徐嘉銘

（東北師范大學 人文學院 藝術學院，吉林 長春 130000）

戲劇表演中形體語言的運用探究

徐嘉銘

（東北師范大學 人文學院 藝術學院，吉林 長春 130000）

戲劇表演者在進行表演時所要掌握和使用的方法技巧有很多，其中形體語言就是一種非常重要的表演形式。本文將分析戲劇表演中形體語言的特點和重要性，并探究戲劇表演中形體語言的運用。

戲劇表演；形體語言；肢體；舞蹈

形體語言不僅可以增強戲劇的表現(xiàn)力，還可以提高戲劇的藝術性。為了使用好形體語言，戲劇表演者需要在神情、動作、眼神等方面塑造人物形象，使戲劇表演更加引人入勝，更加生動形象。戲劇表演者在運用形體語言時應該結(jié)合意境和所要表達的內(nèi)容進行表演。

一、戲劇表演中形體語言的特點

在戲劇表演中，如果只有人物之間的對白，戲劇就會顯得非常蒼白，沒有表現(xiàn)力，只有配合使用形體語言才能讓人物活起來。戲劇中的形體語言就是通過肢體的相關動作向觀眾表達出人物的情感，形體語言的運用可以通過面部、腰部、肩部、腿部、手部等的動作進行傳情達意，如當戲劇表演者面部愁眉緊蹙，并且搖頭或撓頭時，就說明他或她遇到了困難或者在擔心著什么。戲劇表演中的形體語言貫穿于戲劇表演的始終，并且巧妙使用形體語言能夠大幅度提高戲劇表演的藝術性，形體語言運用的好壞可以作為評價一個戲劇表演者表演能力強弱的指標。

二、戲劇表演中形體語言的種類

戲劇表演中形體語言的種類主要包括空間語言、肢體語言和情感語言等，其中空間語言是通過空間即無聲的語言來傳情達意；肢體語言就是戲劇表演者通過運用腰部、肩部、腿部、手部等部位的動作來表達自己的情感；情感語言主要是指戲劇表演者通過自身的神情來表達自己的情感。在進行戲劇表演時，戲劇表演者使用最多的就是情感語言，情感語言能夠讓觀眾直接感受到劇中人物情感的變化，同時肢體語言的巧妙運用可以使戲劇表演的藝術性得到提高。

三、戲劇表演中形體語言的重要性

形體語言是一種沒有聲音的語言，雖然沒有聲音但是可以生動地表達出人物的情感和當時的意境，無論是什么形式的表演，形體語言的使用都是不可或缺的，戲劇表演也不例外，形體語言是戲劇表演中貫穿始終而且必不可少的表演形式，形體語言對于推進戲劇情節(jié)也有著非常重要的作用。例如，阿根廷戲劇《薩萊托·馬麗柏》對形體語言的高超運用技巧使這部戲劇成為了世界上非常經(jīng)典的戲劇。形體語言有時比有聲對白更能表現(xiàn)出人物的性格提點、感情變化和中心思想，觀眾們在觀賞戲劇表演者的表演時，表演者的對白能夠直接表達出故事情節(jié)的變化和人物情感的變化情況，但很多時候觀賞者會被戲劇表演者們的動作和神態(tài)等深深吸引，并且可以從戲劇表演者的形體語言中感受到作品的寓意。

四、戲劇表演中形體語言的運用問題

雖然形體語言在戲劇表演中的運用很重要，戲劇表演者也能夠意識到戲劇表演中形體語言的重要性，但是當代的戲劇表演者們在進行表演時對于形體語言的運用存在著一些問題，這些問題主要表現(xiàn)在：第一，一些戲劇表演者在進行表演時容易受到其他因素的干擾，不能夠恰當?shù)剡\用形體語言，造成這種現(xiàn)象的主要原因一方面是這些戲劇表演者在表演練習中對于形體語言的練習不夠充分，致使在真正表演時容易受緊張情緒以及其他因素的干擾，不能夠正常發(fā)揮出表演水平，另一方面是戲劇表演者沒有太多的機會上臺表演，致使他們不能夠積累豐富的臺上表演經(jīng)驗，對于一些突發(fā)情況不知道如何處理；第二，雖然戲劇表演者意識到了形體語言的重要性但是并沒有對形體語言的相關內(nèi)容進行深入的研究和學習，導致一些表演者在表演時不能很好地把握分寸，演得太過使人感覺不真實，表演不足也會使人感受不到戲劇表演的魅力。

針對戲劇表演者在運用形體語言方面存在的問題，一方面，戲劇表演者在臺下要多練習如何運用形體語言，充足的準備和練習能夠增加戲劇表演者的自信，進而當其真正上臺表演時會發(fā)揮得更好；同時戲劇表演者要多爭取上臺表演的機會，積累經(jīng)驗，學會處理使用形體語言時出現(xiàn)的突發(fā)情況。另一方面，戲劇表演者應該注重對形體語言相關內(nèi)容和技巧的學習，深入人物的內(nèi)心去感受人物的性格特點，在表演時注意好度的把握，不要表演得太過，也不要讓觀眾感覺表演得太假，只有恰到好處地運用形體語言才能夠最大程度地增加戲劇表演的可觀賞性。此外，戲劇表演者的舞蹈功底對于形體語言的運用起著重要的作用，戲劇表演者也應該加強自身的舞蹈功底，使表演更加自然和靈活。

五、結(jié)語

戲劇是我國傳統(tǒng)藝術中的瑰寶，我們應該進一步傳承和發(fā)揚戲劇。戲劇表演者必須重視形體語言在戲劇表演中的運用，向人們表演出藝術性強的戲劇作品。在運用形體語言時戲劇表演者要克服練習不到位、上臺表演機會少和對形體語言學習不充分等問題，應該充分學習形體語言的相關知識，提高自身運用形體語言的能力。

［1］張麗.肢體語言，演員的翅膀——淺議肢體語言的作用［J］.黃梅戲藝術，2012，（2）：61-61.

［2］蔡雨桐.淺論戲劇表演中形體語言的運用［J］.戲劇之家，2015，（4）：25-25.

［3］瞿繼偉.戲劇表演中形體語言的運用［J］.青年文學家，2015，（18）：160-160.

J812

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1007-0125（2015）12-0036-01

徐嘉銘（1988-），男，東北師范大學人文學院藝術學院舞蹈戲劇表演系助教，碩士，研究方向：戲劇影視表演專業(yè)。