學(xué)時，要注重運用啟發(fā)性語言帶領(lǐng)學(xué)生感受微妙的情感變化，增強學(xué)生的情感體驗。在進行“唱”教學(xué)時，教師要加強對學(xué)生的引導(dǎo)，帶來學(xué)生深情演唱，加強體驗；在進行“彈”教學(xué)時，教師要讓學(xué)生親身體驗，去演奏作品，并加強與學(xué)生的交流，改善體驗式教學(xué)效果。

（三）創(chuàng)新學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)方式

傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)模式中，學(xué)生扮演的角色是聆聽者和模仿者，體驗式教學(xué)所強調(diào)的則是學(xué)生的親自參與和親身體驗，因此，要想獲得良好的體驗式教學(xué)效果，必須轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生從被動性的獲得知識轉(zhuǎn)變成主動性的探索知識。學(xué)生需要創(chuàng)新自己的思維方式，由全新的體驗式教學(xué)理念引領(lǐng)，充分發(fā)揮自身的主觀能動性，主動參與到課堂體驗中去。教師在這個過程中要充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心。

（四）構(gòu)建體驗式的新型鋼琴教學(xué)課堂

為體驗式教學(xué)構(gòu)建一套相適應(yīng)的教學(xué)課堂體系確保體驗式教學(xué)獲得良好效果的重要條件，新型的以體驗式教學(xué)為主的鋼琴課堂，應(yīng)該將提高學(xué)生的鋼琴應(yīng)用能力當(dāng)做核心，在講解作品時注重學(xué)生對不同曲風(fēng)作品的情感體驗。構(gòu)建新型課堂的另一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于形成和諧的師生關(guān)系，讓教師扮演好引導(dǎo)者和輔助者的角色，讓學(xué)生扮演好參與者和探索者的角色，二者共同努力和配合，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)語

高校鋼琴教學(xué)本身就具備較多體驗性的教學(xué)內(nèi)容，對作品的演奏、對作品的聆聽等都需要學(xué)生親自體驗才能獲得良好的效果。因此，將體驗式教學(xué)法應(yīng)用到高校鋼琴教學(xué)實踐中，是高校鋼琴教學(xué)的內(nèi)在要求，真正的落實鋼琴教學(xué)中的體驗式教學(xué)需要教師注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，帶領(lǐng)學(xué)生加深對鋼琴課程的理解，真正落實體驗教學(xué)法，提高教學(xué)質(zhì)量。

［1］王娟.體驗式教學(xué)法在高校鋼琴教學(xué)中的運用［J］.科教導(dǎo)刊（中旬刊），2016，03∶87-88.

［2］郝光.體驗教學(xué)法在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用［J］.新課程研究（中旬刊），2015，01∶134-135.

［3］曾嵐.高校鋼琴中體驗式教學(xué)法的運用分析［J］.音樂時空，2014，09∶104.