堅(jiān)持黨校姓黨 做合格黨校教師

編者按

2016年9月8日上午，中共云南省委黨校、云南行政學(xué)院召開慶祝第32個(gè)教師節(jié)暨“做合格黨校教師”座談會。教師代表從不同角度對如何做合格黨校教師分別作了發(fā)言，校（院）黨委書記、常務(wù)副校（院）長楊銘書同志作講話。楊銘書同志代表校（院）黨委祝全體教師節(jié)日快樂，感謝大家為黨校、行政學(xué)院事業(yè)發(fā)展，為黨的干部教育事業(yè)發(fā)展所作出的貢獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)黨校不是一般的學(xué)校，黨校教師是執(zhí)政者之師，因此，在政治上必須有更高的要求，并對合格黨校教師的標(biāo)準(zhǔn)、如何做合格黨校教師作了深入的闡述，提出了明確要求?，F(xiàn)將講話和發(fā)言摘要如下。

楊銘書（中共云南省委黨校黨委書記、常務(wù)副校（院）長）

我認(rèn)為，一名合格的黨校教師，除了滿足一般老師在學(xué)識、師德、師風(fēng)方面的要求外，還要努力成為“先行者”“布道者”和“捍衛(wèi)者”。

一是要做學(xué)習(xí)黨的理論和黨性鍛煉的“先行者”。黨校姓黨，決定了黨校工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育。領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校學(xué)習(xí)，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)黨的理論、接受黨性教育。抓黨的理論教育和黨性教育是黨校的主業(yè)主課?！皫熣?，人之模范也?！秉h校教師作為黨的理論傳授者、黨的信仰傳承者、黨的作風(fēng)傳習(xí)者，一言一行、一舉一動都會對學(xué)員產(chǎn)生重要影響。這就要求我們要做學(xué)習(xí)黨的理論和黨性鍛煉的“先行者”，以自身的言行感染學(xué)員、影響學(xué)員。要帶頭學(xué)習(xí)黨的理論，持續(xù)深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，深化對黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求的理解，增強(qiáng)運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法分析問題、指導(dǎo)工作的自覺和能力。要把習(xí)近平總書記系列重要講話精神作為理論武裝的中心內(nèi)容，深入領(lǐng)會講話的豐富內(nèi)涵、科學(xué)體系、實(shí)踐要求，全面掌握基本觀點(diǎn)，深刻把握內(nèi)在聯(lián)系，做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，做堅(jiān)定的執(zhí)行者。黨校是干部加強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐。我們要求學(xué)員加強(qiáng)黨性鍛煉，作為黨校教師自身在黨性鍛煉上更要嚴(yán)格，要自覺增強(qiáng)黨的意識、黨員意識、黨性意識和紀(jì)律意識，始終堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神追求，保持共產(chǎn)黨人的本色，保持高尚的道德情操，保持優(yōu)良的思想作風(fēng)，忠誠于黨的干部教育事業(yè)，用實(shí)際行動影響和帶動學(xué)員自覺加強(qiáng)黨性鍛煉，提高黨性修養(yǎng)。

