廖佳龍　劉曉敏

湖北醫(yī)藥學(xué)院，湖北　十堰　442000

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淺談對聾啞未成年犯罪嫌疑人的保護(hù)

廖佳龍劉曉敏

湖北醫(yī)藥學(xué)院，湖北十堰442000

摘要：聾啞未成年人犯罪已成為當(dāng)今比較棘手的社會(huì)問題之一，社會(huì)危害程度呈快速上升趨勢。同時(shí)，該類犯罪呈現(xiàn)出組織化的特點(diǎn)，發(fā)案頻率高，給社會(huì)治安帶來了不小的壓力。目前司法實(shí)踐對于聾啞未成年人犯罪案件處理中存在手語翻譯不中立、問訊簡單粗暴以及審判程序簡化等現(xiàn)象。一方面，司法機(jī)關(guān)在處理聾啞未成年人犯罪案件時(shí)面臨著偵査難、量刑難、處理難的問題；另一方面，聾啞未成年犯罪嫌疑人的合法權(quán)益未得到充分的保護(hù)。因而，科學(xué)預(yù)防、規(guī)范化處理以及關(guān)心關(guān)愛聾啞未成年人犯罪嫌疑人已經(jīng)到了刻不容緩的地步。

關(guān)鍵詞：聾啞未成年人犯罪；手語翻譯；聾啞未成年犯罪嫌疑人的保護(hù)

一、聾啞未成年人犯罪的現(xiàn)狀

聾啞未成年人犯罪是指又聾又啞的未滿18周歲的因觸犯刑法規(guī)定而構(gòu)成犯罪受到刑事處罰的未成年人。

近些年來，有關(guān)聾啞未成年人犯罪的報(bào)道屢見不鮮，聾啞未成年人已由個(gè)人犯罪逐漸向有組織犯罪、集團(tuán)犯罪的方向發(fā)展，聾啞未成年犯罪分子的犯罪手法、方式也具有了從低水平低層次向高水平高層次發(fā)展的趨勢。

聾啞未成年人的法律意識(shí)淡薄、頭腦比較簡單，加上社會(huì)環(huán)境的歧視、家庭環(huán)境的失愛、學(xué)校教育的缺乏等等，多重因素造成了聾啞未成年人犯罪的主客觀原因。如今我們正大力倡導(dǎo)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，我們應(yīng)該更關(guān)心殘疾人，關(guān)心聾啞未成年人的心理健康，如果他們得不到有效的社會(huì)保障和社會(huì)關(guān)心，他們很可能發(fā)展成為危害社會(huì)穩(wěn)定和安定團(tuán)結(jié)大局的一大隱患。為了給聾啞未成年人營造一個(gè)良好積極向上的社會(huì)生活環(huán)境，使他們擺脫社會(huì)歧視，有良好的教育等從而預(yù)防犯罪的發(fā)生，全體社會(huì)成員都需要共同努力。

二、聾啞未成年犯罪嫌疑人的手語翻譯問題

(一)手語翻譯人員對于案件的中立性難以得到有效保證

我國現(xiàn)行刑事訴訟過程中手語翻譯人員都是由公安偵查人員、檢察機(jī)關(guān)公訴人員及法院審判人員進(jìn)行聘請的，翻譯費(fèi)用是由上述聘請機(jī)關(guān)支付。由于翻譯費(fèi)用是這些單位支付的，從而會(huì)使手語翻譯人員在心里上會(huì)認(rèn)為自己的手語翻譯是在幫助這些單位進(jìn)行工作，覺得自己是代表公權(quán)力的一份子，有義務(wù)幫助這些單位懲治犯罪，此時(shí)手語翻譯人員就不再具有對案件的中立性了。

對于聾啞未成年犯罪嫌疑人或聾啞未成年被告人來說，他們自身存在著青春期的逆反心理，此外手語翻譯人員是辦案機(jī)關(guān)聘請的，又總是與辦案人員一起出現(xiàn)，從而在心里可能會(huì)產(chǎn)生一定的抵觸手語翻譯人員的心理，甚至不積極配合手語翻譯人員的翻譯工作，使得辦案人員無法與其進(jìn)行順暢的溝通。

