魯曉彤

（200042 華東政法大學(xué) 上海）

青少年激情犯罪心理分析與防范對(duì)策

魯曉彤

（200042 華東政法大學(xué) 上海）

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，生活矛盾的日益增多，人們承受的心理壓力也逐漸增高，青少年激情犯罪是當(dāng)前社會(huì)中比較突出的一類(lèi)犯罪。本文旨在通過(guò)對(duì)青少年激情犯罪心理的成因、發(fā)展變化進(jìn)行研究分析提出青少年激情犯罪心理的預(yù)防對(duì)策

青少年；激情犯罪；心理；預(yù)防對(duì)策

一、青少年激情犯罪心理形成的原因

1.主體內(nèi)在因素

主體的內(nèi)在因素是行為人自身存在的因素。對(duì)于青少年激情犯罪人而言，這類(lèi)人大多表現(xiàn)為性格內(nèi)向、自卑或人格不健全，思想偏激，盲目沖動(dòng)，好感情用事，情緒不穩(wěn)定，不善于用理智去控制情感以及沒(méi)有恰當(dāng)有效的方式疏解心中的抑郁與憤恨等不良情緒，或者長(zhǎng)期處于一種壓抑、憤恨、不滿的心理狀態(tài)下，一旦消極激情事件的發(fā)生，很容易處于激情狀態(tài)，立即產(chǎn)生犯罪動(dòng)機(jī)，引發(fā)青少年激情犯罪，表現(xiàn)出突發(fā)性、盲目性、無(wú)預(yù)先預(yù)謀性和暴力性等行為。

2.外部社會(huì)因素

影響青少年激情犯罪心理形成的外部社會(huì)因素主要是外界一定情境下的不良刺激。外界不良刺激是青少年激情犯罪行為發(fā)生的客觀條件，主體內(nèi)在的缺陷在發(fā)生青少年激情犯罪的過(guò)程中起著基礎(chǔ)性的、第一位的作用，但外界環(huán)境對(duì)青少年激情犯罪人所施加的不良刺激對(duì)青少年激情犯罪的發(fā)生也起著不可或缺的作用，倘若沒(méi)有足夠的外界不良環(huán)境刺激和誘發(fā)作用，青少年激情犯罪就不會(huì)發(fā)生。

二、影響青少年激情犯罪人內(nèi)在心理缺陷形成的相關(guān)因素

1.家庭環(huán)境因素

家庭對(duì)一個(gè)人心理發(fā)展的影響十分巨大，家庭是子女接受教育的第一堂課，父母是他們的第一任老師，是孩子們接觸社會(huì)之前的搖籃。家庭環(huán)境通過(guò)對(duì)個(gè)體人格的形成過(guò)程給予影響，如果個(gè)體在人格形成過(guò)程中，家庭環(huán)境中出現(xiàn)消極因素并發(fā)生作用，會(huì)使個(gè)體形成不良人格，成為犯罪產(chǎn)生的主觀因素之一。消極因素主要表現(xiàn)在不良的家庭教育方式、畸形家庭、消極的家庭榜樣和不正常的家庭氛圍等。

2.學(xué)校教育因素

通常來(lái)說(shuō)，正常的學(xué)校教育不僅不會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生犯罪心理和犯罪傾向，而且還有利于學(xué)生心理的健康發(fā)展，阻滯學(xué)生不軌行為向犯罪心理的轉(zhuǎn)化。但作為社會(huì)的一部分，社會(huì)上的不良現(xiàn)象難免對(duì)學(xué)校產(chǎn)生消極影響，使教育中出現(xiàn)某些不正?，F(xiàn)象，這些現(xiàn)象與社會(huì)中其他不良現(xiàn)象共同對(duì)學(xué)生發(fā)生著影響。其中包括學(xué)校的教育內(nèi)容失衡、教育觀念偏差、教育態(tài)度和方法錯(cuò)誤等，容易導(dǎo)致一些學(xué)生形成自卑感和對(duì)立情緒，學(xué)校管理混亂，缺乏良好的校風(fēng)致使紀(jì)律松弛、秩序混亂、不正之風(fēng)盛行。這種學(xué)校環(huán)境常常使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，無(wú)故逃學(xué)、結(jié)伙成群、互相傳染惡習(xí)，從而發(fā)展到滋生犯罪心理，產(chǎn)生犯罪動(dòng)機(jī)。