二是要做馬克思主義的“布道者”。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想。背離或放棄馬克思主義，我們黨就會失去靈魂、迷失方向。在堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位這一根本問題上，我們必須堅(jiān)定不移，任何時(shí)候任何情況下都不能有絲毫動搖。黨校姓黨，首先就要姓“馬”姓“共”，若不堅(jiān)持這點(diǎn)，黨校就沒有必要存在了。黨校是我們黨對領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行馬克思主義理論教育的重要陣地，要旗幟鮮明、大張旗鼓講馬克思主義、講中國特色社會主義、講共產(chǎn)主義，旗幟鮮明、大張旗鼓講黨的性質(zhì)、講黨的宗旨、講黨的傳統(tǒng)、講黨的作風(fēng)。黨校教師必須牢記黨校事業(yè)黨校人的身份，站穩(wěn)黨校政治講壇，高揚(yáng)馬克思主義理論旗幟，做堅(jiān)定的馬克思主義“布道者”。要給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水，甚至更多。做馬克思主義的“布道者”，首先要不忘初心，始終堅(jiān)定對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的信念，對黨和人民的忠誠。黨校教師無論從事哪個(gè)學(xué)科，都要把馬克思主義作為學(xué)科最鮮明的底色，作為自己的看家本領(lǐng)；要有深厚的馬克思主義學(xué)識和理論功底，做到真學(xué)、真懂、真信、真用。要原原本本地學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作，學(xué)原文、悟原理，系統(tǒng)掌握馬克思主義基本原理和立場、觀點(diǎn)、方法，不斷提高馬克思主義思想覺悟和理論水平。研讀馬克思主義經(jīng)典著作，本身就是增長知識、開闊眼界、增加思想深度和訓(xùn)練思維方式的過程，也是培養(yǎng)高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略洞察力和腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)的過程，還是我們在潛移默化中感受偉人崇高風(fēng)范和人格力量的熏陶，從而實(shí)現(xiàn)自己思想境界和道德情操升華的過程。對馬克思主義理解越深入、越透徹，信仰就會越堅(jiān)定，對馬克思主義的追求就會越自覺；要保持強(qiáng)大的政治定力，深學(xué)、細(xì)照、篤行，真正把馬克思主義融入到自己的靈魂和血脈中，轉(zhuǎn)化為清醒的理論自覺、堅(jiān)定的政治信念、科學(xué)的思維方法，成為忠誠的馬克思主義信仰者，自覺堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，把馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法貫穿于各項(xiàng)工作中。黨校教師只有真正把馬克思主義作為真理來學(xué)習(xí)，作為信仰來堅(jiān)守，真誠地踐行、真情地傳播，才能在言傳的同時(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的身教效果，才能在黨校講壇上傳正道、授正業(yè)、解正惑。

三是要做黨的路線方針政策的“捍衛(wèi)者”。黨校是宣傳黨的路線、方針、政策，傳遞黨的聲音的重要陣地。這就要求黨校教師必須牢固樹立“四個(gè)意識”，做政治上的明白人，在思想上政治上行動上始終同黨中央保持高度一致，自覺做黨的路線方針政策的堅(jiān)定“捍衛(wèi)者”。這是每個(gè)黨校教職工必須恪守的政治原則。對在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，我們應(yīng)當(dāng)從政治上去理解，而不能從人的差異性的角度、從人具有自由思想權(quán)利去理解。黨校教師要做黨的路線方針政策的“捍衛(wèi)者”，最重要的是嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，處理好兩個(gè)關(guān)系：首先是學(xué)術(shù)研究與理論宣傳的關(guān)系。“科學(xué)研究無禁區(qū)，黨校講堂有紀(jì)律，公開言論守規(guī)矩”，要把握好政治立場堅(jiān)定性和科學(xué)探索創(chuàng)新性的有機(jī)統(tǒng)一，既不能把探索性的學(xué)術(shù)問題等同于嚴(yán)肅的政治問題，也不能把嚴(yán)肅的政治問題等同于探索性的學(xué)術(shù)問題。不能一說學(xué)術(shù)問題可以研究，就不顧場合口無遮攔亂說一氣，也不能為了沽名釣譽(yù)而標(biāo)新立異?！皩W(xué)術(shù)研究無禁區(qū)”不是絕對的，反對四項(xiàng)基本原則的言行，違反黨的理論和路線方針政策的錯誤觀點(diǎn)，無論公開還是私下里，在黨校都是不允許的。要堅(jiān)持馬克思主義原理堅(jiān)定不移、不能含糊，堅(jiān)持中國特色社會主義“四個(gè)自信”堅(jiān)定不移、不能含糊，堅(jiān)持黨和國家的大政方針堅(jiān)定不移、不能含糊。其次是言論自由與政治紀(jì)律的關(guān)系。無論在教學(xué)還是科研以及宣傳中，無論在黨校內(nèi)還是黨校外，作為黨校教師發(fā)表言論和觀點(diǎn)都要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，切忌浮躁。尤其是對重大政治和理論問題發(fā)表觀點(diǎn)和看法，一定要有利于維護(hù)黨的威信，有利于維護(hù)中央的權(quán)威，有利于維護(hù)黨校的尊嚴(yán)，有利于維護(hù)黨校教師的形象。黨校不論是講壇還是報(bào)刊，要嚴(yán)格遵守相關(guān)紀(jì)律，不要講一些似是而非的東西，做到堅(jiān)持什么、倡導(dǎo)什么、反對什么，都旗幟鮮明。對不良社會思潮要進(jìn)行辨析和引導(dǎo)，要主動“發(fā)聲”，敢于“亮劍”，凈化“噪音”，修正“雜音”，純潔、洗滌黨員干部的思想和靈魂，發(fā)揮好黨?！皟艋鳌弊饔谩?/p>