與此同時(shí)，由于許多手語翻譯人員在案件偵查階段就已經(jīng)開始接觸聾啞未成年犯罪嫌疑人，到檢察公訴、審判階段便存在一定程度上的先入為主的觀念，又加上手語翻譯人員并不熟悉刑事訴訟規(guī)則及一些相關(guān)的法規(guī)，有些手語翻譯人員在聘請單位的暗示下甚至出現(xiàn)對聾啞未成年犯罪嫌疑人誘供、逼供等行為，這些行為的存在與發(fā)生直接證明了手語翻譯人員在司法實(shí)踐中已經(jīng)偏離了其公正翻譯職責(zé)本身應(yīng)當(dāng)遵守的原則與規(guī)則，使手語翻譯的中立地位難以得到有效保證。

(二)手語翻譯人員的翻譯質(zhì)量缺乏行之有效的監(jiān)督

第一，刑事訴訟過程中缺乏相關(guān)的有效的監(jiān)督人員和制度對手語翻譯人員的翻譯質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督。無論是檢察機(jī)關(guān)派出的出庭公訴人員還是法院負(fù)責(zé)審理案件的審判人員，基本上都不懂聾啞人的手語，所以他們不可能對手語翻譯人員的手語翻譯質(zhì)量進(jìn)行準(zhǔn)確且實(shí)際的監(jiān)督，對聾啞未成年人是否正確理解法庭的問話以及案件相關(guān)細(xì)節(jié)方面缺乏一定的準(zhǔn)確性，對于聾啞人未成年人的辯解不能全面的掌握，如果聾啞未成年人未上過正規(guī)的聾啞學(xué)?；蛭聪到y(tǒng)學(xué)習(xí)過手語，那么就更增加了法庭與聾啞未成年人進(jìn)行順暢溝通的困難，同時(shí)對手語翻譯人員的翻譯效果也不可能向鑒定機(jī)關(guān)出具鑒定結(jié)論那樣進(jìn)行有效的審查判斷。

同時(shí)由于案件審理外可能存在的多種因素也會(huì)使少數(shù)聾啞學(xué)校的一些手語翻譯缺失自我監(jiān)督和一顆公正心，在進(jìn)行手語翻譯時(shí)故意在一些關(guān)鍵性溝通上做手腳。比如在進(jìn)行手語時(shí)改變聾啞未成年人的供述、證言等內(nèi)容的現(xiàn)象，造成冤案、錯(cuò)案的發(fā)生，從而產(chǎn)生極其不好的社會(huì)影響。

第二，我國目前缺少對手語翻譯人員進(jìn)行專門監(jiān)督的手語翻譯行業(yè)的監(jiān)管機(jī)構(gòu)。偵查機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)對于從事手語翻譯的翻譯人員是否被刑事處罰過以及個(gè)人信譽(yù)等問題沒辦法掌握，這些辦案人員基本只能從一些聾啞學(xué)校去找手語翻譯，而這些學(xué)校聾啞老師的自覺性也無從考察。正是因?yàn)闆]有手語翻譯行業(yè)監(jiān)管機(jī)構(gòu)，使得部分不自覺的手語翻譯人員存在著不同程度的僥幸心理，使整個(gè)行業(yè)缺乏一定的組織性和紀(jì)律性。

第三，手語翻譯存在其自身的特殊性，手語翻譯工作一般是用于直接現(xiàn)場翻譯，現(xiàn)場溝通的。溝通交流后，一般是沒有辦法在復(fù)原現(xiàn)場的，這使得現(xiàn)場手語翻譯的準(zhǔn)確性與公正性顯得尤其的重要。正是由于對手語翻譯的準(zhǔn)確性與客觀性沒有進(jìn)行行之有效的監(jiān)督，從而也有可能會(huì)造成手語翻譯人員的責(zé)任心與公正心不強(qiáng)等情況。