3.居住環(huán)境因素

近年來(lái)的大量調(diào)查證明，很多青少年犯罪心理的形成與其所居住的環(huán)境中不良因素的影響十分不開(kāi)的，這些影響主要表現(xiàn)在兩方面：首先是居住環(huán)境中一些不良的事物和現(xiàn)象，比如所居住環(huán)境的鄰里關(guān)系惡化、經(jīng)常出現(xiàn)打架斗毆、賭博成風(fēng)、走私涉毒等現(xiàn)象，為青少年提供了消極的榜樣，這些消極因素乃至犯罪活動(dòng)會(huì)對(duì)人尤其是青少年的犯罪心理的形成，產(chǎn)生潛移默化的影響；其次是居住環(huán)境的治安狀況對(duì)犯罪心理的影響。不論是城市還是農(nóng)村，人們生活的環(huán)境如果監(jiān)管不力，管理混亂，治安狀況差，就會(huì)為犯罪人提供更多的機(jī)會(huì)，促使其產(chǎn)生犯罪心理。

三、青少年激情犯罪心理預(yù)防對(duì)策

1.注重個(gè)體的心理素質(zhì)教育，加深自身道理理性修養(yǎng)

心理因素是青少年激情犯罪的主要?jiǎng)右颉Ｇ嗌倌昙で榉缸锶送楦兴刭|(zhì)較差，易沖動(dòng)，當(dāng)欲求不滿時(shí)易爆發(fā)激情，產(chǎn)生攻擊行為。加之個(gè)人涵養(yǎng)偏低，情緒可燃點(diǎn)低，常常為小事就發(fā)脾氣，情緒不穩(wěn)定，即日常生活中人們所說(shuō)的缺乏修養(yǎng)。倘若個(gè)體有較高的素養(yǎng)和良好的個(gè)性，遇事便不會(huì)驚，更不會(huì)怒，心情平靜，泰然處之。有了這種心態(tài)就可有效地避免青少年激情犯罪的發(fā)生。

2.加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，抑制犯罪轉(zhuǎn)化

個(gè)體社會(huì)化的過(guò)程中，在學(xué)習(xí)、工作、人際關(guān)系和社會(huì)生活等方面，都可能會(huì)遇到各種各樣的矛盾問(wèn)題，而青少年激情犯罪屬于由各種矛盾問(wèn)題所引發(fā)的情緒體驗(yàn)型的犯罪。心理健康的人，善于把握情境中的主客觀條件，以積極樂(lè)觀的態(tài)度，恰當(dāng)?shù)慕鉀Q自己面臨的問(wèn)題，表現(xiàn)出良好的適應(yīng)能力，而有心理和行為問(wèn)題的人，則常常用消極、冷漠甚至用陰暗的心態(tài)去分析解決問(wèn)題，容易形成不良心理，甚至產(chǎn)生過(guò)激行為。青少年激情犯罪大多具有一定的引發(fā)原因或具體情境，因此會(huì)導(dǎo)致個(gè)體情緒認(rèn)知失當(dāng)、緊張、焦慮和心理失衡，進(jìn)而采用不正當(dāng)甚至犯罪的方法緩解內(nèi)心壓力，以取得心理平衡。這時(shí)，如果能得到有效的心理疏導(dǎo)，及時(shí)化解心里矛盾和沖突，就可以最大限度的避免此類(lèi)案件的發(fā)生。

3.加強(qiáng)法制宣傳與教育，提高公民法制觀念，讓人們懂法的同時(shí)學(xué)會(huì)守法

人的天性都是趨利避害的，在做很多事情的時(shí)候，都會(huì)下意識(shí)地衡量事件的利弊平衡問(wèn)題，不知道觸犯法律將會(huì)受到嚴(yán)重懲處的人，才會(huì)不惜以身試法。青少年激情犯罪人往往法制觀念淡薄，在發(fā)生糾紛時(shí)，不懂得用法律手段、通過(guò)合法途徑保護(hù)自己，而是盲目沖動(dòng)，意氣用事，一旦激情爆發(fā)，往往置法律于不顧，以致喪失理智，走上違法犯罪的道路。通過(guò)加強(qiáng)社會(huì)法制宣傳和教育，可以極大提高公民的法制觀念意識(shí)，使得公民掌握通過(guò)法律手段維護(hù)自己合法權(quán)益的能力。因?yàn)榉傻钠占芭c實(shí)施，人們才會(huì)知法守法，善于用法，人們才能因自己的行為所造成的后果的嚴(yán)厲性而做到三思而是否可行，做到有所為有所不為，遇到矛盾爭(zhēng)端，能夠想到運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益，而非采用暴力等消極方式解決問(wèn)題。

［1］羅大華、馬皚主編：《犯罪心理學(xué)》，中國(guó)人民大學(xué)出版社.2012年12月第1版

［2］陳和華主編：《刑事心理學(xué)新編》，北京大學(xué)出版社.2009 年5月第1版

魯曉彤（1996～），女，漢族，山東高密人，華東政法大學(xué)政治學(xué)與公共管理學(xué)院行政管理專(zhuān)業(yè)，研究方向：電子政務(wù)。