沈輝

摘要：幼兒熱愛體育游戲，尤其喜愛戶外體育游戲。戶外是一個無拘無束的地方，在戶外，幼兒會自由自在地玩，自然地成長，自然地獲得各方面的發(fā)展。戶外體育游戲不僅僅能增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，更大的價(jià)值在于通過體育鍛煉，發(fā)展幼兒各方面的能力，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。在幼兒園的體育游戲中大都存在“教師教、幼兒練”的痕跡。這樣也不利于幼兒的自主發(fā)展。當(dāng)今的幼兒是伴隨著電視長大的一代人，電視節(jié)目也成為幼兒求知學(xué)習(xí)的首選媒體。如何將幼兒的興趣從電視節(jié)目的精彩環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移到體育游戲中，這必定是激發(fā)幼兒參加戶外體育游戲的一個契機(jī)。

關(guān)鍵詞：綜藝節(jié)目 ? 體育游戲結(jié)合

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.09.239

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。當(dāng)今家庭大都是獨(dú)生子，幼兒在家里是小皇帝和小公主。爸爸媽媽忙于上班，爺爺奶奶在家?guī)в變?，這樣隔代教育存在著一定的問題。在育兒方式上長輩中也存在一定的誤區(qū)，在幼兒較小時(shí)就開始認(rèn)字、學(xué)加減法等，存在一些重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，加上現(xiàn)在幼兒都住在封閉式的小區(qū)里面，一家一戶，因此，幼兒戶外活動的時(shí)間很少，普遍缺乏鍛煉。而在實(shí)際工作中，出于安全考慮，戶外體育游戲常常偏重有形的、使用運(yùn)動器械的活動，形式上熱熱鬧鬧，而運(yùn)動質(zhì)量卻不高;幼兒從家里面封閉的小空間里一下子變到學(xué)校的大操場經(jīng)常會出現(xiàn)失控的狀態(tài)，教師不好組織;有的認(rèn)為體育活動容易出事故。由此幼兒園戶外體育活動常常流于形式，或停留在計(jì)劃上，而真正的實(shí)際活動時(shí)間和活動質(zhì)量卻得不到保證。因此，要從幼兒的眼光去選擇游戲。

一、選擇有益的綜藝節(jié)目與幼兒戶外體育游戲相互結(jié)合

綜藝節(jié)目是一把雙刃劍，它對兒童的成長有利有弊，只有正確地對待利弊方面的影響，才能充分發(fā)揮綜藝節(jié)目對幼兒的積極影響。最近熱播的《奔跑吧兄弟》造成一輪又一輪的收視熱潮。早上好多小朋友都在討論《奔跑吧兄弟》，幼兒對里面的明星都十分的喜歡，在幼兒的討論中我發(fā)現(xiàn)，男幼兒大都喜歡李晨、鄭凱等男明星，他們跑得快、力氣大。男幼兒都很喜歡，而且他們陽光、積極向上，幼兒吵著要玩這個游戲。我們從綜藝節(jié)目中看到了什么？是他們摔倒時(shí)滑稽的樣子，還是表演的浮夸生硬讓人捧腹大笑，還是他們的言語表達(dá)妙趣橫生？又或者他們面臨任務(wù)永不放棄，摔倒了也能再繼續(xù)前行？我們需要讓幼兒學(xué)會團(tuán)結(jié)互助，彼此諒解，有面臨困難的勇氣，而不是面對別人的失敗而捧腹大笑，或者單純地追求勝利的喜悅而不顧他人感受。

二、創(chuàng)設(shè)與節(jié)目內(nèi)容相仿的體育游戲環(huán)境

合適的參考節(jié)目選定后就要通過材料的投放與制作來增添幼兒參與活動的興趣。材料的投放要因地制宜。在戶外的體育游戲中我們選擇了幼兒喜歡的撕名牌活動。節(jié)目中的服裝并不適合幼兒在游戲中的衣物著裝要求，因此，撕名牌的著裝是游戲的首要前提。游戲的服裝準(zhǔn)備可以有多種形式，家園互動請家長準(zhǔn)備幼兒不常穿的外套，也可用碎布做馬甲。這樣形式多樣，又能節(jié)約材料是一些一舉兩得的辦法，由此可見，體育游戲的材料投放并不需要過多的資金投入，合適的才是幼兒最需要的。而我選的材料是做娃娃用剩下的不織布。是做T恤還是馬甲呢，這要從幼兒的角度去考慮。游戲中的衣服要符合輕便合體的特征。我就選擇幼兒常穿的馬夾做模板，在制作過程中讓幼兒一起動手，幼兒按住衣服我來畫輪廓，無形中培養(yǎng)了幼兒友好團(tuán)結(jié)的品質(zhì)。在準(zhǔn)備中，我把幼兒分成多組，有的剪布，有的寫自己的學(xué)號或名字，在游戲前就調(diào)動幼兒的興趣。

