梁倫潤

話說二十多年前的1988年11月的一個(gè)秋日下午，剛?cè)胄２痪玫奈?，懷著惴惴不安的心，走在去學(xué)校研究生宿舍凌云樓的路上，心里想：“假如班主任老師他不借錢給我，我該咋辦？”

此前，因?yàn)榧依锩吭掠谠碌准膩淼纳钯M(fèi)，被我提前半個(gè)月左右的時(shí)間花完了。我沒記錯(cuò)的話，生活費(fèi)應(yīng)該是100元加上學(xué)校發(fā)放的23元生活補(bǔ)助，按當(dāng)時(shí)的國民收入水平應(yīng)該是足夠了的，但對一個(gè)第一次獨(dú)立生活的學(xué)生來說，因?yàn)闆]有提前的計(jì)劃安排，所以才出現(xiàn)此種情況。在同宿舍同學(xué)都不知曉的情況下，我心里很是矛盾——是寫信向家里要還是找老師借？思之再三，還是決定向老師借。

我走過當(dāng)時(shí)的“華僑之家”招待所，輕敲了毗鄰“華僑之家”的班主任老師家門。

“誰呀？”還好，是葉老師的聲音。

“是我，葉老師。”數(shù)秒之后門開了，說是“數(shù)秒”，對當(dāng)時(shí)的我來說，感覺還是很漫長的。

“是倫潤呀，快進(jìn)來。”

葉老師一邊微笑著開門，一邊順手拿來了一張小板凳，“請坐呀?！?/p>

“謝謝老師?！蔽乙贿厬?yīng)答，一邊坐下。

“怎么樣，學(xué)習(xí)還好嗎，生活還習(xí)慣嗎？”

“學(xué)習(xí)還可以，生活有點(diǎn)不習(xí)慣。畢竟……”

“哦，對了，你是湖南人，要吃辣椒的，可能是有點(diǎn)不習(xí)慣?！比~老師接過我說到一半的話。

“來，喝茶。慢慢地就好了，食堂還是有辣椒炒肉的?！?/p>

“我去得遲一點(diǎn)，就沒了。再說，全國各地的學(xué)生，吃辣椒的有多少，食堂的根本不夠?！?/p>

“那也是，食堂也確實(shí)要多考慮考慮這種情況?！?/p>

對老師的噓寒問暖，我被動地應(yīng)答著。心里一直在盤算，我要怎樣才好張口借錢。

一邊喝著葉老師親手泡的閩南小杯功夫茶，一邊用目光看了看老師家的布置。老師家的陳設(shè)布置非常簡單明潔，滿室都彌漫著書香氣息。

一陣功夫茶后，我看了看手表，已經(jīng)過了一刻鐘，我自己感覺頭頂已有小汗珠冒了出來，現(xiàn)在想來也不全是緊張的原因，應(yīng)該還有功夫茶的原因。我搓了搓手，硬著頭皮說：“葉老師，看您方不方便，我想找老師借幾十塊錢。”

“要多少？”葉老師問。

“50元吧?！蔽倚÷暤卮?。

“你等一下?！崩蠋熯呎f邊站了起來，轉(zhuǎn)身向書房走去。

一兩分鐘的時(shí)間，葉老師從書房出來，手里拿著一疊錢?！?0元你可能不夠，先拿100元去吧。”他說。

“用不了那么多，老師?！?/p>

“沒關(guān)系的，你先拿著。”

“謝謝老師，下月我家里來錢時(shí)，我再還老師?！?/p>

“不急，不急。”

“謝謝老師，那我就不打擾了?！?/p>

“沒事，沒事。再坐一下吧，你師母去買菜了，就在這吃個(gè)便飯吧?！?/p>

“不用了，謝謝老師?！蹦菚r(shí)的我，現(xiàn)在想來已是心中一塊小石頭落了地，巴不得趕緊離開。

這便是我們中文1988級班主任葉寶奎老師。據(jù)我所知，大學(xué)四年間，包括我本人在內(nèi)的同班同學(xué)，不下一二十人在沒生活費(fèi)或急用錢時(shí)，都向葉老師借過錢，葉老師從沒對任一借錢的學(xué)生上過政治課或生活課。大家事后都一致稱道，我們碰上了一個(gè)好班主任。

現(xiàn)如今，葉寶奎老師已經(jīng)是母校中文系的漢語言學(xué)博導(dǎo)了。

不止如此，古話說得好，“一日為師，終身為父”。對于受恩師教誨多年的學(xué)生來講，“父與子”的關(guān)系本就那么簡單和短促。還有一句話也說得很對，那就是“性格決定命運(yùn)”。說到我個(gè)人的性格，還真遺傳了家父的“不安分”的因子。

