何雪蓮

“老師，來擁抱一下！”在一所偏僻的農(nóng)村初中冬運會賽場上，一個才結(jié)束比賽的大男孩，氣喘吁吁地朝人群中尚且年輕的女教師跑來并喊道。教師不經(jīng)意地略微遲疑，隨即張開雙臂，跟男孩緊緊地?fù)肀г谝黄?！周圍沒有驚呼，沒有哄笑，一切都那么和諧，那么自然！這是特定場景中的一個非常特殊的鏡頭，這是為了慶賀小男子漢在學(xué)校運動會男子接力賽中獲得了年級組第一名。那個教師是我，那個陽光大男孩是我眾多弟子中的“特殊弟子”。

說起特殊，記憶又回到兩年前開學(xué)的前幾天，作為初一班主任的我到小學(xué)去摸新生的底。在與小學(xué)教師的交談中，聽說在這批新生中有個“特殊人物”小A：個子高大，染一頭紅色頭發(fā)，脾氣暴躁，說話粗野，不僅不愛學(xué)習(xí)，還經(jīng)常罵架打架，教師已經(jīng)放任不管，連學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有時過問一下他都要當(dāng)面頂撞。小學(xué)教師說，這種學(xué)生誰收到誰就倒八輩子的霉！天呀！出于本能，我只能在心里默默祈禱：別攤上了！好不容易熬到分班那天，我一看名單上沒有小A的名字，感謝老天，一顆懸著的心終于放下了！可是“天有不測風(fēng)云”，到了報名那天，這個厲害的角色最終在我面前“閃亮登場”：由于種種原因，只好也只能由我這個名不見經(jīng)傳的教師接管這個“聲名遠播”的學(xué)生。家長領(lǐng)來他的兒子——染著紅色頭發(fā)，站相歪歪扭扭，個子比同齡人稍大，一個眼睛明亮的男生，我極不情愿卻又無可奈何地給他報了名。

在接下來的班主任管理工作中，這個學(xué)生自然成了我的“重點戶”。我通過多方面的了解，才知道他性格形成的根本原因，是他父親脾氣非常暴躁，對他的管教方式簡單粗暴，動不動就對他拳打腳踢。母親是一個鄉(xiāng)下女人，在兒子的管教方面也束手無策?！叭鄙贉贤ǎ槐涣私?，不被重視，一個典型的缺少愛的孩子”，我對他做了如此的定義。經(jīng)過反復(fù)掂量，我決定用愛去融化這塊“頑冰”，撫慰他幼小但可能已經(jīng)傷痕累累的心靈。

開學(xué)后，在填寫個人基本情況的時候，這個特殊的學(xué)生只清楚地填了姓名和興趣愛好欄，在興趣愛好欄中寫著唱歌和打籃球。既然他喜歡，我就刻意制造機會，讓他唱歌，讓他打籃球。每逢學(xué)校大型活動或過節(jié)的時候，我都利用晚自習(xí)在班上開晚會，讓學(xué)生輕松一下。每每在這種場合，他都會大展歌喉唱上好幾曲，雖然從未經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，卻唱得聲情并茂，也許他宣泄內(nèi)心情感的唯一方式就是唱上幾曲。唱得挺傷感，卻能贏得大家熱烈的掌聲和歡呼聲，當(dāng)然這個大家也包括我。在那種時候，他都會朝我開心一笑，然后大大咧咧地回到他的座位上，臉上洋溢著從未有過的幸福笑容。不知不覺中，那一頭紅色的長發(fā)不見了，取而代之的是一頭黑黑的短發(fā)，那雙明亮的眼睛也放射出不一樣的光彩，我感到了一絲絲欣慰。

正當(dāng)我為自己小小的成功暗暗得意的時候，發(fā)生了一件意想不到的事：他居然在周五下午放學(xué)后跟外班的同學(xué)打群架！這猶如一個晴天霹靂，驚呆了我！在那一刻，我開始懷疑自己所做的一切！所有的努力都化為泡影，我憤怒了！但我還是強壓住滿腔怒火，心平氣和地找到他詢問原因，他紅著臉說：“老師，對不起。是因為住的混合寢室，外班的同學(xué)不遵守紀(jì)律，影響了睡眠，我招呼了好幾遍，可別人不聽，我氣極了，才說了星期五放學(xué)后再解決的狠話。不過也只是說說嚇嚇?biāo)麄儯矝]打成。”我憤怒的情緒慢慢平息了，我耐心地告訴他，管寢室紀(jì)律沒有錯，只是處理問題的方式過激了，如果與我商量一下，問題就容易解決了，也不至于鬧得沸沸揚揚，影響了班集體的榮譽。他不好意思地笑了笑，然后主動去跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)錯，主動給室友道歉。我長長地舒了一口氣，幸好我沒有冒冒失失地沖他發(fā)火，在他面前保持了一個還算完美的形象?！皼_動是魔鬼！”我告訴他，也暗暗地告誡自己。

從那以后，他更加積極地參加各種活動，更加努力地為班集體爭取榮譽。也正是因為這樣，才有了我從教以來跟學(xué)生的第一次擁抱，那美麗的終生難忘的擁抱！不僅如此，在學(xué)習(xí)上他更加努力了，在初三分流時他以優(yōu)異的成績考上了省重點中學(xué)的藝體班。臨走時他一再叮囑我，照畢業(yè)照時一定要通知他。愛是打開心門的唯一鑰匙，有愛人與人之間才會和諧，和諧才會合作，合作才能成功！我也更加清楚地認(rèn)識到：學(xué)生的世界是純凈的，你只要給他一滴雨露，他就會還你一片蔥蘢！