吳會(huì)會(huì)

遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，遼寧　沈陽(yáng)　110122

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當(dāng)代大學(xué)生中踐行“中國(guó)夢(mèng)”的意義與策略

吳會(huì)會(huì)

遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，遼寧沈陽(yáng)110122

摘要：大學(xué)生是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的人才支柱，也是潛力巨大的規(guī)模性知識(shí)群體，十八大提出的“中國(guó)夢(mèng)”思想作為當(dāng)今社會(huì)的主流思想建設(shè)語(yǔ)言，對(duì)大學(xué)生正確明了社會(huì)主義價(jià)值觀和價(jià)值取向有著十分重要的指導(dǎo)意義。當(dāng)代大學(xué)生需要具有結(jié)合時(shí)代特征的，能夠讓大學(xué)生產(chǎn)生心理共鳴的“中國(guó)夢(mèng)”，因此，本文將對(duì)當(dāng)代大學(xué)生踐行“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)容與意義進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述，并提出在當(dāng)代大學(xué)生踐行“中國(guó)夢(mèng)”的具體策略。

關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生；中國(guó)夢(mèng)；意義；策略

“中國(guó)夢(mèng)”奮斗目標(biāo)是由習(xí)近平總書記于“復(fù)興之路”參觀時(shí)首次提出的，并且在第十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議的閉幕式上再次提起，將“中國(guó)夢(mèng)”的偉大奮斗目標(biāo)深入講解和細(xì)心闡釋，為全國(guó)人民群眾指明了實(shí)踐中國(guó)夢(mèng)的正確方向，并對(duì)民族復(fù)興必須要經(jīng)過的發(fā)展道路進(jìn)行了深刻揭示。在當(dāng)代大學(xué)生中踐行“中國(guó)夢(mèng)”不但能夠使當(dāng)代大學(xué)生的思想方向在正能量的道路上穩(wěn)定前行，也能夠讓大學(xué)生群體的綜合素質(zhì)得到提升，因此，在當(dāng)代大學(xué)生中踐行“中國(guó)夢(mèng)”勢(shì)在必行。

一、在當(dāng)代大學(xué)生中踐行“中國(guó)夢(mèng)”的意義

(一)內(nèi)容

近些年來(lái)，我國(guó)對(duì)教育的改革逐漸發(fā)展走向成熟，當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)也不僅局限于人才專業(yè)技能培養(yǎng)，更上升到了對(duì)夢(mèng)想不斷追求的高層次思想建設(shè)行列，“中國(guó)夢(mèng)”在當(dāng)代大學(xué)生中踐行的內(nèi)容就是要號(hào)召?gòu)V大青年大學(xué)生能夠團(tuán)結(jié)一心，不畏艱難，做有擔(dān)當(dāng)有理想的新時(shí)代青年人才，中國(guó)夢(mèng)屬于我國(guó)廣大人民群眾，也同樣屬于廣大青年大學(xué)生，大學(xué)生是國(guó)家各方面建設(shè)的中堅(jiān)力量，是中華民族復(fù)興的新希望，因此，“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)容應(yīng)用于當(dāng)代大學(xué)生踐行的主要內(nèi)容，就是鼓勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生牢記夢(mèng)想，并將其融入于建設(shè)中國(guó)社會(huì)主義的偉大事業(yè)中去[1]。

(二)意義

在當(dāng)代大學(xué)生中踐行“中國(guó)夢(mèng)”有利于規(guī)范當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)行為，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生將個(gè)性與社會(huì)的結(jié)合。就目前來(lái)看，當(dāng)代大學(xué)生思想較為自我，遇到事情過分強(qiáng)調(diào)自主意識(shí)的發(fā)揮，而且普遍對(duì)社會(huì)規(guī)范比較不認(rèn)同，更有甚者則會(huì)以與社會(huì)規(guī)范相對(duì)立而驕傲，缺少對(duì)社會(huì)道德規(guī)范的認(rèn)知，也缺少對(duì)自身的理性認(rèn)知，使當(dāng)代大學(xué)生容易產(chǎn)生漠視社會(huì)的心態(tài)[2]。另外，當(dāng)代大學(xué)生普遍都有一種錯(cuò)誤的想法，認(rèn)為想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想最首要的是要熟練掌握職業(yè)技能，將自身才能放置于較高的心理位置上，忽略了思想品德的建設(shè)對(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要性，而“中國(guó)夢(mèng)”的踐行能夠使當(dāng)代大學(xué)生將修養(yǎng)與才能相結(jié)合，逐漸體會(huì)到社會(huì)不僅需要實(shí)現(xiàn)自身利益，同樣也需要實(shí)現(xiàn)他人和集體的利益，有利于當(dāng)代大學(xué)生在社會(huì)中進(jìn)行良性互動(dòng)。

