王美智

（遼寧師范大學(xué)，遼寧 大連 116029）

鍵盤和聲在鋼琴教學(xué)中的重要性

王美智

（遼寧師范大學(xué)，遼寧 大連 116029）

近年來我國的經(jīng)濟(jì)水平進(jìn)一步發(fā)展，人們有更好的條件去滿足精神上的需求，因此學(xué)習(xí)鋼琴的人數(shù)也在逐年增長。但兒童鋼琴教學(xué)和成人鋼琴教學(xué)都出現(xiàn)了一個多數(shù)鋼琴老師都有發(fā)現(xiàn)卻不知道如何解決的問題，簡單來說就是會彈鋼琴但不會“用”。因此本文結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從兒童學(xué)琴和成人學(xué)琴兩方面淺談鍵盤和聲在鋼琴教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用。

鍵盤和聲；鋼琴；教法

自改革開放以來，我國的社會不斷發(fā)展、科技不斷進(jìn)步、人民生活水平不斷提高。隨著人們生活水平的提高和生活質(zhì)量的改善，人們對精神文化的追求也逐漸提升，其中音樂就是深受人們喜愛的精神文化之一。越來越多的家長選擇通過學(xué)習(xí)樂器來培養(yǎng)孩子的音樂素質(zhì)，在所有樂器中，鋼琴具有其它樂器無可替代的優(yōu)越性，從而也成為多數(shù)家長的選擇。近年來各種鋼琴教法層出不窮，每種教法的側(cè)重點(diǎn)也各不相同，但我認(rèn)為無論教師使用什么教法教學(xué)都不能忽視鍵盤和聲在鋼琴教學(xué)中的重要性。

一、鍵盤和聲在兒童鋼琴教學(xué)中的實(shí)際意義

很多家長都會在孩子學(xué)琴前的溝通中提到，并不希望孩子從事專業(yè)的鋼琴演奏，業(yè)余學(xué)學(xué)就可以，我都會很嚴(yán)肅的告知家長作為業(yè)余愛好可以，但絕對不是業(yè)余學(xué)學(xué)。其實(shí)我并非不了解家長所說的含義，大部分家長話語背后的含義是我希望孩子學(xué)琴可以“用”，而不是考完十級兩個月之后連一首完整的曲子都彈不出。但如何讓孩子學(xué)會“用”是我們從事鋼琴教育者通過長時間不斷摸索思考的。我認(rèn)為在教學(xué)過程中加入鍵盤和聲的知識對兒童學(xué)習(xí)鋼琴有很大的幫助。

《約翰?湯姆森簡易鋼琴教程》《拜厄》《車爾尼599》都是大多數(shù)鋼琴老師使用的兒童啟蒙教材?，F(xiàn)針對這三本教材討論在傳統(tǒng)鋼琴教法中如何滲透鍵盤和聲知識。

《約翰?湯姆森簡易鋼琴教程》一、二冊主要是針對兒童識譜能力的訓(xùn)練。小湯一最后一課《公主圓舞曲》最早出現(xiàn)明顯的和聲連接。在教學(xué)過程中除了帶領(lǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)音高、節(jié)奏、奏法外，可以根據(jù)學(xué)生的年齡及理解力適當(dāng)講解作品中和弦及連接。

小湯二涉及到了多首G大調(diào)和F大調(diào)的樂曲，教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解不同調(diào)性里的I、IV、V級，并進(jìn)行有針對性的練習(xí)，為以后的調(diào)式調(diào)性及轉(zhuǎn)調(diào)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

在《拜厄》及《車爾尼599》的教學(xué)中同樣適用，這兩本教材以高音譜號為主，雖然不利于低音譜號的識譜，但易于講解簡單的鍵盤和聲知識。左手伴奏音型以柱式和弦伴奏型、擴(kuò)大柱式伴奏型、全分解伴奏型、半分解伴奏型為主。常見和弦有Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅴ7.逐漸滲透和弦連接、和弦轉(zhuǎn)位、對旋律進(jìn)行和弦配彈等知識，進(jìn)行鍵盤和聲的初級啟蒙。了解了左手彈奏的伴奏織體和和聲連接，學(xué)生左手錯音的幾率也減少了，注意力就會更多地放在右手旋律的識譜上，大大提高了練琴效率。譜例眾多本文在此不一一舉例了。

