郝克明

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創(chuàng)新研究加強合作服務(wù)全民終身學習

郝克明

編者按：2016年4月14-15日，江蘇省終身教育研究會第一次會員大會暨2016終身教育發(fā)展高端論壇在江蘇開放大學隆重召開。本文為郝克明先生向大會特別發(fā)來的賀信。信中她指出：在我國全面構(gòu)建終身學習體系、推進學習型社會的關(guān)鍵時期，江蘇省終身教育研究會的成立是江蘇推動終身教育發(fā)展的一件大事。會議的召開得到許多大學、教育科研院所、教育和社會管理部門的支持，反映了傳統(tǒng)大學和開放大學之間的合作正在加強。她希望，研究會緊緊抓住歷史發(fā)展的機遇，進一步解放思想，為建設(shè)適應時代和人民要求的多樣、靈活、開放的終身學習體系和學習型社會，做出重要貢獻。在此我們將賀信以特稿形式刊出，以饗讀者。

關(guān)鍵詞：終身教育；終身學習；學習型社會

江蘇省終身教育研究會的成立和終身教育發(fā)展高端論壇的即將召開，使我感到非常親切和興奮。由于會議時間沖突，我未能參加這次會議，失掉了和你們共同學習、探討和交流的機會，深感遺憾。在這里謹代表中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會、國家教育咨詢委員會終身教育組全體委員和我本人，向江蘇省終身教育研究會的成立和與會的專家、朋友們表示衷心的祝賀和崇高的敬意!

構(gòu)建終身學習體系和學習型社會是黨和政府做出的重大戰(zhàn)略決策，也是世界范圍內(nèi)教育發(fā)展的共同趨勢。聯(lián)合國《2030年可持續(xù)發(fā)展議程》提出教育方面的總目標，即為“確保全納、公平、有質(zhì)量的教育，增進全民終身學習機會”。由于江蘇各級黨委政府的重視支持以及廣大教育工作者的共同努力，江蘇省在終身學習理念指導下推動教育改革，不斷加大政策支持和制度保障，促進全民學習，在構(gòu)建終身學習體系和建設(shè)學習型江蘇方面，取得了可喜成績。江蘇省終身教育研究會的成立，反映了江蘇廣大社會成員對終身學習不斷發(fā)展、不斷增長的需求和建設(shè)學習型江蘇美好未來的愿望，是江蘇推動終身教育發(fā)展進程中的一件大事。

使我感到高興的是，這次會議不僅有許多大學、教育科研院所、教育和社會管理部門的領(lǐng)導和專家參加，而且有以信息技術(shù)為支撐的、我國新型開放大學和正在進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的廣播電視大學的領(lǐng)導同志和專家參加，反映了江蘇傳統(tǒng)大學和以在線教育為主的開放大學之間的合作正在進一步加強，大學、教育科研院所與政府教育管理部門以及社會其他各部門之間的合作正在進一步加強。我衷心期待并相信，這次會議通過來自各個不同領(lǐng)域的專家學者的共同學習研究和相互交流切磋，將進一步推動江蘇在終身學習理念指導下教育教學的改革創(chuàng)新和全民終身學習，進一步加強教育各個領(lǐng)域以及社會各方面力量之間的密切合作，開創(chuàng)江蘇乃至帶動全國終身學習和學習型社會建設(shè)的新局面。

我國正處于全面建成小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵時期，崛起、發(fā)展的機遇與變革、轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)并存。促進全民思想道德和科學文化素質(zhì)以及學習、運用和創(chuàng)造知識的能力的提高，是決定我國當前和未來經(jīng)濟社會發(fā)展最重要的因素。構(gòu)建終身教育體系，促進國家發(fā)展和進步的重要戰(zhàn)略，終身學習是每一個社會成員的重要權(quán)利和新的生活方式。努力滿足和落實社會成員的學習權(quán)利，促進社會成員自身的發(fā)展和提高，發(fā)揮他們的聰明才智，不僅有利于廣大社會成員充分實現(xiàn)自身的價值、潛能和夢想，也是推動經(jīng)濟和社會更高水平、更有質(zhì)量的發(fā)展、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的強大支撐和重要保證。

眾所周知，最近幾十年來信息技術(shù)的重大突破和高速發(fā)展，特別是互聯(lián)網(wǎng)、各種移動終端的發(fā)展和創(chuàng)新、云計算和大數(shù)據(jù)技術(shù)的創(chuàng)新和應用，不僅對社會、經(jīng)濟和人們生活產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響，也為我國構(gòu)建終身學習體系、建設(shè)學習型社會帶來了千載難逢的機遇。信息技術(shù)的飛速發(fā)展極大地增強了知識信息的存儲、傳輸和對學習者的服務(wù)能力，并進一步突破時間和空間的限制，為廣大社會成員提供更加靈活便捷的學習途徑和接受高質(zhì)量教育的機會，使優(yōu)質(zhì)資源的共享和“人人皆學、處處可學、時時能學”成為可能。同時，信息技術(shù)與教育教學的深度融合，正在改變著人們傳統(tǒng)的教育觀念和教育的服務(wù)方式；許多重要的理念，包括對學習、教育以及教師新的重要作用等等的認識，也都進一步得到審視、豐富和發(fā)展。所有這些都為教育結(jié)構(gòu)體系、教育體制機制、教育教學內(nèi)容、教育方式方法的改革創(chuàng)新和學習型社會的建設(shè)帶來了新的發(fā)展機遇，提出了新的挑戰(zhàn)和要求。我相信江蘇省終身教育研究會和這次會議的主辦單位江蘇開放大學以及與會的各位同行和朋友們，必將緊緊抓住歷史的發(fā)展機遇，進一步解放思想，為在終身學習理念指導下進一步深化教育教學改革，建設(shè)適應時代和人民要求的多樣、靈活、開放的終身學習體系和學習型社會，做出自己的重要貢獻！

祝江蘇省終身教育研究會第一次會員大會暨2016終身教育發(fā)展高端論壇取得圓滿成功！

責任編輯金麗霞

收稿日期：2016-04-13

DOI:10.13425/j.cnki.jjou.2016.02.001

作者簡介：郝克明,國家教育咨詢委員會委員兼終身教育體制機制建設(shè)組組長,中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會會長,國家教育發(fā)展研究中心專家咨詢委員會主任、研究員,北京大學、北京師范大學等校兼職教授,長期致力于中國教育發(fā)展戰(zhàn)略和重大政策研究