段奇清

生命的本質(zhì)是單純，讓孩子保持單純，是一種無私的愛，也是一種最成功的教育。

韓瑾峣6歲時，一次去內(nèi)蒙古親戚家，他和幾個小伙伴正在草地上玩耍著。突然一頭牛朝他們沖過來，小伙伴們嚇呆了，只顧用手捂住眼睛呆在原地。

“快躲開！”小瑾峣一邊叫著，一邊拿起一把小朋友們剛拔起的青草，朝著牛友好地輕輕搖動著，牛很快放慢了腳步，最后停下來用鼻子嗅著他手中的草。

事后，人們稱贊小瑾峣是一個小神童，遇事不慌，沉著冷靜，真正一個“牛”孩兒。一個6歲的小孩，對這樣突然而至的“牛事”能機(jī)智地應(yīng)對，大概因?yàn)樗幸晃欢煤⒆拥陌职帧?/p>

小瑾峣2歲時，就學(xué)會了刷牙，并對神奇的牙膏有了諸多問號。一天，他問爸爸：“您知道牙膏筒里的牙膏有多長嗎？”爸爸答不出來。兒子說：“爸爸不知道，沒關(guān)系。”

爸爸出門一趟后回到家中，兒子則歡天喜地對他說：“我知道一管牙膏有多長了，有從沙發(fā)到臥室門口那么長！”爸爸低頭一看，地上有長長的一條白色的線條。原來兒子把一管牙膏全都擠到地上了。

小瑾峣認(rèn)為自己做了一件挺值得驕傲的事，小臉笑得如花兒一樣，還一個勁地問爸爸：“這到底有多長呢？”也許在別的爸爸看來，孩子這是糟蹋東西，一定要告訴孩子，牙膏不是用來浪費(fèi)的?；蛘咚餍源蚝⒆訋紫拢屗L長記性，不再做這樣的事了?？砂职终J(rèn)為兒子是在做一件求知探索有益的事。

本來爸爸是要帶兒子去防疫站接種疫苗的，但他想：有什么事比保護(hù)孩子的這種探索世界奧秘的自然天性更有意義呢？于是他找出一根棉線，沿著地上的牙膏線擺好，然后收起棉線，用尺子量出了線的長度。如此得到牙膏的長度，讓兒子覺得眼前出現(xiàn)了新奇的“一線天”，欽佩地對爸爸豎起了大拇指。

一管牙膏有多長，不僅僅滿足了孩子的好奇心和求知欲望，更是延伸了孩子思維的長度，且讓他有了自豪感，激發(fā)起孩子向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)進(jìn)取的興趣和信心。

為了領(lǐng)略到城市以外的廣闊天地，爸爸每次去內(nèi)蒙古老家總會帶著兒子，就在大草原上玩耍時，讓他見識了牛。

一次在內(nèi)蒙古，小瑾峣揣著一口袋鞭炮到處炸，見到了一些牛糞，便把鞭炮插在牛糞上點(diǎn)著了。在“啪啪啪”的爆炸聲中。讓小瑾峣有了心得，他對爸爸說：“干牛糞沒事，一炸就散，只有一團(tuán)煙霧。新鮮牛糞卻不行，一炸就四處亂濺，躲都躲不開?！?/p>

6歲時，爸爸還鼓勵韓瑾峣一人上街。一次爸爸給了他20元，3個小時后回到家，小瑾峣雖說有些累，卻仍然興致勃勃地告訴爸爸：“我坐車免票，換了七八輛公交車，瞎轉(zhuǎn)了一大圈?！边@位爸爸就是韓磊。

有朋友覺得韓磊教子的方法不夠安全，他卻說，真正遇事手足無措的不會是像韓瑾峣這樣什么都總想嘗試一番的“野孩子”，而是那些聽話的“乖孩子”。不是么？在內(nèi)蒙古家鄉(xiāng)“馴牛解?！本褪敲髯C。

孩子的可貴在于單純，因?yàn)閱渭儾灰詿o知為恥，單純又無所忌諱，這兩點(diǎn)正是智慧的重要特征及其來源。一管牙膏有多長，不遮住孩子探詢的眼睛，對孩子的單純加以呵護(hù)，也許孩子長大后不一定是學(xué)問滿腹，但絕對是一個充滿智慧之人。

（步步清風(fēng)摘自《中華家教》）