黃曉群（法學(xué)教研部主任、副教授）

黨校因黨而立，我個(gè)人的命運(yùn)也包括我們法學(xué)教研部的發(fā)展，因黨校的發(fā)展而發(fā)展，也因黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)而不斷壯大，這既增強(qiáng)了我們黨校教師的自豪感，也增強(qiáng)了我們?yōu)辄h的事業(yè)奮斗的決心和自覺性，增強(qiáng)了我們?yōu)辄h校的教育事業(yè)而努力的決心和自覺性。

黨校是教馬列書、育黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的地方?，F(xiàn)在進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)的各級領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)歷明顯提高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較豐富，不少人還具有較為扎實(shí)的理論功底，因而對黨校教學(xué)質(zhì)量和管理水平的要求也相應(yīng)提高了，對黨校教師的素質(zhì)和能力提出了更高的要求。做合格的黨校教師，首先必須帶頭講政治、重品行、作表率，自覺把做人與做學(xué)問、修德與修才結(jié)合起來，使自己真正成為恪守職業(yè)道德和人格操守的典范，成為身正學(xué)高、為官師表的典范，成為弘揚(yáng)人間正氣、引領(lǐng)良好風(fēng)尚的典范；做合格的黨校教師，要立足本職、恪盡職守。黨校重要的政治地位和特定的培訓(xùn)對象，要求黨校教師要時(shí)時(shí)不忘自己的責(zé)任、時(shí)時(shí)不忘組織的信任、時(shí)時(shí)不忘崗位的重要、時(shí)時(shí)不忘學(xué)員的期盼，始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，要甘于寂寞、樂于奉獻(xiàn)，努力成為有理想、有抱負(fù)、有作為的黨校教師，要為黨和人民的事業(yè)發(fā)出更多的光和熱；做合格的黨校教師，必須堅(jiān)定政治信仰、守好陣地。黨校是學(xué)習(xí)研究和傳播黨的理論、路線、方針、政策的陣地，是提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治素質(zhì)和執(zhí)政能力的學(xué)校。作為黨校教師，必須始終保持理論上的清醒和政治上的堅(jiān)定，牢牢把握黨校姓黨、黨校教師姓黨的要求，自覺把學(xué)習(xí)研究和宣傳貫徹黨的理論、路線、方針、政策作為自己的政治責(zé)任和價(jià)值追求，通過黨校課堂，把黨的主張、重大決策和重要工作部署轉(zhuǎn)化為廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的自覺行動，使黨校工作更好地把握政治性、體現(xiàn)時(shí)代性、富于創(chuàng)造性、增強(qiáng)實(shí)效性。