二、在當(dāng)代大學(xué)生中踐行“中國(guó)夢(mèng)”的策略

(一)樹立“求同存異”的理念

對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說，“中國(guó)夢(mèng)”的概念雖然相同，但在每個(gè)大學(xué)生心中的理解程度卻是不同的。在當(dāng)代大學(xué)生中踐行“中國(guó)夢(mèng)”，必須要“求同存異”，尊重每個(gè)大學(xué)生的社會(huì)層次，尊重每個(gè)大學(xué)生的各方面水平的差異，將相同“中國(guó)夢(mèng)”，不同實(shí)現(xiàn)方法的觀念深入人心，在不同的大學(xué)生群體中采用多樣的“中國(guó)夢(mèng)”踐行方式，依據(jù)當(dāng)代大學(xué)生思想覺悟?qū)哟尾煌奶攸c(diǎn)，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行不同的價(jià)值理念培養(yǎng)。例如，對(duì)于思想覺悟高的大學(xué)生，教育其堅(jiān)定信念，始終堅(jiān)持為中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)而奮斗；對(duì)于思想覺悟相對(duì)較差的學(xué)生，教育其立足于自身優(yōu)勢(shì)，為他人、為集體實(shí)現(xiàn)利益共贏而努力，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，儲(chǔ)蓄能量?？偠灾?，在當(dāng)代大學(xué)生中踐行“中國(guó)夢(mèng)”，一定要“求同存異”，時(shí)刻體現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的層次性特征[3]。

(二)保證踐行方式發(fā)展多樣化

在當(dāng)代大學(xué)生中踐行“中國(guó)夢(mèng)”，還要保證踐行方式的多樣化，讓大學(xué)生能夠以各種各樣的形式充分對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”進(jìn)行學(xué)習(xí)[4]。例如，高?？梢越M織開展以“中國(guó)夢(mèng)”為主題的周期性宣講，讓大學(xué)生積極參與到宣講活動(dòng)中，邀請(qǐng)各地市黨政領(lǐng)導(dǎo)，立足于各個(gè)高校大學(xué)生的實(shí)際情況，以我國(guó)的輝煌歷史與當(dāng)前時(shí)代特點(diǎn)相結(jié)合為契機(jī)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行黨的領(lǐng)導(dǎo)路線的教育，并且與此同時(shí)對(duì)校園文化進(jìn)行建設(shè)，同樣以“中國(guó)夢(mèng)”為主題，注重對(duì)每個(gè)國(guó)家紀(jì)念日的融合運(yùn)用，將“中國(guó)夢(mèng)”的文藝活動(dòng)和相關(guān)作品展現(xiàn)在大學(xué)生的學(xué)習(xí)與日常生活中，體現(xiàn)和引導(dǎo)大學(xué)生的思想精神建設(shè)。

另外，高?？梢岳卯?dāng)代大學(xué)生的才能，鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行各種各樣的文藝活動(dòng)，通過校園的“中國(guó)夢(mèng)”主題活動(dòng)組織，讓大學(xué)生創(chuàng)作“中國(guó)夢(mèng)”相關(guān)的舞臺(tái)劇、微電影、攝影作品等文藝作品，加深大學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的理解程度[5]。

三、結(jié)論

當(dāng)代大學(xué)生需要完善自身的思想品德體系，時(shí)刻將祖國(guó)的發(fā)展放在第一位，發(fā)揮大學(xué)生的才能，將個(gè)人夢(mèng)想結(jié)合到對(duì)時(shí)代的關(guān)懷中，深刻踐行“中國(guó)夢(mèng)”思想，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的快速進(jìn)行。

[參考文獻(xiàn)]

[1]石開玉.“中國(guó)夢(mèng)”思想融入“中國(guó)精神”知識(shí)點(diǎn)教學(xué)的若干問題[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版)，2016(02).

[2]劉法.“中國(guó)夢(mèng)”融入思想政治教育價(jià)值[J].吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2016(01).

[3]曹宏.“中國(guó)夢(mèng)”引領(lǐng)下的大學(xué)生思想政治教育路徑研究[J].中國(guó)成人教育，2015(24).

[4]張靜，賈凱，黃麗平，趙寶林，吉玉蘭，劉麗敏，吳德寶.中國(guó)夢(mèng)與大學(xué)生的成長(zhǎng)成才[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2014(11).

[5]查方勇.高校開展“中國(guó)夢(mèng)”主題教育實(shí)效調(diào)查——以陜西五所高校為例[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2016(01).

中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-4379-(2016)14-0297-01

作者簡(jiǎn)介：吳會(huì)會(huì)(1988-)，女，遼寧人，本科，遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，助教，研究方向：思想政治教育。