袁小夏
(咸陽(yáng)師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院,陜西 咸陽(yáng) 712000)
論鋼琴即興伴奏中和聲理論的重要性
袁小夏
(咸陽(yáng)師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院,陜西 咸陽(yáng) 712000)
鋼琴是一件綜合了理論性和技巧性的西方樂(lè)器,被稱為“樂(lè)器之王”,其即興伴奏是一門融合多種專業(yè)知識(shí)和技巧的綜合藝術(shù)。本文通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料以分析研究和聲理論在鋼琴即興伴奏中的重要作用。
鋼琴;即興伴奏;和聲理論;重要性
鋼琴即興伴奏亦稱鋼琴配彈,是在事先無(wú)準(zhǔn)備的條件下,演奏者依據(jù)曲目的內(nèi)容、特點(diǎn)以及風(fēng)格來(lái)進(jìn)行的伴奏。其內(nèi)涵是指鋼琴演奏者在未使用鋼琴正譜的條件下,按照原先擬定好的曲目旋律,在鋼琴鍵盤上即興地彈奏出帶有和聲的曲目形式。熟練掌握好這一鋼琴藝術(shù)理論與技巧,對(duì)于鋼琴演奏者來(lái)說(shuō),其意義是甚為重要。
(一)和弦的功能性與色彩性
有關(guān)于和弦的功能性和弦色彩性這一內(nèi)容定義。筆者以為功能性指的是鋼琴和弦在調(diào)式里的作用和地位。而和弦的色彩性是指在未影響和聲功能正常使用的前提下,適當(dāng)?shù)剡x擇符合人類聽(tīng)覺(jué)規(guī)律的和弦類型,并借以表達(dá)豐富曲目?jī)?nèi)容、以增強(qiáng)感染力。
(二)和聲與音樂(lè)作品風(fēng)格
鋼琴演奏者在鋼琴訓(xùn)練的過(guò)程中熟練掌握和聲理論知識(shí),是有益于體悟音樂(lè)作品的。眾所周知,風(fēng)格不一的曲目作品所特有的和聲特色也是不相同的。美妙的和聲能夠增強(qiáng)曲目作品的韻感,會(huì)讓人有一種在享受的感覺(jué)。鋼琴學(xué)習(xí)者熟練掌握和聲理論不單單能夠讓曲目作品運(yùn)用自如,而且還能夠提升曲目藝術(shù)的鑒賞能力。
(三)和聲與音樂(lè)作品情緒
和聲多樣性的運(yùn)用主要是按照曲目作品內(nèi)容、風(fēng)格以及情緒的多樣性來(lái)定的。鋼琴演奏者最首要的學(xué)習(xí)任務(wù)是熟練運(yùn)用和聲的多樣性,例如曲目作品是舒緩、深情、活潑、輕快、激昂、堅(jiān)強(qiáng)還是悲傷的。當(dāng)鋼琴演奏者或是聽(tīng)眾將注意力放在曲目作品上時(shí)便會(huì)發(fā)掘曲目創(chuàng)作者對(duì)于選用何種和聲來(lái)傳達(dá)何曲目作品內(nèi)容、風(fēng)格以及情緒等元素均是明了于心的。在鋼琴演奏伴奏過(guò)程里,鋼琴演奏者為了更完整更好地傳達(dá)曲目作品的內(nèi)容、風(fēng)格與情緒等元素,應(yīng)從整體來(lái)考慮,即按照曲目作品的曲式發(fā)展層次來(lái)對(duì)和聲進(jìn)行相適應(yīng)的變化,并讓其完美呈現(xiàn)。
(一)和弦的選擇
樂(lè)曲旋律是表達(dá)樂(lè)曲內(nèi)容的主要手段之一,為歌曲伴奏選配和弦是一個(gè)在歌曲旋律基礎(chǔ)上 進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)作的過(guò)程。唯有和弦與曲目的旋律保持一致性,才有可能使和聲起到渲染或是烘托歌曲旋律的作用。當(dāng)然,在調(diào)式系統(tǒng)中展開(kāi)和弦的選擇時(shí),需要知道和弦的功能性,并熟練掌握和聲連接與曲目旋律之間的統(tǒng)一性。
