俗語有云，老竇養(yǎng)仔， 仔養(yǎng)仔。家長(zhǎng)為子女承擔(dān)教育的義務(wù)，是天經(jīng)地義的。隨著本澳社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳，新一代家長(zhǎng)較上一代更注重子女的教育，也更捨得花費(fèi)錢財(cái)投資在子女身上，加之本澳經(jīng)濟(jì)水平頗高，大量家庭女性走向職場(chǎng)，推動(dòng)了本澳各式名類的教育、托兒機(jī)構(gòu)的應(yīng)運(yùn)而生，提供接送、補(bǔ)習(xí)、午膳甚至下午茶等一條龍服務(wù)，因?yàn)橛惺杏袃r(jià)，以至促成各校附近大街小巷遍地開花的獨(dú)特現(xiàn)象。

每到放學(xué)時(shí)候，穿著校服的學(xué)生、機(jī)構(gòu)保姆魚貫前往各家托教中心，好不熱鬧，儼然這類中心成為了學(xué)校的下游部門，其實(shí)這類中心對(duì)學(xué)生提供什麼類的輔導(dǎo)？環(huán)境是否安全？教程師資如何？等等，學(xué)校都無權(quán)過問。至於這類機(jī)構(gòu)究竟對(duì)這些學(xué)生有無幫助，相信學(xué)校也無力為知了。據(jù)悉，所有這類中心都是封閉式的模式，一扇大門緊閉，未成年學(xué)生在里面活動(dòng)，家長(zhǎng)只能門口止步，連望一望內(nèi)里都不可能。事實(shí)上，難免當(dāng)中魚龍混雜，質(zhì)素參差。我們絶大多數(shù)的家長(zhǎng)卻並不是個(gè)個(gè)都具備火眼金睛的能力，可以洞察到子女所屬機(jī)構(gòu)的質(zhì)素如何？往往是只能以一張宣傳單子來判斷優(yōu)劣，不明也不知道原來應(yīng)該有資訊知情權(quán)利，更多的是以為交了學(xué)費(fèi)就解決了子女的著落問題了，往往就忽視了最重要的質(zhì)量問題。當(dāng)然若這些機(jī)構(gòu)是可信的，那又何防，關(guān)鍵是連本澳最大的教育機(jī)構(gòu)也頻密爆出丑聞：師資、膳食貨不對(duì)版等等……那些規(guī)模小如芝麻的機(jī)構(gòu)又如何不令人擔(dān)憂？

我認(rèn)為，若有心真要恢復(fù)托教行業(yè)健康的話，還真的必須從規(guī)管入手，由教青局出面整頓混亂者，當(dāng)市場(chǎng)走向健康了，自然行業(yè)慢慢走向規(guī)範(fàn)也是指日可待的，千里之行必須始於足下，還有待各界都一起努力，還教育事業(yè)一片淨(jìng)土……（澳門/顏?zhàn)雍疲?