朱秦（公共管理教研部副主任、教授）

堅(jiān)守為師之道，推進(jìn)黨校事業(yè)，首先要講政治，做好傳道者。黨校教師在政治上必須有更高要求，有強(qiáng)烈的看齊意識，我們自己看齊了，與黨中央保持高度一致了，我們傳的道，才是“正道”、“真道”，而不是歪門邪道。因此，在教學(xué)科研中我們必須有基本的政治和道德底線，守德彌道，講政治、講黨性。學(xué)員渴望獲得的是正能量的信息，希望在黨校真正能夠“補(bǔ)鈣壯骨”、“立根固本”，他們并不回避現(xiàn)實(shí)中的問題，關(guān)鍵是教師能夠進(jìn)行客觀地有深度的分析，傳“真道”，而不是牢騷滿腹。講政治，做好傳道者，是黨校教師的本分。其次，有深度，做好解惑者。政治上的不堅(jiān)定、不成熟，根源在理論上的不清醒。也就是說，黨校教師“傳道”，首要的是自己要“真信”，而其前提是具備深厚的理論功底，讓自己成為一名有思想有深度的教師?！睹献印けM心下》說“賢者以其昭昭使人昭昭”，就是賢能的人先使自己明白，然后才去使別人明白?！耙云浠杌琛苯^不可能“使人昭昭”，自己都沒有搞清楚，怎么可能使別人明白？講課不等于演講，精彩的語言、生動的故事，代替不了深刻的思想。合格的黨校教師，應(yīng)當(dāng)是有思想有深度的教師。最后，善融入，做好授業(yè)者。授業(yè)，這對我而言，是最難的。我們經(jīng)常會說，沒當(dāng)過領(lǐng)導(dǎo)，講領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)；沒處理過突發(fā)事件，講如何處理突發(fā)事件；沒制定過政策，講如何科學(xué)制定政策。這是黨校教師中存在的一個(gè)普遍現(xiàn)象。一名合格的黨校教師，應(yīng)當(dāng)積極融入實(shí)際工作中去，盡可能彌補(bǔ)自己的不足。一是深入調(diào)研，從調(diào)研中汲取養(yǎng)分，在課堂上講一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)員就感到收獲大，不空洞、有啟發(fā)。二是參與到黨委政府的決策中。在參與中，才能了解到當(dāng)前政府實(shí)實(shí)在在的工作情況，了解到他們面臨的種種工作難題和任務(wù)，以及政府部門之間的工作關(guān)系和職能劃分等的糾結(jié)，越是介入、融入，上課就越能結(jié)合學(xué)員實(shí)際、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況來分析問題，“授業(yè)”就越有針對性，自然學(xué)員的收獲就越大。我想，這也應(yīng)當(dāng)是提升黨校教師能力，做一名合格的黨校老師的一條有效途徑吧。

許林（經(jīng)濟(jì)學(xué)教研部主任、教授）

做一名合格的黨校教師，一要認(rèn)真上課，努力探索，力爭教學(xué)水平穩(wěn)步提高。教學(xué)是黨校的中心工作。我個(gè)人覺得，對于教學(xué)工作，要追求“同行聽著不覺淺、外行聽著不覺深”的教學(xué)效果；要注重從專題的理論精彩性、哲理啟迪性、情感激勵性、事業(yè)解惑性、語言藝術(shù)性等五個(gè)方面探索教學(xué)的方法。這幾年在基層掛職，有一次在縣委聽黨課，剛開始覺得基層的黨課能夠講得怎么樣，不就是走走形式、念念稿子嗎。結(jié)果一聽縣委書

記講黨課，相當(dāng)?shù)卣鸷?。書記從家看國、從史悟今、從事論理，以樸?shí)的話語、鮮活的事例，向干部群眾闡明了什么樣的社會才是和諧社會，什么樣的思想才是和諧思想，“真著急、假生氣，熱問題、冷處理，敢碰硬、不硬碰……”抽象的東西講實(shí)了，理性的文字講活了，高遠(yuǎn)的目標(biāo)講近了，大家聽得是津津有味，并不時(shí)報(bào)以陣陣掌聲。一位基層干部說：“通過聽縣委書記講黨課，我學(xué)到了一些工作方法，理清了工作思路，信心更足了，一定要帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們好好干。這樣的黨課我們愛聽，還是多來給我們上幾次吧!”我恍然大悟，原來理論可以講得這樣生動!原來老百姓這么渴求聽到黨的聲音!原來我所肩負(fù)的使命是如此的光榮和艱巨!二要深入實(shí)踐，勤于研究，科研能力逐步增強(qiáng)。有人說“講課是表演，科研是思考”，我想這句話是有一定道理的，科研成果是老師對一些問題的系統(tǒng)思考，和教學(xué)工作相輔相成，相得益彰。近年來,我們黨校的科研正在從職稱科研，努力向教學(xué)科研和決策咨詢科研轉(zhuǎn)變。我覺得，我們首先要主動融入團(tuán)隊(duì),避免單兵作戰(zhàn)；其次要提升科研的質(zhì)量,在科研成果評獎、科研論文的層次、科研課題的級別有新的突破,多出科研精品，擴(kuò)大在省內(nèi)同行的影響力；最后還要努力拓展與政府部門和企業(yè)的關(guān)系,在橫向課題上有新的收獲,爭取更多的經(jīng)費(fèi)和人脈關(guān)系。三要熱愛生活，善待對你好的人，在為人處事方面得到普遍認(rèn)可，學(xué)會感恩。省委黨校的事業(yè)就是我們的事業(yè)，黨校的榮耀就是我們的榮耀，黨校的未來就是我們的未來。我將謙虛謹(jǐn)慎，勤修內(nèi)功，奉獻(xiàn)滿腔熱忱，全力工作，以期能為黨校的事業(yè)添光加彩！

