受德國(guó)聯(lián)邦經(jīng)濟(jì)與能源部委托，德國(guó)聯(lián)邦職教所（BIBB）將對(duì)4個(gè)雙元制信息技術(shù)（IT）職業(yè)進(jìn)行優(yōu)化更新，分別是IT專員、IT系統(tǒng)電子工程師、IT系統(tǒng)銷售員、IT銷售員。該更新計(jì)劃預(yù)計(jì)于2016年秋季完成，由一個(gè)專門的咨詢委員會(huì)提供支持，該委員會(huì)成員為聯(lián)邦部委、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)、工會(huì)、職業(yè)院校和學(xué)術(shù)界的代表。

上述4個(gè)IT職業(yè)于1997年被納入德國(guó)雙元制職業(yè)教育體系，迄今已培養(yǎng)了約20萬名專業(yè)技術(shù)人員。目前，每年培訓(xùn)新生約1.5萬人，其中IT專員尤其受到青睞?！半S著職業(yè)領(lǐng)域的數(shù)字化，IT職業(yè)的地位和IT人才的重要性得到迅速提升。工業(yè)4.0將沿著整個(gè)價(jià)值鏈改變現(xiàn)有的生產(chǎn)模式，這也對(duì)IT技術(shù)從業(yè)者提出了新的技能要求。我們要通過對(duì)現(xiàn)有職業(yè)的調(diào)整更新，將這一成功故事續(xù)寫下去”，BIBB主席艾瑟如是說。

（中國(guó)駐德國(guó)大使館教育處羅毅供稿）

美國(guó)新澤西州新評(píng)估體系致教師差評(píng)率上升

根據(jù)美國(guó)新澤西州教育廳2015年6月8日發(fā)布的報(bào)告，2013-2014學(xué)年，在首次將學(xué)生表現(xiàn)納入評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的新評(píng)估體系實(shí)施后，全州有2900名教師被評(píng)為“部分合格”（partly effective）或“不合格”（ineffective），占全體教師比例的2.8%。上一個(gè)學(xué)年被評(píng)為“不滿意”的教師比例僅為0.8%。

此前，新澤西州教育評(píng)估等級(jí)僅包括“滿意”和“不滿意”兩種，由行政管理人員考核評(píng)分。推出新評(píng)估體系后，評(píng)估等級(jí)細(xì)化為“優(yōu)秀”（highly effective）、“良好”（effective）、“部分合格”和“不合格”四個(gè)等級(jí)，前兩者相當(dāng)于“滿意”，后兩者相當(dāng)于“不滿意”。行政管理人員評(píng)分比率占85%，剩下的15%取決于學(xué)生在當(dāng)?shù)乜荚?、小測(cè)試及其他項(xiàng)目中的成績(jī)和表現(xiàn)。

新澤西州教育官員表示，一年的數(shù)據(jù)不足以得出絕對(duì)準(zhǔn)確的結(jié)論，但這一結(jié)果對(duì)學(xué)校和教師還是具有一定的指導(dǎo)性的。據(jù)悉，獲得差評(píng)的教師將被要求參加提升計(jì)劃，再次獲得差評(píng)則可能會(huì)威脅到其終身教職。

（中國(guó)駐紐約總領(lǐng)事館教育組程序供稿）