二、鍵盤和聲在成人鋼琴教學(xué)中的實(shí)際意義

通過和成人學(xué)生、成人鋼琴教學(xué)老師的討論中了解到大多數(shù)鋼琴老師用教授兒童的方法教授成人，要求手型，要求五線譜識譜，要求觸鍵位置等，讓成人學(xué)習(xí)起來感覺難度太大，往往很快就把彈琴的興趣消磨怠盡。勉強(qiáng)堅(jiān)持下來的學(xué)生大致分為兩種情況，一種是糾結(jié)于《湯姆森》或《拜厄》、《車爾尼599》的識譜上，大量的練習(xí)曲枯燥乏味。我國自古以來大部分民族的歌曲都是單旋律的，旋律優(yōu)美，所以在學(xué)琴過程中成人都更喜歡彈奏一些旋律優(yōu)美的樂曲。于是另一部分成人會讓鋼琴老師手把手教彈一些經(jīng)典的、旋律動聽的曲子，但勉強(qiáng)彈奏難度較大的曲子（對零基礎(chǔ)的成人來說）也是很痛苦的過程，并且只會彈奏幾首，甚至還需要老師在譜面標(biāo)記上簡譜。個人認(rèn)為成人鋼琴的教授應(yīng)該符合成人的心理、生理特點(diǎn)及學(xué)習(xí)需求，鍵盤和聲入手很適合成人鋼琴的教學(xué)。

首先成人學(xué)習(xí)鋼琴主要是因?yàn)閷σ魳返南矏郏撉倮蠋熡绕湟⒁獠灰诮淌谶^程中把這份喜愛消磨怠盡。成人因?yàn)樯碓蚴种复蠖嘟┯?，尤其在日常生活中最不常用四、五的指往往不是很靈活，所以不要太苛刻的強(qiáng)調(diào)手型、折指等問題，在學(xué)習(xí)過程中慢慢的適度提醒。成人心理原因會導(dǎo)致識五線譜難度較大（隨年齡增大遞增），反映較慢，橫拍不穩(wěn)，所以我認(rèn)為鋼琴老師需要要有絕對的耐心，并且在成人初學(xué)時不必一定要識五線譜，簡譜入手上手更快，學(xué)習(xí)一定程度可以慢慢轉(zhuǎn)到五線譜（用簡譜彈過的曲子來識線譜），當(dāng)然對于二十歲左右的成人并有學(xué)習(xí)線譜這個意愿也可以直接線譜入手教學(xué)。

接下來探討如何結(jié)合鍵盤和聲對成人鋼琴進(jìn)行鋼琴啟蒙教育。首先要認(rèn)識鋼琴鍵盤的七個基本音級，左手以固定的手型、固定的指法、固定的節(jié)奏彈奏ⅠⅡmⅢmⅣⅤⅥmⅦdim擴(kuò)大式分解和弦伴奏音型。

左手伴奏音型強(qiáng)調(diào)每個音與音相隔的音級弱化具體的唱名，左手多次反復(fù)練習(xí)形成肌肉記憶，從而把注意力更多地集中到右手旋律聲部的彈奏。右手旋律聲部的音及節(jié)奏由簡到難，逐漸掌握多種常見的節(jié)奏型，在熟練掌握節(jié)奏，左手伴奏型穩(wěn)定的基礎(chǔ)之上可以適度講解如柱式和弦伴奏型、擴(kuò)大柱式伴奏型等不同的伴奏織體。包括彈唱的方法，從多方面提高學(xué)生對鋼琴的興趣。曲目的選擇多傾向于旋律好聽的曲子。針對有一定鋼琴基礎(chǔ)或者年紀(jì)較輕理解力教強(qiáng)的學(xué)生可以在教學(xué)中滲透配彈和聲的方法。

通過實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)鍵盤和聲對學(xué)生學(xué)琴具有不可忽視的重要作用，希望能有更多的鋼琴教學(xué)工作者能夠重視并結(jié)合到日常教學(xué)工作中，從而提高學(xué)生的的綜合能力素養(yǎng)。

[1] 白瑪央吉.淺談我國鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)措施.大眾文藝.

[2] 宋佳.鍵盤和聲在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用.音樂教育.