高旗（黨史教研部教授）

做合格黨校教師，我的體會是九個(gè)字：不斷學(xué)，真正信，講得美。第一，黨校姓黨，我們要有堅(jiān)強(qiáng)的黨性。要有堅(jiān)強(qiáng)的黨性就是要解決信不信的問題，解決不僅要會用、還要力求用好的問題。只有解決好這個(gè)問題，才能做到言行一致、表里如一。黨校姓黨，我覺得不是唯我獨(dú)尊，要公私分明，吃苦在前，就是從廉拒腐、尚儉戒奢，這就是馬克思主義的信仰，就是共產(chǎn)黨人的信仰。用這些理論武裝頭腦，才是王道。第二，保持奮發(fā)有為的精神，忠誠黨的教育事業(yè)。為此，黨校教師、學(xué)員都要和黨中央保持高度的認(rèn)同，不輕易受外界的誘惑而動搖。熱愛教師工作，源于對教育事業(yè)的深刻的認(rèn)知，每次讀黨史、講黨史，讀到、講到1942年毛澤東親自在黨校開學(xué)典禮上為學(xué)員作《整頓黨的作風(fēng)》的報(bào)告，他親自任黨校校長，親自為黨校題寫“實(shí)事求是”的校訓(xùn)，親自編撰教科書《六大以來》，都是很受感召、備受鼓舞，使我對黨校教師工作始終保持奮發(fā)有為的精神。第三，勤于學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)，備好課、講好課。黨校姓黨，首先要學(xué)理論，思想上的成熟是政治上成熟的第一步。對理論武裝的依賴是我們黨的傳統(tǒng)，只有組織架構(gòu)是不行的，只靠事務(wù)性的工作經(jīng)驗(yàn)是不能把握大局的，智慧要傳代，只有通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)來完成，它可以提高我們識別是非的能力，提高我們工作的預(yù)見性。現(xiàn)在，國際國內(nèi)形勢變化很快，瞬息萬變，信息時(shí)代知識爆炸，我們黨的理論當(dāng)然也在與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)它、理解它，正確地、生動地表述它，讓學(xué)員入腦入心，作為黨校教師，更要勤于學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)。

彭紅波（黨建教研部講師）

全面從嚴(yán)治黨賦予黨校更加神圣的職責(zé)與使命，這就要求黨校教師從嚴(yán)治己，增強(qiáng)五個(gè)方面的“氣”質(zhì)。一是堅(jiān)定自信強(qiáng)骨氣。中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，這是共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的時(shí)代表達(dá)，是我們黨90多年光輝歷程的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是我們黨繼續(xù)前進(jìn)的精神動力。作為我們黨直接掌握的一支教師隊(duì)伍，堅(jiān)定四個(gè)自信是歷史的要求，是時(shí)代的要求，是未來的要求。黨校教師要不斷堅(jiān)定四個(gè)自信，補(bǔ)足精神之鈣，只有如此，我們站得正、行得穩(wěn)、走得遠(yuǎn)。二是站穩(wěn)立場揚(yáng)正氣。如果說教師是人類靈魂的工程師，那么黨校教師就是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部靈魂的工程師，塑造的是廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的政治靈魂。黨校教師的性質(zhì)與使命要求我們必須始終堅(jiān)持“黨校教師姓黨”的政治方向，以黨的旗幟為旗幟，以黨的意志為意志。三是苦練內(nèi)功增才氣。打贏具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭，迫切需要黨員領(lǐng)導(dǎo)干部靈魂工程師的黨校教員苦練內(nèi)功。黨校學(xué)員看的文件多、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)多、到過地方多，職位高、學(xué)歷高、水平高，這“三多”和“三高”需要黨校教師發(fā)揮自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢，做到專業(yè)知識比較強(qiáng)、抽象思維能力比較強(qiáng)、語言表達(dá)能力比較強(qiáng)。黨校老師要緊緊圍繞教學(xué)與科研，以科研為基礎(chǔ)，以教學(xué)為牽引，向書本學(xué)習(xí)，練好內(nèi)功，掌握較為系統(tǒng)的理論；向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平；向?qū)W員學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，增強(qiáng)才氣。四是深入實(shí)踐接地氣。黨和人民的事業(yè)，是一幅幅生動的實(shí)踐畫面，這項(xiàng)事業(yè)的基礎(chǔ)在基層，力量源泉在群眾，出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)也在群眾。對黨校教師來講，必須要經(jīng)常深入實(shí)踐汲取豐富的營養(yǎng)，增長知識才干，提高能力素質(zhì)。要根據(jù)黨和政府的中心工作，結(jié)合改革發(fā)展穩(wěn)定中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，深入到實(shí)踐中開展調(diào)查研究，掌握大量豐富的第一手材料，不斷增強(qiáng)教學(xué)的針對性和實(shí)效性。要在基層的實(shí)踐中磨煉意志、增長才干，豐富社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更好地為大局服務(wù)、為提高干部素質(zhì)服務(wù)、為干部成長服務(wù)。五是勇于擔(dān)當(dāng)有生氣。黨的事業(yè)是前無古人的事業(yè)，黨所面臨的困難是前所未有的困難，黨校教師面臨的任務(wù)前所為未有的任務(wù)。作為黨校教師，要有昂揚(yáng)向上的斗志、奮發(fā)有為的精氣神。