就在2009上半年，也就是我于2006年6月在福建一報(bào)社辭職后，和老家湖南婁底市三個(gè)中學(xué)好友合伙創(chuàng)辦鋰電池負(fù)極材料公司破產(chǎn)后的第一年，我至今還記得，時(shí)間應(yīng)該是六七月間。我正躺在長沙一間小招待所的房間里看電視，突然手機(jī)響了，我一看來電顯示的就是我廈門大學(xué)葉老師家的電話號碼，趕緊接通了。

“倫潤嗎？”電話那頭傳來了清晰而溫暖的聲音，葉老師的聲音。

“是我，葉老師?！?/p>

“你打個(gè)賬號過來，我給你打點(diǎn)生活費(fèi)吧?！?/p>

“謝謝老師，不用了。我還有生活費(fèi)?！蔽掖鹫f。

“你今天還有，沒錯(cuò)，但你工作又沒定，手上有點(diǎn)錢，就可以慢慢找工作了，你等下打賬號過來。要表揚(yáng)你的是，你不甘平庸的精神是對的，人是要有點(diǎn)闖勁、拼勁?！?/p>

“謝謝老師！”

“你如果不回福建了，就要發(fā)揮你的長處做點(diǎn)事。如果生活有困難，就來電話，好嗎？”

“好的，謝謝老師?！?/p>

放下電話，我的喉有些哽咽……

我想起了兩年多前，也就是2006年11月的一件事來。

當(dāng)我從婁底市中心醫(yī)院出院回到老家養(yǎng)病時(shí)，我老婆說：“你們讀大學(xué)時(shí)是不是有一位姓葉的班主任老師？”

“是啊?！蔽掖鸬?。

“你們大學(xué)有幾位班主任？”她又問。

“就一位。怎么啦？”我說。

“你住院時(shí)，葉老師正好到長沙出差，他專程到醫(yī)院來看你，還留下了幾千塊錢。”她說。

“我怎么一點(diǎn)印象都沒有了？”我真是一點(diǎn)也不記得有這么一回事。

“你車禍時(shí)，腦子里瘀血很多，壓迫了神經(jīng)，整天都迷迷糊糊的，哪里還記得？”

“我老師還專程從長沙來看我？”

“是的。還有好幾位老師都來看了你，葉老師是到長沙出差時(shí)才知道你發(fā)生了車禍，特地來的，飯都沒吃一口?！?/p>

“真是的，你們也要請我老師吃個(gè)飯才對?！蔽衣裨沟?。

“我們也說了，老師他執(zhí)意不肯。走時(shí)還交代要好好照顧你，如有什么困難就給他打電話?！?/p>

我沉默了。

發(fā)生車禍時(shí)的具體情景，我出院時(shí)也只能記得個(gè)大概。事后，我陸陸續(xù)續(xù)地獲知了全部情況。車禍發(fā)生在7月底，到我出院時(shí)，已經(jīng)過了三個(gè)多月。即使在出院后的幾個(gè)月時(shí)間里，我的語言表達(dá)能力也與正常人還有一定差距，說話很慢，并且話說后沒兩分鐘就忘記了。

想到這一切，此時(shí)的我，除了感動，還是感動，眼淚已經(jīng)在眼眶里來回滾動了很長時(shí)間。遠(yuǎn)隔千山萬水的廈大班主任老師，時(shí)時(shí)都在關(guān)注畢業(yè)學(xué)生們的生活和工作及事業(yè)，我們做學(xué)生的畢業(yè)這么多年后，還讓老師操心不止，真是慚愧啊。想到這，我?guī)е逦峨s陳的心情將銀行賬號打給了葉老師。

寫到這，文章似乎也該結(jié)束了。真要寫，筆者大學(xué)四年加上在福建工作的這十幾年時(shí)間，每次跟葉老師在一起所感受他的“潤物細(xì)無聲”的情懷，不是三五千字或者三五萬字所能表達(dá)的。

感恩在心，終身銘記。這是學(xué)生感謝老師的唯一方式了。另再加一句，“恭祝老師健康長壽，萬事勝意?！痹谇安痪玫囊淮螏熒蹠r(shí)，做學(xué)生的我，深情地表達(dá)了對葉老師的一生感激。

葉老師呢，也只是輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，微微地笑了。