王曼君(黔南民族師范學(xué)院,貴州 都勻 558000)
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大學(xué)鋼琴教學(xué)中怎樣提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力
王曼君
(黔南民族師范學(xué)院,貴州 都勻 558000)
摘 要:在大學(xué)的教學(xué)過程中,鋼琴是一門和表演相關(guān)的課程,既然和表演有關(guān),就一定要具有專業(yè)的技能,展示出表演能力,而鋼琴中的音樂表現(xiàn)力是其他樂器所不能的相互媲美的。目前,我國大學(xué)的鋼琴教育太過于注重培養(yǎng)學(xué)生的演奏技巧,忽略了鋼琴演奏中音樂表現(xiàn)力的提升,本文對(duì)大學(xué)鋼琴教學(xué)中學(xué)生音樂表現(xiàn)力的提高進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞:大學(xué);鋼琴教學(xué);音樂表現(xiàn)力;
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步,我國越來越多的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)鋼琴,因此,高校鋼琴專業(yè)的學(xué)習(xí)在逐漸增多。但是,在我國大學(xué)的鋼琴教學(xué)中,一直存在著一種錯(cuò)誤的教學(xué)理念,就是很多教師和家長(zhǎng)太過于注重學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的速度,他們以為學(xué)生只要能夠準(zhǔn)確的按照樂譜彈出音樂就是學(xué)會(huì)了鋼琴,而忽略了鋼琴教學(xué)中音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)[1]。鋼琴是一門藝術(shù)類的音樂,具有很強(qiáng)的表演特征,因此,對(duì)音樂的表現(xiàn)力也有很高的要求,本文對(duì)大學(xué)鋼琴教學(xué)中學(xué)生音樂表現(xiàn)力的提高進(jìn)行了分析。
(一)對(duì)音樂的理解
鋼琴演奏者要想很好的將鋼琴作品展示出來,前期一定要深刻的理解音樂,對(duì)作品所要表達(dá)的情感、作品的風(fēng)格、作品的創(chuàng)作背景等,都要進(jìn)行全方位的理解。在理解之后,將自己的感情投入其中,只有這樣,才能演奏出牽動(dòng)人心的音樂。因此,要想提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力,可以從加深學(xué)生對(duì)音樂的理解入手[2]。
(二)對(duì)音樂的感受
其實(shí),音樂的表現(xiàn)力在某種程度上來說,也可以看作是演奏者對(duì)音樂的感受,這種感受中主要包括對(duì)音樂聲音特點(diǎn)的感受、對(duì)音樂情感特點(diǎn)的感受以及對(duì)音樂時(shí)間特點(diǎn)的感受等。只有演奏者有了自己的感受,才能更好的將音樂作品表達(dá)出來,所以,在進(jìn)行大學(xué)鋼琴教學(xué)時(shí),一定要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受,從而提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。
(三)對(duì)音樂的想象
音樂是一種具有無限思維的藝術(shù),在進(jìn)行鋼琴演奏時(shí),演奏者一定要具有非常豐富的想象力,在演奏過程中發(fā)揮自己的想象,激發(fā)自身對(duì)音樂的感情,將自己想象的畫面通過鋼琴演奏表現(xiàn)出來,進(jìn)而來感染觀眾,因此,學(xué)生想象力的培養(yǎng)也是提高學(xué)生音樂表現(xiàn)力的重要內(nèi)容。
(一)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的理解能力
在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂進(jìn)行深刻的理解時(shí),可以從以下幾方面入手:第一,鍛煉學(xué)生從整體角度出發(fā),掌握音樂作品的特點(diǎn)。在進(jìn)行大學(xué)鋼琴的教學(xué)時(shí),首先,要讓學(xué)生對(duì)音樂作品進(jìn)行詳細(xì)的解讀,充分了解作品的創(chuàng)作背景以及作曲家當(dāng)時(shí)的生活狀況;其次,讓學(xué)生理解作品所要表現(xiàn)的內(nèi)容以及作品的風(fēng)格特點(diǎn);最后,認(rèn)真分析作品的旋律,掌握作品的層次,明確作品的結(jié)構(gòu)。第二,對(duì)作品的節(jié)奏和速度進(jìn)行認(rèn)真的掌握。在鋼琴作品中,作品的節(jié)奏和速度牽動(dòng)著作品所要表達(dá)的情感,如果是同一個(gè)作品,如果速度不同,那么表現(xiàn)出來的情感就會(huì)存在著很大的不同。比如,一般情況下悲傷的音樂節(jié)奏都是非常緩慢的,而且音調(diào)比較低沉,如果將節(jié)奏變快,那么就會(huì)變成比較歡快的音樂,因此,學(xué)生一定要認(rèn)真掌握作品的節(jié)奏和速度。其實(shí),節(jié)奏是音樂的關(guān)鍵,掌控著作品所要表達(dá)的情感,風(fēng)格不同,所要表達(dá)的內(nèi)容也就不同,所以情感也就不同,比如小夜曲、催眠曲以及交響曲等,它們的風(fēng)格各式各樣,因此對(duì)節(jié)奏的要求也是不同的,這時(shí)教師在教學(xué)時(shí)一定要根據(jù)特定的作品進(jìn)行正確的講解,使學(xué)生更好的掌握作品的節(jié)奏。