丁瑋（科社教研部講師）

我從一名入職一年的黨校新兵的角度，就此談兩點(diǎn)初步體會：第一個(gè)體會是主動融入。融入是建立在熟悉和了解的基礎(chǔ)上。黨校有兩大鮮明的特點(diǎn)，一個(gè)是黨校姓黨，這是根本的原則要求。另外一個(gè)是要有問題意識，注重理論聯(lián)系實(shí)際。在對黨校的規(guī)定和要求有一定熟悉的基礎(chǔ)上，一是主動聽課，帶著問題去聽課；二是參與跟班工作和學(xué)習(xí)，以及作為組織員和班主任參與帶班和學(xué)員管理工作；三是參與調(diào)研工作，與黨校學(xué)員一同到地州和各單位調(diào)研，不斷充實(shí)自己；四是服從學(xué)校安排，積極參與學(xué)?；顒印＿@樣就能逐步地融入到黨校的工作當(dāng)中，發(fā)揮自己的作用。第二個(gè)體會是不斷學(xué)習(xí)。始終以“學(xué)習(xí)”的心態(tài)來對待每一次努力和嘗試。無論是學(xué)校專題班的記錄及簡報(bào)等工作，還是參與學(xué)校學(xué)員的調(diào)研工作，都是向黨校學(xué)員學(xué)習(xí)以及其他教師學(xué)習(xí)的好機(jī)會，同時(shí)還利用申報(bào)課題和撰寫文章的機(jī)會向周圍的老師請教學(xué)習(xí)，不斷提高自己。總的來說，入校一年多來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷下，我爭取做一名合格教師和合格黨員，熟悉黨校規(guī)章和要求，服從學(xué)校安排，在主動融入和不斷學(xué)習(xí)的過程中收獲頗豐。但自己還有太多需要加強(qiáng)的地方，還需要進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力和組織能力。

羅成雁（文化與科技教研部講師）

做合格黨校教師一要敢于歸零。歸零，就是要敢于忘掉自己較為狹窄的專業(yè)方向和理論化的思考，放下自己以前的思維方式，忘掉自己的博士頭銜，一切重新開始，一切重頭開始。完全以一個(gè)新生兒般的心態(tài)去學(xué)習(xí)，去適應(yīng)黨校的各項(xiàng)工作，才能真正發(fā)現(xiàn)自己前一階段的積累與黨校工作的結(jié)合點(diǎn)。以新的視角去學(xué)習(xí)閱讀各類文件、做記錄、寫簡報(bào)、帶班、聽課乃至裝材料袋等等?？梢哉f，在各類能夠接觸到的工作之中，用心地去觀察和學(xué)習(xí)。確實(shí)，黨校的各項(xiàng)工作都大有學(xué)問。二要真誠。真誠地與黨校的同事相處，向各位前輩和老師請教；真誠地與學(xué)員相處，真誠地傾聽他們的感受、他們的困惑，這讓我能夠較快地掌握學(xué)員想要知道的是什么，我能夠做什么；真誠地對待自己，做老師，做一名有學(xué)問的老師。三要感恩。感恩黨校能給我這么好的一個(gè)平臺，感恩黨校給我各種歷練的機(jī)會。做一名合格黨校教師，我還在不斷地學(xué)習(xí)之中，這是一個(gè)無止境的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，需要我們年輕一代不斷的學(xué)習(xí)和磨練，嚴(yán)格要求自己，盡快地承擔(dān)一些黨校教學(xué)科研工作。

