羅小軍

2016年中考話題預(yù)測(cè)

習(xí)近平總書記說(shuō)過(guò)：“一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力最核心的還是文化軟實(shí)力，這事關(guān)精氣神的凝聚，我們要堅(jiān)定理論自信、道路自信、制度自信，最根本的還要加一個(gè)文化自信。”在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上，總書記再次提到文化強(qiáng)國(guó)，并要求“講好中國(guó)故事”，講好“博大精深的中國(guó)文化故事”。在此引導(dǎo)之下，緊扣中學(xué)生生活實(shí)際的文化類考題，逐步成為了近兩年中考的新熱點(diǎn)。

如2015年山西省作文命題要求 “作文題目中必須包含我國(guó)一個(gè)民族傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、臘八等等”;浙江溫州作文題則在“月懸高空，朗照千年。照關(guān)山萬(wàn)里，照庭院籬墻;照書中古人，照眼前你我”這樣的精美詩(shī)句中引出，要求考生以“月亮離我有多遠(yuǎn)”寫命題作文;廣州考題說(shuō)：《地鐵客的風(fēng)格》這篇文章，反映了不同地區(qū)的人的性格及其地域文化。同樣，我們生活中的許多細(xì)節(jié)，也可以反映出廣州這座城市豐富的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的精神面貌。請(qǐng)你結(jié)合身邊的鮮活事例，以“廣州風(fēng)格”為題目，寫一篇文章;而山東泰安的中考文題則以“伯牙子期高山流水遇知音”的經(jīng)典國(guó)學(xué)故事引入，要求圍繞故事的主旨，寫出你的一段經(jīng)歷，或?qū)懗瞿愕娜松c思考”……

由此可見，與中國(guó)傳統(tǒng)文化相關(guān)聯(lián)的國(guó)學(xué)故事、經(jīng)典詩(shī)文、節(jié)日傳統(tǒng)、城市文化等等皆是中考作文命題的新熱點(diǎn)，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)及中考備考的訓(xùn)練中，關(guān)注與掌握好“中國(guó)文化”這個(gè)關(guān)鍵詞。圍繞“中國(guó)文化”做好作文的觀點(diǎn)提煉、素材積累，力求能做到觀點(diǎn)獨(dú)到鮮明，素材新鮮適用。為了有助于同學(xué)們備考，以下三道預(yù)測(cè)題目從不同角度切入，進(jìn)行思路點(diǎn)撥與素材速用，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀。

預(yù)測(cè)金題

1.中國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史的文化大國(guó)?；厥孜幕瘜殠?kù)，無(wú)論是詩(shī)經(jīng)還是樂(lè)府，無(wú)論是唐詩(shī)還是宋詞，無(wú)論是元曲還是明清小說(shuō)，無(wú)不散發(fā)出文化的芬芳……這些文化，寫在我們的書本上，也融入了我們的生活中。對(duì)此，你有何認(rèn)識(shí)或經(jīng)歷呢？

請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷與感悟，以“我眼里的中國(guó)文化”為題，寫一篇文章。

【思路點(diǎn)撥】

寫作這類與文化有關(guān)的命題，我們不僅要挖掘出文化的光彩，還得展示出作為中國(guó)人的一種文化自信。寫作時(shí)，我們不可避免地要引入文化經(jīng)典，但又絕不能是引用幾句詩(shī)詞那么簡(jiǎn)單。你要懂得，再美的傳統(tǒng)文化畢竟屬于歷史，關(guān)鍵是我們得從文化的海洋里找到屬于自己的一片天空。切入時(shí)，宜從生活中的故事引入。角度越小，文章越容易出彩。若能在詩(shī)意的描寫與“采菊東籬下，悠然見南山”之類的句子中引出韓少功這位陶淵明式的隱者，材料自然既有歷史的厚重感，也會(huì)散發(fā)出時(shí)代的新鮮氣息。

