馬萍萍（安徽師范大學(xué)音樂學(xué)院，安徽 蕪湖 241000 ）

淺談合唱指揮專業(yè)音樂會(huì)曲目的選擇

馬萍萍
（安徽師范大學(xué)音樂學(xué)院，安徽 蕪湖 241000 ）

本文以合唱指揮專業(yè)藝術(shù)碩士的第一場音樂會(huì)為例從三個(gè)方面進(jìn)行論述： 合唱指揮專業(yè)音樂會(huì)的意義；曲目選擇的標(biāo)準(zhǔn)和方法；曲目選擇的方法：難易搭配、題材搭配、風(fēng)格搭配、演唱形式的搭配。

合唱指揮；音樂會(huì)；曲目選擇；標(biāo)準(zhǔn)；方法

安徽師范大學(xué)音樂專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃中明確指出藝術(shù)碩士必須在研究生三年的生涯中舉辦兩場音樂會(huì)，第二學(xué)期舉辦第一場音樂會(huì)，第五學(xué)期舉辦第二場音樂會(huì)。其中音樂會(huì)曲目的選擇起到了關(guān)鍵性的作用，它決定了音樂會(huì)的成敗，關(guān)系到音樂會(huì)的最終演出效果。如何做好合唱指揮音樂會(huì)曲目的選擇，我淺談幾點(diǎn)自己的觀點(diǎn)。

一、合唱指揮音樂會(huì)的意義

合唱指揮音樂會(huì)是學(xué)校對(duì)合唱指揮專業(yè)研究生最重要的一場考試，在音樂會(huì)中學(xué)生可以展現(xiàn)出自己在一年或者三年來所學(xué)的知識(shí)達(dá)到何種水平，自己學(xué)習(xí)的成果可以通過音樂會(huì)的展現(xiàn)一目了然，因此也是自己對(duì)導(dǎo)師、對(duì)學(xué)校的匯報(bào)。

二、曲目的選擇標(biāo)準(zhǔn)

（一）合唱形式的分類

本次音樂會(huì)從演唱形式入手分為男聲合唱、女聲合唱、混聲合唱。各種形式的合唱都是中外作品搭配的，其中還特地選擇了一首男聲無伴奏合唱《美麗的草原我的家》。

（二）歐洲音樂史斷代的時(shí)間

根據(jù)西方合唱音樂的斷代時(shí)間，選擇了巴赫《G弦上的詠嘆調(diào)》、古諾《圣母頌》、羅杰奎爾特《莎士比亞詩歌三首》，其中《莎士比亞詩歌三首》是美國現(xiàn)代作曲家linda spevack根據(jù)羅杰奎爾特的藝術(shù)歌曲創(chuàng)編的合唱作品，屬于本院首演作品。

（三）古詩詞韻作品的運(yùn)用

本場音樂會(huì)選擇了黎英海先生根據(jù)《詩經(jīng)三首》創(chuàng)作的女聲合唱，作品分別為《關(guān)雎》《桃夭》《芣苢》三首，全曲的音樂古樸新穎，旋律流暢優(yōu)美，富于歌唱性，極富藝術(shù)感染力。

三、曲目選擇的方法

合唱指揮藝術(shù)碩士的音樂會(huì)的曲目選擇，應(yīng)該做到難易搭配、題材搭配、風(fēng)格搭配。

（一）難度搭配

曲目難易的選擇關(guān)系到音樂會(huì)成敗。曲目難度和合唱團(tuán)員的能力不匹配，團(tuán)員演唱此類作品很吃力，并且表現(xiàn)不出自己應(yīng)有的水平。因此選擇作品時(shí)要做到難易搭配，程度較好的團(tuán)員可以根據(jù)自己的水平駕馭難度較大的作品，體現(xiàn)出自己的專業(yè)水準(zhǔn)，程度較弱的團(tuán)員可以選擇難度系數(shù)較小的合唱作品來彌補(bǔ)不足。本場音樂會(huì)中混聲合唱《莎士比亞詩歌三首》是難度較大的合唱作品，鋼琴伴奏也有一定的難度。這首浪漫晚期的藝術(shù)作品由專業(yè)水平較高的同學(xué)完成?！对娊?jīng)三首》作為女聲合唱難度較低，旋律極富有歌唱性，演唱起來朗朗上口，團(tuán)員可以較為輕松地完成這部作品的演唱。

（二）題材的搭配

本次合唱音樂會(huì)從題材的角度我選擇了宗教作品《A gentle Alleluia》《Ave Maria》、中國民歌《美麗的草原我的家》、清唱?jiǎng)　堕L恨歌》選段《漁陽鼙鼓動(dòng)起來》、藝術(shù)歌曲《Gesu Bambino》《莎士比亞詩歌三首》、流行歌曲《生死不離》。

（三）風(fēng)格的搭配

合唱指揮的音樂會(huì)的風(fēng)格可以多元化，本場音樂會(huì)有根據(jù)巴赫《G弦上的詠嘆調(diào)》改編的混聲合唱《A gentle Alleluia》，內(nèi)蒙民歌《美麗的草原我的家》，根據(jù)藝術(shù)歌曲改編的《Gesu Bambino》、《莎士比亞詩歌三首》，古詩詞韻《詩經(jīng)三首》，宗教音樂《圣母頌》，流行歌曲《生死不離》，在合唱指揮專業(yè)的音樂會(huì)上我們可以根據(jù)自己的喜好去選擇風(fēng)格迥異的作品，音樂會(huì)中各種風(fēng)格的作品呈現(xiàn)給觀眾不同的感受，同樣也會(huì)促使本專業(yè)的碩士研究生在日常的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)研讀和把握各類風(fēng)格的合唱作品，以提高自己對(duì)作品的駕馭能力。

總結(jié)

合唱指揮藝術(shù)碩士的音樂會(huì)對(duì)每一位合唱碩士研究生都是一件重大的事情。音樂會(huì)籌備時(shí)期曲目的選擇、節(jié)目的排序；選定作品后的排練、藝術(shù)處理；音樂會(huì)演出之前的各種準(zhǔn)備工作；合唱音樂會(huì)進(jìn)行時(shí)的生理心理的調(diào)整等等每一個(gè)環(huán)節(jié)都決定了音樂會(huì)的成敗。我們只有盡自己的所能關(guān)注到每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能保證音樂會(huì)圓滿成功。

［1］馬革順.合唱學(xué).上海：上海文藝書版社，1981（7）.

［2］謝仲達(dá).黎英海合唱作品《詩經(jīng)三首》的音樂語言及指揮詮釋.謝仲達(dá)碩士學(xué)位論文.上海：上海音樂學(xué)院碩士論文，2012.

［3］李愀雅.合唱音樂會(huì)曲目綜述與分析.李愀雅碩士學(xué)位論文.西藏：西藏大學(xué)，2015.