葉力（哲學(xué)教研部副主任、教授）

做黨校合格教師：一要認(rèn)清形勢、準(zhǔn)確定位?，F(xiàn)在，我們進(jìn)入了全面建成小康社會的決勝階段，我們黨正在進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭，形勢環(huán)境變化之快、改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)之重、矛盾風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)之多、對我們黨治國理政考驗(yàn)之大都是前所未有的。要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)百年目標(biāo)，推進(jìn)云南實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展，“關(guān)鍵少數(shù)”起著至關(guān)重要的作用。就黨校而言，我們工作的對象就是“關(guān)鍵少數(shù)”，在新的歷史起點(diǎn)，我黨更加重視領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)工作，更加重視黨校的教學(xué)科研工作，更加需要一支在思想上政治上行動上自覺同黨中央保持高度一致的教師隊(duì)伍，需要教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有一個(gè)大的提高。要做合格的黨校教師，要深刻認(rèn)識黨校因黨而立，黨校姓黨。這是我們當(dāng)教師做好各項(xiàng)本職工作的根本原則和基本遵循；要深刻認(rèn)識高揚(yáng)黨的理想信念旗幟是根本，黨的旗幟要亮出來，黨校教師務(wù)必堅(jiān)持姓“馬”、姓“共”，自覺同黨中央保持高度一致是關(guān)鍵，強(qiáng)化“看齊意識”；深刻認(rèn)識黨對學(xué)校教師工作的內(nèi)在要求。目前黨校工作的重心是抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的理論教育和黨性教育。這是一個(gè)非常重大的變化，對教師提出了高標(biāo)準(zhǔn)和高要求，即凡是廣大干部群眾普遍關(guān)注的深層次問題，都要從歷史和現(xiàn)實(shí)、理論和實(shí)踐的結(jié)合上作出令人信服的回答。二要強(qiáng)身健體、苦練“內(nèi)功”。必須沉下心來練內(nèi)功。做到“長短”結(jié)合，既要抓住自己的學(xué)術(shù)專長不松懈，更要以我們正在做的事情為中心，不斷提高教學(xué)和科研水平。要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、習(xí)近平系列重要講話精神，不斷強(qiáng)化黨校教師的黨的意識、紀(jì)律意識、規(guī)矩意識。入腦入心，理論化品格。要從歷史、理論、現(xiàn)實(shí)的維度，結(jié)合教學(xué)科研內(nèi)容，認(rèn)真研讀經(jīng)典作家原著，讀原著、悟原理。教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)要立足“面向云南問題”結(jié)合現(xiàn)實(shí)，深入學(xué)習(xí)理解習(xí)總書記治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，從領(lǐng)導(dǎo)干部的哲學(xué)基礎(chǔ)及培訓(xùn)訴求中，發(fā)現(xiàn)我們教師的教學(xué)科研短板，在揚(yáng)長補(bǔ)短中提升能力。要努力對教學(xué)方式方法有創(chuàng)新。做一個(gè)合格黨校教師，“內(nèi)功”總是要通過形式表達(dá)出來的。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加大力度研究新課題、開發(fā)新課。堅(jiān)持課前、課中、課后的備課、聽課和評課，并使之成為常態(tài)。尤其是課后及時(shí)評課，對年輕教師進(jìn)步幫助大，對提高教學(xué)質(zhì)量很有效果，激發(fā)了教師們的團(tuán)隊(duì)意識和學(xué)習(xí)干勁。三要知行合一、真信真講?？嗑殹皟?nèi)功”的落腳點(diǎn)，是要堅(jiān)持馬克思主義的立場觀點(diǎn)和方法，反對人格分裂“兩張皮”，知行合一，真學(xué)真懂真信，在課堂上真講。黨校不是一般的學(xué)校，對教師的要求不一般，如果在課堂上做不到真信真講，你一開口，學(xué)員就知道你“真不真”，就會露餡。理論只有徹底才能說服人，因此務(wù)必與時(shí)俱進(jìn)，真信真講。