【素材速用】

韓少功是海南省作協(xié)主席、中國(guó)當(dāng)代很有影響的作家。十多年前，他逃離城市的巨大漩渦，遷居湖南省汨羅縣八景鄉(xiāng)八溪峒筑巢而居，開始了悠閑自在的耕讀生活。他完全融入了當(dāng)?shù)厣?，?jīng)常穿著“解放鞋”、挑著糞桶去廁所掏糞，到田野施肥種菜。他擁抱土地，親近五谷，讓久違的田園之氣注入文字，讓身影活躍于書齋和曠野。與同時(shí)代作家相比，韓少功的創(chuàng)作產(chǎn)量不算高，但他具有永不枯竭的創(chuàng)造能力，幾乎一篇是一個(gè)樣式，既不復(fù)制自己，更不重復(fù)別人。在八溪峒蟄伏期間，那里的雞鳴狗吠，最終化為了作品《山南水北》，一經(jīng)問(wèn)世，便引起轟動(dòng)，被稱之為中國(guó)版《瓦爾登湖》。

2.閱讀下面材料，按要求作文。

著名作家馮驥才說(shuō)：“從古至今，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之所以被歷代文人墨客反復(fù)歌詠，一個(gè)重要的原因是，人們賦予了這些節(jié)日一種特殊的價(jià)值與特殊的情感內(nèi)涵。”不管是春節(jié)還是端午，不管是中秋還是重陽(yáng)……在美好的節(jié)日里，你一定經(jīng)歷過(guò)一些美好的故事。

請(qǐng)以“節(jié)日里有個(gè) ? ? ? ? ? ? 的故事”為題，寫一篇文章。

【思路點(diǎn)撥】

首先將半命題補(bǔ)充完整。要注意到，這個(gè)故事，或許是快樂(lè)的，或許是美麗的，抑或許是傷感的。補(bǔ)題時(shí)一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短，力求展示自我才情。除了擬出精彩標(biāo)題外，還得注意兩點(diǎn)：一是要引入諸如“節(jié)分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原”之類的與節(jié)日有關(guān)的詩(shī)詞典故，增添語(yǔ)言的文化底蘊(yùn);二是要學(xué)會(huì)融入真情，要結(jié)合自我的生活經(jīng)歷，表達(dá)出自己對(duì)傳統(tǒng)文化、對(duì)美好情感的珍惜與感悟。下面是一則反面素材，稍為精簡(jiǎn)后用到議論文里，能與正面素材形成鮮明的對(duì)照，較好地突出加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育的必要性;在敘事的過(guò)程中若能借鑒素材里的這些情節(jié)，不僅主題深刻，內(nèi)容更會(huì)妙趣橫生。

【素材速用】

在中央電視臺(tái)主辦的第十三屆青年歌手大獎(jiǎng)賽上，在知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)中，一位選手抽到了這樣一道題：“請(qǐng)回答‘路上行人欲斷魂這句詩(shī)的上句是什么，說(shuō)的是我國(guó)的哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，這個(gè)節(jié)日應(yīng)該在哪個(gè)月份？”聽到選手抽了道送分題，在場(chǎng)的觀眾都為他感到慶幸，但選手接下來(lái)的表現(xiàn)卻令觀眾大跌眼鏡?！翱赡苁乔迕鞴?jié)吧？因?yàn)?，前面好像是‘清明時(shí)節(jié)雨紛紛?！碑?dāng)董卿追問(wèn)他清明節(jié)應(yīng)該是在幾月份時(shí)，他的答案竟然是：“大概……大概……是在九月份吧……回答完畢。”此語(yǔ)一出，全場(chǎng)嘩然。輪到評(píng)委余秋雨點(diǎn)評(píng)時(shí)，他差點(diǎn)氣得連話都接不上來(lái)。

3.如果你是一個(gè)熱愛生活的人，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中到處有值得你去閱讀的“書”。歷史是一本書，它會(huì)讓你了解我們的過(guò)去;自然是一本書，它讓你收獲到生命的哲理;身邊的人物也是一本本的書，他們讓你看到不同的人生風(fēng)景……

請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷或感悟，以“讀書”為話題，寫一篇文章。

【思路點(diǎn)撥】

從提示可以看出，話題并非簡(jiǎn)單地讓我們寫學(xué)習(xí)生活，你可以寫自己對(duì)歷史與文學(xué)的熱愛，寫自己對(duì)美好環(huán)境的渴望與擔(dān)心，也可以寫在讀書過(guò)程中與某些人物交往的感人故事。情節(jié)曲折點(diǎn)，語(yǔ)言精彩點(diǎn)，故事才會(huì)美一些。運(yùn)用下面這一則素材時(shí)，我們可以采用細(xì)節(jié)描寫，模仿主人公摸書的動(dòng)作以及摸書后的幸福感，來(lái)表達(dá)自己對(duì)書的極致的熱愛;也可以在還原素材情節(jié)的基礎(chǔ)上，講述自己讀到這篇文章的感觸。

