肖 婧

（100085 中國知識產(chǎn)權培訓中心 北京）

關于知識產(chǎn)權國際培訓宗旨的思考

肖 婧

（100085 中國知識產(chǎn)權培訓中心 北京）

隨著“一帶一路”的提出和推進，我國企業(yè)越來越多的“走出去”開展對外貿(mào)易，然而，屢屢掣肘的知識產(chǎn)權糾紛使知識產(chǎn)權問題日益引人關注。發(fā)展知識產(chǎn)權事業(yè)對促進我國經(jīng)濟社會發(fā)展發(fā)揮著日益重要的作用。知識產(chǎn)權人才隊伍建設作為落實我國《國家知識產(chǎn)權戰(zhàn)略綱要》的重要內(nèi)容，對知識產(chǎn)權培訓這一人才培養(yǎng)的重要手段提出了新的要求。面對日益復雜多樣的培訓需求和培訓對象，明確培訓宗旨對于制定清晰的培訓計劃、有效實現(xiàn)培訓價值具有重要的作用。本文將從知識、方法、思維三個層次對知識產(chǎn)權國際培訓的培訓宗旨進行探索。

知識產(chǎn)權；國際培訓；培訓宗旨

隨著“一帶一路”的提出和推進，我國開始了新一輪的對外開放。“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”為我國經(jīng)濟發(fā)展帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，為我國企業(yè)“走出去”帶來了新的生機和希望。隨著我國企業(yè)不斷“走出去”，與“一帶一路”沿線國家開展貿(mào)易，知識產(chǎn)權問題日益凸顯。2008年我國出臺了《國家知識產(chǎn)權戰(zhàn)略綱要》，其中指出要加強知識產(chǎn)權人才隊伍建設，大規(guī)模培養(yǎng)各級各類知識產(chǎn)權專業(yè)人才。作為人才培養(yǎng)重要手段的知識產(chǎn)權培訓，對知識產(chǎn)權人才隊伍的建設與發(fā)展有著重要的作用。隨著全球化的進一步發(fā)展和越來越多的企業(yè)“走出去”，培養(yǎng)國際化的知識產(chǎn)權人才，開展知識產(chǎn)權國際培訓也顯得日益迫切。

開展知識產(chǎn)權國際培訓，首先要有明確的培訓宗旨。沒有明確的培訓宗旨，就無法制定清晰的培訓計劃，有效實現(xiàn)培訓的價值。培訓宗旨是指培訓的總目標、總方向和總指導思想。它反映了培訓組織者為培訓設定的價值觀、信念和指導原則，揭示了培訓的主要對象，界定了培訓的層次和范圍。培訓宗旨是整個培訓的根本，是所有規(guī)劃、設計和安排的出發(fā)點。沒有宗旨，要制定清晰的培訓目標，設計有針對性的培訓課程是難以做到的。只有有了明確的宗旨，才能使培訓有的放矢，學員學有所獲。

近年，隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展和對外交往的日益密切，知識產(chǎn)權培訓需求呈現(xiàn)出新的特點：范圍廣、層次多、效率高、更新快。為了滿足不斷變化和發(fā)展的培訓需求，知識產(chǎn)權國際培訓的宗旨也不再單一，并且隨著我國知識產(chǎn)權事業(yè)的發(fā)展和國際地位的提升不斷豐富和完善。

第一，傳播知識，知己知彼

在當今全球化的大背景下，國家之間的聯(lián)系日益緊密，貿(mào)易往來日益密切，對外交往也與日俱增。然而，近十余年，知識產(chǎn)權問題在我國的對外貿(mào)易中頻頻掣肘，充分顯示了國內(nèi)對國外知識產(chǎn)權制度、政策和規(guī)則的了解有限，對作為國際化問題的知識產(chǎn)權認識不足。由于一些知識產(chǎn)權發(fā)展較好的國家或地區(qū)與中國相距甚遠，加上語言、文化的差異，了解國外的知識產(chǎn)權情況也確實存在實際的困難。因此，知識產(chǎn)權國際培訓的宗旨首先就是要為知識產(chǎn)權從業(yè)人員提供一個國際化的學習平臺，使其能夠跨越地理空間的阻礙，克服社會環(huán)境的差異，深入、全面地了解其他國家的知識產(chǎn)權制度、政策和做法，培養(yǎng)國際視野，積累有益知識，從而最終能夠做到知己知彼、縱觀全局。

