王冬梅

（福建省南安市侖蒼中學，福建 南安 362300）

淺議節(jié)奏訓練在初中音樂教學中的應用

王冬梅

（福建省南安市侖蒼中學，福建 南安 362300）

初中音樂教學是初中教學體系的重要組成部分，也是現(xiàn)代素質(zhì)教育過程中提高學生綜合素質(zhì)的課堂教學手段之一，因此受到了廣大學校以及教師的重視以及積極實踐，由此帶來的初中音樂教學理念和教學方法的不斷完善，其中節(jié)奏訓練作為一項重要的音樂訓練教學也得到了更多的關注，如何正確的開展初中音樂節(jié)奏教學，提高學生的課堂參與度，提高學生的節(jié)奏感以及音樂素質(zhì)，是每一個一線音樂教師必須要重視的問題，也是推行現(xiàn)代音樂素質(zhì)教育的關鍵。

初中音樂；節(jié)奏訓練；課堂把控；革新教學理念

現(xiàn)代音樂教學過程中，對于學生的音樂技能的培養(yǎng)是教學中極其容易被忽視的重要教學目標，音樂教師在開展音樂教學的過程中，由于諸多因素的影響，會將音樂課堂教學變成音樂鑒賞課堂，注重學生對于音樂欣賞能力的培養(yǎng)，卻忽視了對于音樂技能的課堂教學。節(jié)奏是音樂的重要表現(xiàn)形式，也是重要的音樂技能，如何革新現(xiàn)代教學理念，引導學生學習積極參與節(jié)奏訓練，完善節(jié)奏課堂教學流程，將是節(jié)奏訓練的關鍵。

一、節(jié)奏教學在初中音樂教學中的重要作用

節(jié)奏感是學生重要的音樂技能，節(jié)奏訓練教學對于開展音樂教學其他課程具有很強的促進作用以及重要意義：提高學生的參與度：由于節(jié)奏訓練是針對學生音樂技能的訓練過程，需要學生積極的參與到課堂教學中來，就會避免音樂課堂中老師與學生之間沒有課堂互動的情景的出現(xiàn)；提高教學的趣味性：老師通過不同的教學工具甚至是不同的音量大小來區(qū)別不同的音樂節(jié)奏，可以有效的提高學生的教學關注度，不同的節(jié)奏劃分以及樂器呈現(xiàn)讓學生可以更好的理解節(jié)奏差別，提高學生對于節(jié)奏學習的興趣；課堂教學過程更加便利：由于節(jié)奏的區(qū)分，可以通過不同的時間間隔以及聲音強弱來劃分，由此老師不需要特別準備教學工具，可以積極的使用如：課桌、鋼筆、黑板擦等一些可以發(fā)聲的便利性物品，來實施節(jié)奏訓練課堂，讓教學過程更加的直接快捷。

二、轉(zhuǎn)變現(xiàn)代音樂教學的理念，強化老師隊伍音樂素質(zhì)綜合建設

由于素質(zhì)教育理念的不斷完善，使得不同學科教學開始有更明確的教學目標，初中音樂教學作為基礎音樂教學階段的重要組成部分，需要著重培養(yǎng)學生的音樂技能，不僅要培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力，還需要培養(yǎng)學生的一些基本音樂技能比如節(jié)奏感和識譜能力，老師需要積極的革新現(xiàn)代音樂教育理念。同時針對現(xiàn)代音樂教育的要求，還應該積極的加強老師隊伍的建設，不僅需要引進更加專業(yè)化的音樂人才，同時還需要對于在崗音樂教師定期進行音樂培訓，讓每一個音樂教師不僅可以教授音樂課程，同時可以更好、更全面、更專業(yè)地開展音樂教學，提高老師的音樂綜合素質(zhì)。

三、積極提高學生的興趣與參與度，完善節(jié)奏教學考核與評價標準

老師在開展現(xiàn)代音樂教學尤其是節(jié)奏訓練時，應該積極的考慮到學生的學習興趣和參與積極性，首先老師應該積極的調(diào)查學生的興趣，其中重要的部分就是學生喜歡的音樂類型，老師可以在隨后的節(jié)奏訓練中引入學生喜歡的音樂類型，比如在節(jié)奏訓練時引入TFBOYS的《青春修煉手冊》，來充分滿足學生學習的積極性。同時在組織節(jié)奏訓練時，老師應該積極的反饋對學生的學習效果的評價，讓樂感準確的學生來幫助老師對其他學生進行節(jié)奏學習的考核，同時對于樂感不準確的學生應該及時有效的提供幫助，讓節(jié)奏訓練更加高效的提高學生音樂學習的積極性，同時掌握一定的心理教育的方法，讓學生敢于參與、樂于參與、積極參與到節(jié)奏訓練課程中來。

四、加強民族音樂與課堂教學的結(jié)合，促進不同學科之間的融合

不同民族具有各自鮮明的音樂特色，其中不乏具有鮮明節(jié)奏感的音樂類型，老師在組織節(jié)奏訓練時應該積極的考慮運用民族音樂，這樣不僅可以豐富學生的音樂認知領域，同時可以更好的傳播民族音樂，比如在組織音樂節(jié)奏訓練時，可以與馬頭琴獨奏的《萬馬奔騰》的賞析結(jié)合起來，節(jié)奏鮮明的《萬馬奔騰》可以減弱學生對于節(jié)奏的把控難度。同時在組織節(jié)奏訓練時，可以酌情考慮與其他科目的結(jié)合，比如節(jié)奏訓練與體育課程的結(jié)合：將節(jié)奏與學生的高抬腿結(jié)合起來，讓學生在節(jié)奏中接受體育教學教序過程，讓學生可以更好的參與理解音樂節(jié)奏，還可以積極的與舞蹈課程、語文英語舞臺劇結(jié)合起來，將知識學習與實際運用結(jié)合起來，提高學生學習的積極性。

五、結(jié)束語

節(jié)奏訓練是音樂的基本技能訓練，也是現(xiàn)代初中音樂教學的教學目標，老師應該充分認識到節(jié)奏訓練在音樂教學過程中的積極作用，充分挖掘?qū)W生學習的興趣點與積極性，加強音樂與其他學科的聯(lián)系，擴展節(jié)奏訓練的方式方法，讓音樂教學可以更全面的開展，更好的培養(yǎng)學生的音樂綜合素質(zhì)。

［1］唐小艷.試析節(jié)奏訓練在初中音樂教學中的應用［J］.課程教育研究∶學法教法研究，2015.

［2］張璐璐.淺談初中音樂教學中的節(jié)奏訓練方法［J］.科技展望，2015.

［3］陳輝.淺談初中音樂教學中的節(jié)奏訓練［J］.新課程學習∶藝術教育，2013.

［4］劉瀟.初中音樂教學中節(jié)奏訓練的探索及思考分析［J］.北方音樂，2016.

［5］鐘晨.節(jié)奏訓練在初中音樂教學中的探索與思考［J］.文科愛好者教育教學版，2013.

［6］李秀紅.中學音樂教學節(jié)奏訓練隨感［J］.現(xiàn)代教育，2012.