文 / 劉 希（溫州市平陽縣昆陽鎮(zhèn)第二小學(xué)老師）

2013年9月，我開始任教一（5）班。我送給孩子們一個(gè)響亮的名字“悅讀一族”。我希望孩子們能愛上閱讀，把閱讀當(dāng)作一件快樂的事。從此，一個(gè)愛閱讀的大孩子帶著一群愛閱讀的小孩子一起行走在閱讀之路上，我們?cè)趪L試中改變，在探索中思考，在閱讀中成長(zhǎng)……

悅讀一族在這三年中開展了赤橙黃綠青藍(lán)紫七彩階梯式活動(dòng)，為孩子們?yōu)⑾麻喿x的陽光。這七種活動(dòng)中都涉及了閱讀，指向于培養(yǎng)孩子各種不同的能力。

赤色活動(dòng)——多種形式的家長(zhǎng)會(huì)。 一年級(jí)，我們進(jìn)行親子家長(zhǎng)會(huì)。親子家長(zhǎng)會(huì)上，我讓孩子們給家長(zhǎng)講繪本，把爸爸媽媽帶入了繪本的世界，我也趁機(jī)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何進(jìn)行親子共讀繪本。二年級(jí)，我們進(jìn)行家長(zhǎng)分組交流會(huì)，我和家長(zhǎng)們聊了閱讀的方法。三年級(jí)，我們進(jìn)行全體家長(zhǎng)交流會(huì)，我和家長(zhǎng)們分享了這幾年來孩子在閱讀方面的收獲。

橙色活動(dòng)——讓閱讀和習(xí)慣同行。一年級(jí)，我們開展“閱讀小偵探和好習(xí)慣交朋友”的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)分四個(gè)方面進(jìn)行：神耳朵閱讀小偵探評(píng)比，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽；亮眼睛閱讀小偵探評(píng)比，讓孩子學(xué)會(huì)觀察；金嗓子閱讀小偵探評(píng)比，讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)；金點(diǎn)子閱讀小偵探評(píng)比，讓孩子學(xué)會(huì)思考。二年級(jí)，我們變換了形式，開展了“悅讀一族十項(xiàng)常規(guī)評(píng)比”活動(dòng)。三年級(jí)，我們加大了難度，開展了“悅讀一族花兒朵朵開”活動(dòng)。這些活動(dòng)是孩子們努力的過程，也是孩子們養(yǎng)成好習(xí)慣進(jìn)行閱讀的過程。

黃色活動(dòng)——階梯式閱讀記錄。從一年級(jí)到三年級(jí)，我們用了三種不同的記錄冊(cè)。這三種記錄冊(cè)呈現(xiàn)了孩子閱讀的三個(gè)不同階段。第一種是《親子閱讀記錄冊(cè)》，孩子們講閱讀發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)及時(shí)記錄孩子們的閱讀收獲。第二種是《閱讀進(jìn)程卡記錄冊(cè)》，孩子們用笑臉式、臺(tái)階式、毛蟲式……記錄了自己每天讀了多少頁(yè)書。第三種是《群繪本閱讀記錄冊(cè)》，孩子們?cè)诓煌黝}、不同形式的閱讀報(bào)告單中，記錄了自己在群繪本閱讀中的發(fā)現(xiàn)和思考。

綠色活動(dòng)——閱讀和活動(dòng)相結(jié)合。一年級(jí)，開展親子閱讀課堂活動(dòng)，故事媽媽和故事寶寶進(jìn)課堂合作講繪本給悅讀一族的孩子們聽，故事媽媽們還及時(shí)記下自己的感受和家長(zhǎng)分享。二年級(jí)，我們定期開展“群繪本閱讀”活動(dòng)。孩子們通過讀同一主題的繪本，開展各種各樣的活動(dòng)，體驗(yàn)到了閱讀的樂趣，學(xué)會(huì)了閱讀的方法。三年級(jí)，我們開展“群書閱讀”活動(dòng)。群書活動(dòng)包括：讀群繪本、讀群書、觀看電影開展主題活動(dòng)、寫主題作文等等。

青色活動(dòng)——多樣化的閱讀之星。一年級(jí)，我們進(jìn)行了“星級(jí)閱讀小偵探評(píng)比”，讀完一本書就能得到一顆星星，最后累積星星的總數(shù)，評(píng)選出星級(jí)閱讀小偵探。二年級(jí)，為了讓孩子讀更多的書，我們開展了“七彩閱讀之星評(píng)比”。三年級(jí)開始，我充分利用了“悅讀一族微信群”交流平臺(tái)，開展了“悅讀一族微信閱讀接龍活動(dòng)”。每天晚上，家長(zhǎng)們都會(huì)把孩子們?cè)诩铱磿恼掌?、書的封面、看書的?jiǎn)單記錄發(fā)到微信群里，“悅讀一族微信群”給家長(zhǎng)們提供了交流閱讀的好平臺(tái)。

藍(lán)色活動(dòng)——主題閱讀聯(lián)誼活動(dòng)。我們走出校園，到其他學(xué)校開展主題閱讀聯(lián)誼活動(dòng)。三年級(jí)，我們走進(jìn)湖嶺小學(xué)，開展“多彩的童話世界”主題閱讀活動(dòng)。悅讀一族的孩子和湖嶺小學(xué)三年級(jí)的孩子先通電話交上朋友。到了湖嶺小學(xué)，我們上了三節(jié)課，“童話閱讀課”“童話活動(dòng)課”“童話聯(lián)誼課”?！巴掗喿x課”上，孩子們變身閱讀小偵探，在童話城堡闖關(guān)游戲中，學(xué)會(huì)了讀童話的方法?！巴捇顒?dòng)課”中，悅讀一族的孩子們表演了手偶劇《哭鼻子的灰小狼》，并給大家推薦童話書，最后進(jìn)行閱讀演講?！巴捖?lián)誼課”中，聯(lián)誼的兩個(gè)孩子合作完成了“最愛童話閱讀單”。最后悅讀一族給聯(lián)誼的班級(jí)贈(zèng)送了童話書，并合影留念。湖嶺小學(xué)之行，讓悅讀一族的孩子交到了更多愛書的朋友。

紫色活動(dòng)——三者合力微記錄。三年里，微記錄活動(dòng)一起伴隨著我們。我、家長(zhǎng)、孩子三者合力完成了六個(gè)板塊的內(nèi)容：三年文字微記錄、博客內(nèi)容微分享、班級(jí)活動(dòng)微日志、故事媽媽微感言、學(xué)生心中微感受、班級(jí)活動(dòng)微成果。在記錄中，我們看到了悅讀一族經(jīng)歷了五個(gè)階段：稚氣未脫的一年級(jí)上學(xué)期，芽苞初放的一年級(jí)下學(xué)期，茁壯成長(zhǎng)的二年級(jí)上學(xué)期，勇往前行的二年級(jí)下學(xué)期，嶄露頭角的三年級(jí)上學(xué)期……相信微記錄活動(dòng)會(huì)一直伴隨著悅讀一族的成長(zhǎng)。