潘宇光

【摘 要】隨著社會的進(jìn)步，教育事業(yè)的發(fā)展，在我國教育體系中的計(jì)算機(jī)教育也得到了越來越多的關(guān)注，小學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)科的教育教學(xué)活動也在這次發(fā)展浪潮中得到了前所未有的進(jìn)步。關(guān)注小學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)計(jì)算機(jī)實(shí)用型人才。本文主要講的是計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要性，提高教學(xué)過程中的有效性，以及開展教學(xué)過程的策略。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)；科學(xué)；技術(shù)；教育；能力培養(yǎng)

一、引言

改革開放以來，人們的生活越來越好，家里大都安裝上了計(jì)算機(jī)。隨著社會的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的日新月異，對小學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)教學(xué)的發(fā)展尤為重視，計(jì)算機(jī)的日益普及，掌握一定的計(jì)算機(jī)知識和應(yīng)用技能，已然成為人們適應(yīng)社會所必備的一項(xiàng)基本素質(zhì)。

二、開展計(jì)算機(jī)教育教學(xué)的重要性

社會在發(fā)展，人們在進(jìn)步，人們邁向成功的階梯就是計(jì)算機(jī)。在文明日益發(fā)展的今天，對小學(xué)生的要求也越來越多，對他們的計(jì)算機(jī)水平提出更高的要求。小學(xué)生掌握一定的計(jì)算機(jī)知識和應(yīng)用技能，是十分必要的。人們就更加關(guān)注計(jì)算機(jī)教育事業(yè)的發(fā)展。

三、在教學(xué)活動中遇到的一些問題

（1）小學(xué)生年紀(jì)過小。天性活潑好動，愛玩，無法靜下心來坐到計(jì)算機(jī)桌前好好學(xué)習(xí)一些知識。自控能力較差，有了計(jì)算機(jī)只顧玩游戲，不管教師講些什么。所以教師要經(jīng)常在教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，講一些和計(jì)算機(jī)相關(guān)的有意思的事情，吸引他們的注意力。

（2）在教學(xué)過程中，教師的思維能力不夠。小學(xué)生有很多發(fā)散性思維，十萬個(gè)為什么，教師無法在最短的時(shí)間內(nèi)講述出最有效的東西，影響孩子們學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)效率。

（3）在教學(xué)活動中教師沒有足夠的耐心。小孩最愛吵鬧，如果沒有足夠的耐心，就會很快破功，這對小孩子不利。在教育小學(xué)生的過程中，要耐心的給他們講道理，解決問題，教孩子們做一個(gè)明事理的人。

（4）教師教學(xué)的觀念還在傳統(tǒng)時(shí)期，沒有跟上進(jìn)步的腳步。教師要不斷更新教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

四、提高計(jì)算機(jī)教育過程中的有效性策略

創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是社會發(fā)展的動力。提高小學(xué)生計(jì)算機(jī)教學(xué)活動中的有效性，就要提高小學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（1）在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。在小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師要有足夠的思維高度，這樣才可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使學(xué)生有更好的創(chuàng)新意識。

（2）要及時(shí)對學(xué)生的創(chuàng)新行為加以鼓勵(lì)。創(chuàng)新性是思維中的最高層次，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，就要先培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教師要為學(xué)生的創(chuàng)新，創(chuàng)造出良好的環(huán)境，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新行為。

（3）在教學(xué)中創(chuàng)造良好的創(chuàng)新氛圍。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力過程中，培養(yǎng)他們的思維發(fā)散能力是非常重要的。在以往的教學(xué)活動中，學(xué)生被動的學(xué)習(xí)，填鴨式教育，讓學(xué)生很難接受學(xué)習(xí)內(nèi)容，這就很難培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（4）在小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)的過程中，要給學(xué)生留下探索的空間。教師要激發(fā)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的好奇心，使學(xué)生主動思考，主動操作，教師要相信學(xué)生，相信他們有創(chuàng)新的能力和潛力。

五、開展教學(xué)過程的策略

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師要積極改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，要多多關(guān)注學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，努力提高小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)水平和計(jì)算機(jī)操作水平。

（1）利用做游戲的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)生年紀(jì)比較小，要是只講授純理論的課文，學(xué)生也理解不了，很難給學(xué)生們留下深刻的記憶。因?yàn)槟昙o(jì)小，愛玩使他們的天性。教師可以利用這一特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們在游戲中將計(jì)算機(jī)的知識掌握。

（2）利用合作教學(xué)的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。計(jì)算機(jī)具有很強(qiáng)的操作性，所以在教學(xué)過程中，將學(xué)生分組學(xué)習(xí)，在分配上，各組成員要有強(qiáng)的有弱的，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生帶動弱的，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教師提出問題，進(jìn)行小組討論，每個(gè)學(xué)生都積極參與其中。

（3）利用分層的教學(xué)方式，滿足學(xué)生不同程度的學(xué)習(xí)要求。由于一些其他因素的影響，會導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平不太一樣，教師講授的知識，對于學(xué)生來說可能過深，也可能過淺，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)不利。所以教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與水平，適當(dāng)?shù)牟扇〔煌慕虒W(xué)方法，會體現(xiàn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步。教師在課堂上提出不同層次的問題，這樣可以調(diào)動所有學(xué)生的積極性，使他們享受到學(xué)習(xí)的喜悅，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

六、結(jié)語

隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，家家大多配備了計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)開始普及。所以對小學(xué)生計(jì)算機(jī)的科學(xué)教育尤其重要。本文講述了教師如何提高教學(xué)的有效性和開展教學(xué)活動的教育方法，使學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平和操作水平，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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