(二)伴奏色彩的考慮
伴奏色彩是用于表達(dá)不同和弦音響給聽(tīng)眾所帶來(lái)的心理感受。鋼琴演奏者在為歌曲選配和弦時(shí),不僅要使和聲功能進(jìn)行得嚴(yán)謹(jǐn)、合理、層次鮮明,而且還應(yīng)該讓和聲音響表現(xiàn)出豐富的色彩美,比如:輝煌、深沉、輕柔或是濃重等等。
(三)和聲的節(jié)奏問(wèn)題
所謂和聲的節(jié)奏是指鋼琴即興伴奏中和聲的長(zhǎng)短與強(qiáng)弱等要素[15]。一般情況下,功能性強(qiáng)所相對(duì)應(yīng)的力度就強(qiáng),反之則力度就弱。為此,在進(jìn)行演奏歌曲時(shí)應(yīng)結(jié)合作品曲式與情緒來(lái)適當(dāng)?shù)陌才藕吐暤牧Χ?,并且要層次鮮明。學(xué)習(xí)者在處理和聲問(wèn)題時(shí)主要面臨的問(wèn)題有:和聲的力度、和弦的外音、有機(jī)節(jié)奏與節(jié)拍等問(wèn)題。
(一)摒棄無(wú)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法
鋼琴學(xué)習(xí)者在和聲練習(xí)階段應(yīng)注重和聲樂(lè)感與想像能力的培養(yǎng)。唯有有了它們,鋼琴學(xué)習(xí)者才可預(yù)知和聲進(jìn)行的理想效果。我們都知道鋼琴學(xué)習(xí)者在進(jìn)行實(shí)際的彈奏和聲練習(xí)時(shí)腦、眼、手、耳都是同時(shí)進(jìn)行工作的,這樣的訓(xùn)練對(duì)于將和聲的邏輯性與音響形象性有機(jī)結(jié)合具有很大的好處。也就是說(shuō),鋼琴學(xué)習(xí)者在實(shí)際訓(xùn)練過(guò)程中,應(yīng)該摒棄不良的學(xué)習(xí)方法,多多進(jìn)行具有實(shí)踐性的訓(xùn)練。
(二)合理安排和聲布局
鋼琴演奏者在給曲目進(jìn)行即興伴奏的時(shí)候,為了有效避免和聲發(fā)生混亂的現(xiàn)象,往往是按照曲目作品的旋律以及內(nèi)容,以一個(gè)小節(jié)或單拍子為單位而進(jìn)行和弦選配的,并在此基礎(chǔ)上將旋律中的一些音處理為和弦外音,這樣不僅維持了和聲的功能序進(jìn),又可使和聲節(jié)奏顯得寬疏。當(dāng)然,為了歌曲表現(xiàn)的需要,采用更為悠長(zhǎng)或緊密的和聲節(jié)奏也是可以的,只不過(guò)伴奏者需要考慮自身的演奏技巧與和聲功底,盡量做出最好的和聲效果。
綜上所述,和聲作為鋼琴即興伴奏的重要表現(xiàn)形式之一,在鋼琴曲目演奏中是不可或缺的。換而言之,和聲知識(shí)的運(yùn)用能力直接影響著鋼琴即興伴奏的表現(xiàn)力與效果。鋼琴演奏者應(yīng)該進(jìn)行大量的和聲訓(xùn)練,再進(jìn)行伴奏編配。當(dāng)然,這還需要演奏者多分析、多思考、多練習(xí)。
[1]任少惠.和聲理論在鋼琴即興伴奏中的應(yīng)用[J].教師,2009(10)∶121.
[2]胡征.論鋼琴即興伴奏的演奏技能要求與和聲理論基礎(chǔ)[J].廣西藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2006(6)∶83-84.
[3]趙阿光.論鋼琴教學(xué)中和聲理論知識(shí)的運(yùn)用[J].星海音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào),2005(12)∶61-62.