第二，講授方法，為我所用

2014年，李克強總理發(fā)出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召，國家及地方政府陸續(xù)出臺鼓勵“雙創(chuàng)”的重大政策，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的大潮波瀾壯闊。同時，我國企業(yè)在“走出去”的過程中，不斷遭遇知識產(chǎn)權海外糾紛，經(jīng)濟利益屢屢受損。作為為創(chuàng)新和發(fā)展保駕護航的知識產(chǎn)權，也面臨新的課題：如何有效地運用知識產(chǎn)權促進創(chuàng)新，維護自身利益，贏得發(fā)展。因此，知識產(chǎn)權國際培訓的宗旨其次就是在傳道授業(yè)解惑之后，傳授方法，使學員能夠靈活運用所學知識，服務其國內(nèi)外的需求。這包括兩個方面，一是借鑒國外的優(yōu)秀實踐，結合國內(nèi)的實際情況，取其精華，去其糟粕，促進國內(nèi)形成良好的發(fā)展業(yè)態(tài)；二是在對外貿(mào)易中，充分利用對海外知識產(chǎn)權的理解和認識，靈活有效地運用現(xiàn)有規(guī)則維護自身利益，規(guī)避風險，進行戰(zhàn)略布局。通過學以致用、為我所用，最終實現(xiàn)運籌于帷幄之中，決勝于千里之外。

第三，激發(fā)思維，引領發(fā)展

作為世界上最大的發(fā)展中國家和世界第二大經(jīng)濟體，我國在國際社會上受到的關注度日益增加。雖然西方文明仍是核心話語，主導著全球的規(guī)則與秩序，但隨著我國實力的不斷增強，我國越來越多地參與到國際事務當中，我國在全球經(jīng)濟治理中的代表性明顯提升，在全球體系中的話語權和影響力也有提升。我國國家知識產(chǎn)權局成為世界五大知識產(chǎn)權局之一，與其他國家和地區(qū)的知識產(chǎn)權局和知識產(chǎn)權組織開展了廣泛的合作，也彰顯了我國在知識產(chǎn)權領域在國際社會上的軟實力。當然，企業(yè)與社會組織自身的成長與強大是我國提升軟實力，擴大國際話語權的根本源泉。因此，知識產(chǎn)權國際培訓的宗旨第三就是要培育、激發(fā)學員的創(chuàng)新思維與戰(zhàn)略思維，使其開疆拓土，引領發(fā)展，在掌握和運用規(guī)則的基礎上，依托自身硬實力，更加積極地參與到規(guī)則的制定當中，營造良好的外部環(huán)境。當前，我國一些高新技術企業(yè)已經(jīng)在知識產(chǎn)權領域取得了積極的成果，通過先進的技術制定了國際認可的行業(yè)標準。通過培訓，就是要培育這種爭當行業(yè)先，爭做領頭羊的“主人翁”精神，從我為規(guī)則服務轉(zhuǎn)向規(guī)則為我服務。

知識產(chǎn)權國際培訓的宗旨應運時代而生，也隨著時代發(fā)展；既反映了時代的訴求，也影響著時代未來的走向。從知識到方法再到思維，從了解規(guī)則到運用規(guī)則再到制定規(guī)則，三個層次的培訓宗旨面向不同的培訓對象，滿足不同的培訓需求，實現(xiàn)不同的培訓目標。但萬變不離其宗的是為我國《國家知識產(chǎn)權戰(zhàn)略綱要》服務，推動各級各類知識產(chǎn)權專業(yè)人才的培養(yǎng)，促進知識產(chǎn)權人才隊伍建設，從而助力我國知識產(chǎn)權事業(yè)的發(fā)展。