(二)培養(yǎng)學(xué)生的音樂基礎(chǔ)能力
要想提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力,一定要先培養(yǎng)學(xué)生的音樂基礎(chǔ)能力,因此,在大學(xué)鋼琴教學(xué)的過程中,必須要注意以下幾點(diǎn):第一,加強(qiáng)學(xué)生的聽覺訓(xùn)練。在進(jìn)行大學(xué)鋼琴教學(xué)時(shí),最重要的一項(xiàng)內(nèi)容就是用耳朵聽,實(shí)際上,音樂是一種付諸聽覺的藝術(shù),因此,教師一定要加強(qiáng)學(xué)生聽覺的訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用正確的傾聽方式,而不是隨意去聽,要將自己置身于音樂中,親身感受情感、風(fēng)格以及層次的變化,從而找到自身的不足之處。另外,還要鍛煉學(xué)生在傾聽的過程中感受作曲家創(chuàng)作的背景,找出作品演奏好的以及演奏失誤的地方,進(jìn)而在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行更準(zhǔn)確的演奏[3];第二,增強(qiáng)對(duì)學(xué)生技能駕馭能力的訓(xùn)練。在大學(xué)鋼琴的教學(xué)過程中,教師非常容易忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能駕馭能力的訓(xùn)練,只注重學(xué)生單一的技巧掌握,導(dǎo)致學(xué)生在演奏不同的作品時(shí),就會(huì)出現(xiàn)迷茫的情況,不知道應(yīng)該怎樣進(jìn)行作品的演奏。所以,教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)一定要增強(qiáng)學(xué)生的技能駕馭能力訓(xùn)練,使學(xué)生充分掌握鋼琴演奏技能,在面對(duì)不同的作品時(shí)能夠靈活應(yīng)對(duì),從而提高學(xué)生的演奏能力以及音樂表現(xiàn)力。
(三)鍛煉學(xué)生在演奏過程中的應(yīng)變能力
對(duì)于大學(xué)鋼琴的教學(xué)來說,要想提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力,最重要的一點(diǎn)還是要提高學(xué)生在演奏過程中的應(yīng)變能力。通常情況下,鋼琴的演奏都是在現(xiàn)場(chǎng)表演的,和書法、畫畫等藝術(shù)不同,它們通常都是在臺(tái)下完成,之后再拿到臺(tái)上供觀眾欣賞,因此,鋼琴演奏是不允許出現(xiàn)失誤的,如果在演奏過程中出現(xiàn)失誤,就會(huì)對(duì)整首樂曲產(chǎn)生非常嚴(yán)重的影響。但是,在演奏過程中失誤是不可避免的,有時(shí)機(jī)器都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤,更何況是人。所以說,學(xué)生在進(jìn)行鋼琴演奏時(shí)也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)失誤,但是能夠能不能將失誤化解,這就要看學(xué)生的應(yīng)變能力。每個(gè)學(xué)生的應(yīng)變能力都不是天生自帶的,基本上都是通過平常的演出積累起來的,這也是最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。教師在進(jìn)行大學(xué)鋼琴的教學(xué)時(shí),一定要有針對(duì)性的鍛煉學(xué)生在演奏過程中的應(yīng)變能力,調(diào)節(jié)好學(xué)生的心態(tài),使學(xué)生掌握一些臨場(chǎng)發(fā)揮的技巧,面對(duì)特殊情況要淡定,利用以往的經(jīng)驗(yàn)將失誤化解,從而體現(xiàn)出學(xué)生的音樂表現(xiàn)力,展示出鋼琴演奏的魅力。
綜上所述,在大學(xué)鋼琴的教學(xué)過程中,一定要注重音樂表現(xiàn)力的提高,從加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的理解能力,培養(yǎng)學(xué)生的音樂基礎(chǔ)能力以及鍛煉學(xué)生在演奏過程中的應(yīng)變能力入手,提高學(xué)生在鋼琴演奏中的音樂表現(xiàn)力,從而提升大學(xué)鋼琴教學(xué)的質(zhì)量?!?/p>
[參考文獻(xiàn)]
[1] 李?yuàn)檴?論高校鋼琴教學(xué)中如何提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力[J].時(shí)代文學(xué),2015,05:153.
[2] 劉春序.芻議大學(xué)鋼琴教學(xué)中怎樣提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力[J].黃河之聲,2015,08:58-59.
[3] 王凌云.大學(xué)鋼琴教學(xué)中怎樣提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力[J].藝術(shù)科技,2014,05:337.