/ 學(xué)生天賦成長 / 教師自我實(shí)現(xiàn) / 學(xué)校卓越發(fā)展/

·不僅是教育品牌提升專家，更是教育創(chuàng)新資源組織者。

·結(jié)合學(xué)校歷史文脈、當(dāng)下特點(diǎn)形成自己的理念體系。

·推動(dòng)學(xué)校最終建立以“目標(biāo)方向+評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)+結(jié)構(gòu)搭建+流程控制+工具創(chuàng)新”五個(gè)維度衡量工作的習(xí)慣

·輔導(dǎo)學(xué)校構(gòu)建與自身文化體系相匹配、獨(dú)具特色又面向未來的課程體系。

·改變空間、設(shè)計(jì)新的評價(jià)方式，將學(xué)校重建為具有“創(chuàng)客精神”的學(xué)習(xí)場景。

·研究整理全球上萬個(gè)經(jīng)典案例，為學(xué)校文化建設(shè)提煉個(gè)性，提升境界，建構(gòu)視野。

·邀請資深人士組成項(xiàng)目組參與學(xué)?；騾^(qū)域教育服務(wù)，構(gòu)建學(xué)?；騾^(qū)域創(chuàng)新服務(wù)包。

服務(wù)項(xiàng)目

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