【素材速用】

在一篇題為《摸書》的散文里，馮驥才說(shuō)到了一個(gè)非常有趣的故事。他說(shuō)：一位名叫莫拉的老婦人曾認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“世界上所有的一切都在書里?！薄笆澜缟蠜]有的一切也在書里，把宇宙放在書里還有富余?！蔽艺f(shuō)。她笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意，又說(shuō)：“我收藏了四千多本書，每天晚上必須用眼掃一遍，才肯關(guān)燈睡覺?！彼嬗腥?。我說(shuō)：“書，有時(shí)候不需要讀，摸一摸就很美，很滿足了?！彼蠼校骸拔乙策@樣，常摸書。”她愉快地虛擬著摸書的動(dòng)作。這談話使我高興，因?yàn)榧扔龅街?，又發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)美妙的習(xí)慣，就是摸書。

【佳作示例】

粽葉飄香的端午

山西一考生

端午前夕，家鄉(xiāng)成了粽葉的世界。漫山遍野的綠色，此時(shí)哪里抵得過(guò)那粽葉的清香？它有百合的淡雅，又夾雜著竹葉的清香;有青草的清淡，又帶著點(diǎn)茉莉的芬芳。

“采粽葉去噢！”每年這個(gè)時(shí)節(jié)，我或許還在夢(mèng)鄉(xiāng)，母親就站在屋外的小路上，對(duì)著村里吆喝起來(lái)。天還只是蒙蒙亮，就三五成群地朝山上出發(fā)了。淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)，絲毫也不會(huì)影響大家的心情。我們用的粽葉，是闊葉箬竹的葉片，形狀酷似竹葉，卻比普通竹葉更光滑，更大一些。山澗里，道路邊，粽葉光滑清亮，青翠欲滴。母親說(shuō)過(guò)，雨天采摘到的粽葉，做出來(lái)的粽子味道最好。鄰居們這兒采幾片，那兒采幾葉，精挑細(xì)選，臉上滿是甜蜜的笑容。我跟在媽媽身后，采一片放到手心，那淡淡的清涼緩緩涌上心頭。

當(dāng)我們采著滿籃粽葉到家時(shí)，爸爸已從遠(yuǎn)處的山澗挑回了山泉。爸爸說(shuō)：“用山泉蒸煮，粽子的香味才地道！”爸爸細(xì)細(xì)地清洗之后，媽媽便熟練地開始操作了。兩片粽葉，一番折疊，便成了圓錐形狀，倒一勺糯米，放些紅棗之類的餡料，將粽葉的口封住后，再用細(xì)線緊緊系住，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是那么精致。將做好的粽子放到鍋里蒸煮，濃濃的粽子香味就會(huì)飄蕩在整個(gè)屋子里，讓你垂涎欲滴。出鍋后，剝開那墨綠色的粽葉，那潔白的米團(tuán)里仿佛嵌著幾顆深紅油亮的瑪瑙，很是好看，正如詩(shī)人謝墉所言“剝出凝成細(xì)纖膏”。

家人圍成一圈，享受著這獨(dú)屬端午的美好時(shí)光。媽媽忙碌地插著艾葉，爸爸高興地倒上了一杯黃酒，拿著那粽子我的思緒卻飛了起來(lái)。他們或許并不清楚，我如此用心地參與著這場(chǎng)盛宴，還因?yàn)橐粋€(gè)人——屈原，為他那“扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”的高潔形象，為他那“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著追求，為他那“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的社會(huì)擔(dān)當(dāng)。我多么希望自己就像他那樣，為美好理想而一往無(wú)前。

撥開粽子，我輕咬一口，唇齒留香，一份溫暖悄然從心底涌起。我知道，自己依戀的是一份美好的文化情懷。

【教師點(diǎn)評(píng)】考生舞動(dòng)細(xì)膩的筆墨，將端午節(jié)的魅力展示得格外美好。前半部分，重在寫自我經(jīng)歷，采摘粽葉、制作粽子、品嘗美食等細(xì)節(jié)，栩栩如生，讀來(lái)令人宛如目睹;后半部分，重在寫文化情懷，或遙想屈原，或巧引詩(shī)詞，將佳節(jié)的文化魅力與幸福感，展示得格外動(dòng)人。