灃蜜的媽蜜

把房屋建筑、城市規(guī)劃等等看似高深的學(xué)問(wèn)，跟孩子的生活結(jié)合，娓娓道來(lái)。

去年夏天，在東京街頭的一角，灃蜜駐足很久。那是一間設(shè)計(jì)室，透過(guò)大玻璃，可看到一位設(shè)計(jì)師正在與一對(duì)夫婦討論，大長(zhǎng)方桌子上攤開(kāi)的是一張房屋設(shè)計(jì)圖。

我問(wèn)灃蜜;“你想做同樣的事情，是嗎？”小人兒堅(jiān)定地點(diǎn)頭。孩子對(duì)房子的喜愛(ài)應(yīng)是天性使然。既然如此，可不可以再讓灃蜜的喜愛(ài)更進(jìn)一步？于是，我想到先從書(shū)本入手。

結(jié)果，一發(fā)不可收拾，我和孩子都一頭扎進(jìn)這五花八門(mén)的建筑童書(shū)了。

初識(shí)建筑 就在身邊

《智慧窗百科翻翻書(shū)：我們蓋房子》

克拉森 著 克利茨因 繪 梁媛 譯

北京科學(xué)技術(shù)出版社

系列圖書(shū)中的一本。已經(jīng)翻爛了的翻翻書(shū)，直至今天，灃蜜還時(shí)不時(shí)地從書(shū)柜里把它拿出來(lái)，邊看邊咧著嘴笑。

《地下100層的房子》

《100層的房子》

巖井俊雄 著 劉洋 譯

北京科學(xué)技術(shù)出版社

很有名的一套繪本，上過(guò)很多童書(shū)推薦榜，拿過(guò)很多大獎(jiǎng)，推薦的原因大都是因?yàn)橄胂罅ωS富。其實(shí)，圖中的建筑本身也會(huì)在潛移默化中讓那些愛(ài)設(shè)計(jì)的小人兒們癡迷。

《我的建筑形狀書(shū)》

佩妮？安？藍(lán)恩 著 宋珮 譯

河北教育出版社

作者是蒙臺(tái)梭利教育從業(yè)者，出身建筑世家，這本書(shū)精準(zhǔn)地捕捉了著名建筑的形狀特點(diǎn)，是很好的建筑欣賞和啟蒙。可不要簡(jiǎn)單地把它看成讓孩子認(rèn)識(shí)形狀的書(shū)哦！一定要看隨書(shū)附贈(zèng)的兩篇推薦和作者簡(jiǎn)介，這樣才明白這本書(shū)為什么會(huì)對(duì)孩子有吸引力。當(dāng)然，熟悉引進(jìn)繪本的大人們，看到本書(shū)譯者的名字想必都會(huì)有看看的欲望吧。

進(jìn)階一 越來(lái)越感興趣，想接著探索

肯特爺爺?shù)目茖W(xué)繪本系列之《城：從石器時(shí)代到遙遠(yuǎn)的未來(lái)》

彼得·肯特 著 高俊蓮 譯 北京科學(xué)技術(shù)出版社

肯特爺爺系列的這本，第一次是在首圖少兒館借到的。在細(xì)致的繪圖中講述人類(lèi)城市發(fā)展的各個(gè)階段，開(kāi)頭和結(jié)尾尤其值得稱道，孩子會(huì)在不知不覺(jué)中很自然地接受用歷史的眼光去看待事物，而引發(fā)大人們的思考當(dāng)然會(huì)更多。

我們的理想城市系列：《我們的街道有特色》《拯救商店街大作戰(zhàn)》《讓城市返回大自然》《共同設(shè)計(jì)歡樂(lè)街區(qū)》

福川裕一 著 青山邦彥 繪 秦麗 譯 清華大學(xué)出版社

最令我感動(dòng)的一套專業(yè)建筑童書(shū)。大學(xué)教授寫(xiě)就，獨(dú)立設(shè)計(jì)師繪制，清華建筑系學(xué)生翻譯引進(jìn)。80年代于日本首次出版時(shí)即大受歡迎。這套叢書(shū)是大師專門(mén)為孩子制作的分主題建筑童書(shū)。把房屋建筑、城市規(guī)劃等等看似高深的學(xué)問(wèn)，跟孩子的生活結(jié)合，娓娓道來(lái)，就像在小學(xué)里，開(kāi)設(shè)了一門(mén)這樣的課程，既有生動(dòng)的講解，又有精彩的互動(dòng)。

《獻(xiàn)給孩子們的世界建筑之旅》

裴允經(jīng) 著 金言京 繪 廣西師范大學(xué)出版社

韓國(guó)設(shè)計(jì)師給孩子寫(xiě)的世界建筑之旅。“在年幼的我看來(lái)，觀察別人的生活是那么有趣……對(duì)于我而言，踏著院子里的石階往上走，下樓去陰暗的地下室，還有爬上門(mén)樓去屋頂?shù)拈w樓，都是前所未有的獨(dú)特經(jīng)歷?！碑?dāng)看到這段作者在前言中的自述時(shí)，不覺(jué)會(huì)心一笑。這么理解孩子的建筑師寫(xiě)的書(shū)，必然會(huì)得到孩子的青睞。

進(jìn)階二 不妨和孩子一起挑戰(zhàn)下

以下的童書(shū)文字比較多，對(duì)于幼兒階段的孩子來(lái)說(shuō)，可能有點(diǎn)兒難度，但是也不妨試試。只要孩子表現(xiàn)出了興趣，能專注地聽(tīng)10～15分鐘就可以。至于懂沒(méi)懂，我們先不要去追究。有時(shí)候，這種似懂非懂的感覺(jué)，可能更容易讓孩子有繼續(xù)探索的欲望。

《可怕的科學(xué)·科學(xué)新知系列：超級(jí)建筑》

邁克爾·考克斯 著 王渝生 合著 邁克·菲利普斯 繪

北京少年兒童出版社

關(guān)于建筑的各種冷知識(shí)，有趣，對(duì)于求知欲強(qiáng)，喜歡各種犄角旮旯知識(shí)的博物小人兒們來(lái)說(shuō)，值得一看。

《科學(xué)之城：大城市的規(guī)劃，建筑和生活》

蓋爾特·科勒 著 高暉 譯 科學(xué)普及出版社

又是一位建筑專業(yè)人士給大點(diǎn)兒的孩子們寫(xiě)的書(shū)，系統(tǒng)易懂，更難得是有觀點(diǎn)，啟發(fā)孩子們?cè)O(shè)計(jì)自己的理想城市。

《WAS IST WAS什么是什么》之《建筑學(xué)探秘》《橋梁和隧道》

雷納·科特 編 阿爾諾·科爾布 繪 陳華實(shí) 譯 湖北教育出版社

秉承這套德國(guó)百科的一貫技術(shù)風(fēng)格，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)且有難度。如果不是對(duì)建筑特別感興趣的孩子，恐怕很難去讀，但是如果真心感興趣的話，絕對(duì)是一流的專業(yè)入門(mén)讀物。

每個(gè)孩子不一樣，同一個(gè)孩子在不同階段也不同，有時(shí)孩子一段時(shí)間就喜歡反復(fù)讀幾本書(shū)，順其自然好了。一年前不感興趣的書(shū)未見(jiàn)得一直不喜歡，家長(zhǎng)要有耐心，不要過(guò)早地給孩子定性，只要認(rèn)準(zhǔn)的好書(shū)，不時(shí)地拿出來(lái)給孩子看看，一定會(huì)有驚喜。