(三)目前我國現(xiàn)階段應(yīng)如何保證手語翻譯的公正性

構(gòu)建刑事訴訟翻譯制度的核心內(nèi)容是建立行之有效的監(jiān)督機(jī)制，從而確保刑事訴訟翻譯的公正性、中立性及有效性。對于手語翻譯而言，除手語翻譯人員應(yīng)具有自覺自律等自身因素以外，實(shí)行同步錄音錄像制度也可以極大的增強(qiáng)對手語翻譯監(jiān)督的動(dòng)態(tài)性、可追溯性和有效性。

對于有手語翻譯人員參加的刑事訴訟過程，如訊問、詢問、庭審等一律進(jìn)行錄音并錄像。由技術(shù)部門負(fù)責(zé)錄音、錄像，并將錄音、錄像資料經(jīng)聾啞未成年犯罪嫌疑人、其他當(dāng)事人、辦案人員、手語翻譯人員簽字確認(rèn)后封存，以備日后復(fù)查。對有手語翻譯人員參加的刑事訴訟案件實(shí)現(xiàn)同步錄音、錄像可以固定現(xiàn)場，便于日后對手語翻譯正確性的復(fù)查監(jiān)督，同時(shí)也是對手語翻譯人員進(jìn)行翻譯行為的一種有效的約束手段，防止手語翻譯在翻譯過程中利用辦案人員語言溝通不暢且缺乏監(jiān)督時(shí)存在僥幸心理從而引發(fā)作弊，對其形成實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)的監(jiān)督。也在很大程度上解決了由于手語翻譯現(xiàn)場無法復(fù)原，對手語翻譯人員責(zé)任追究難的實(shí)踐問題。同時(shí)，在經(jīng)濟(jì)條件允許時(shí)以及其他特殊情況下，可以實(shí)行雙人或多人翻譯制度，以便相互進(jìn)行監(jiān)督，確保手語翻譯的公正性、有效性；切實(shí)保障聾啞未成年人的權(quán)利。

三、聾啞未成年犯罪嫌疑人的特殊性與合法權(quán)益的保護(hù)

現(xiàn)如今，我國給聾啞未成年人提供的相應(yīng)保障措施是十分有限的，沒有制度化與體系化的措施來保障。盡管國家制定了一系列相關(guān)政策，同時(shí)也一直在倡導(dǎo)公平對待聾啞未成年人，然而社會(huì)對他們的歧視現(xiàn)象卻依舊普遍的存在。聾啞未成年人因聽說障礙，在學(xué)習(xí)、生活等許多方面受到限制，和周圍同齡的未成年人缺乏溝通與交流，從小自卑、內(nèi)向，可能常常受到周圍人的歧視與譏笑，容易在心理發(fā)育階段產(chǎn)生報(bào)復(fù)、仇視他人等不健康心理，如果在受其他成年犯罪分子教唆或者誘導(dǎo)后會(huì)很容易就走上違法犯罪的道路。

在不斷建設(shè)社會(huì)保障制度的同時(shí)，全社會(huì)應(yīng)為聾啞未成年人提供更多、更平等的學(xué)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)，讓他們能掌握更多的知識(shí)文化和謀生的技能。社會(huì)需要給予聾啞未成年人更多的是平等、熱心和愛心而不是單純的同情，更不能是偏見與歧視。我們要提高對聾啞未成年人的關(guān)心度，為這些失足的未成年殘疾人提供傾訴的機(jī)會(huì)，要認(rèn)識(shí)到他們生理方面的特殊性，理解他們心理方面的特殊性，給他們提供平等的受教育條件，對他們的進(jìn)步和成就給予鼓勵(lì)和支持，使聾啞未成年人能自信、自強(qiáng)、自立于社會(huì)。讓聾啞未成年人具有健康、積極向上的心理以及自力更生、自強(qiáng)不息的人生信念才能從源頭上消滅聾啞未成年人犯罪的發(fā)生。

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作者簡介：廖佳龍(1988-)，男，漢族，江西龍南人，碩士研究生，湖北醫(yī)藥學(xué)院，助教，研究方向：刑法學(xué)。

中圖分類號(hào)：D926.32

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-4379-(2016)13-0168-02