游戲中的安全是整個活動的重要前提，尤其是戶外體育游戲。畢竟《奔跑吧兄弟》運(yùn)動量很大，也存在相互追逐的場面。如何將發(fā)生危險(xiǎn)的幾率降到最低，就務(wù)必樹立規(guī)則意識。根據(jù)節(jié)目中的環(huán)節(jié)。我將活動分成兩大部分，第一部分是障礙追逐，在追逐過程中有繞S形，有跳格子，還有走平衡橋。這樣平時(shí)單個活動都能被串聯(lián)在一起，幼兒的全身都能得到運(yùn)動。在操場空曠的場地上幼兒無憂無慮地奔跑，身心得到了很好的解放。第二個部分是撕名牌，但是在奔跑中撕名牌會有危險(xiǎn)，我給幼兒準(zhǔn)備了墊子。一名幼兒躺在墊子上，另一名幼兒將躺在墊子上的幼兒翻轉(zhuǎn)過來撕掉名牌。

三、活動延伸中的經(jīng)驗(yàn)分享及游戲創(chuàng)編

幼兒適合模仿的綜藝活動并不多，當(dāng)幼兒都玩過后會產(chǎn)生厭倦的心理。如果沒有其他新的節(jié)目出現(xiàn)幼兒參與活動的積極性機(jī)會逐漸地減弱。每當(dāng)幼兒從操場回到教室嘴巴里都在津津有味地說著剛才撕名牌的情景。戶外的游戲結(jié)束了，但幼兒還在樂此不疲地討論著，這是要抓住機(jī)會組織幼兒討論剛才游戲中你是怎么勝利的，如何躲避的。幼兒每個都想說一說。把自己的經(jīng)驗(yàn)分享給其他幼兒。在幼兒的回答中找出游戲中需要改進(jìn)的地方，哪些環(huán)節(jié)可以增加，哪些項(xiàng)目還可以增添進(jìn)去。幼兒在游戲中輸贏結(jié)果很簡單，將游戲改變增加適當(dāng)?shù)碾y度，兩兩合作。在合作中體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作意識。幼兒與同伴在自己創(chuàng)造的游戲中玩不僅培養(yǎng)了規(guī)則意識、集體觀念及交往能力，促進(jìn)了幼兒在游戲中的語言發(fā)展。同時(shí)幼兒自己創(chuàng)編的游戲內(nèi)容生動、富有趣味性和娛樂性，更加符合幼兒在游戲中的興趣點(diǎn)。這樣一個游戲就有多種玩法并且是幼兒喜歡的游戲。幼兒的運(yùn)動量也提升上來，活動的質(zhì)量也隨之提高了。

四、家園合作讓游戲融入幼兒的日常戶外活動

很多家長喜歡看綜藝節(jié)目，是因?yàn)榫C藝節(jié)目能給人帶來輕松愉悅。這時(shí)在和幼兒溝通的時(shí)候，不如說一說你喜歡這檔綜藝節(jié)目的理由，喜歡節(jié)目里哪個明星的表現(xiàn)，他們做出了什么讓你敬佩的行為。例如，我很喜歡指壓板這個活動，他們七個人總是會團(tuán)結(jié)起來，一起想辦法。說一說你的感受，這不僅打開了幼兒的視角，還可能啟發(fā)他在伙伴互動出現(xiàn)問題時(shí)的新的處理方式，增加與幼兒深入溝通的機(jī)會。爸爸媽媽們何樂而不為呢？

我們從不提倡總是板著臉說教的父母，但是寓教于樂卻可以讓幼兒和家長在沒有說教負(fù)擔(dān)的前提下更加記憶深刻，而非單純地把看電視節(jié)目僅僅當(dāng)作是一場讓人休閑的事情，而是從看電視節(jié)目幫助幼兒學(xué)到更多的良好人際互動的方式：包容與愛，甚至還可以和自己的小伙伴一起來一場名為“奔跑吧！我的小伙伴”的游戲。

總之，戶外體育活動，不但對幼兒身體有著促進(jìn)作用，對幼兒的心理發(fā)展也具有極大的價(jià)值。作為教師應(yīng)做個有心人，從幼兒的角度看問題，多和幼兒接觸了解幼兒喜歡的游戲，使幼兒從狹小的空間走出來，充分發(fā)揮戶外體育活動的相對自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢，幼兒就能在積極主動的活動中，得到全面的發(fā)展。

（責(zé)編 ? 田彩霞）