李含悅

摘 要：企業(yè)和學生作為主體的大學生兼職市場中已經存在很長一段時間，雖然這種基于既有經驗的傳統(tǒng)模式存在很多“痛點”，但目前市場仍然具有流量大、活躍度高、潛力大等特點，非常適合與互聯網進行深度融合。為此，主要分析了“互聯網+”時代下大學生兼職平臺的發(fā)展現狀，并以此探究該市場新的發(fā)展需求。

關鍵詞：“互聯網+”；大學生兼職

中圖分類號：F24

文獻標識碼：A

文章編號：16723198（2015）25011102

大學生兼職愈演愈烈，一方面既能夠幫助在校大學生積累實踐經驗，為日后步入職場做好準備，另一方面可以幫助企業(yè)解決人才之需，并有效優(yōu)化人力資源成本。隨著“互聯網+”時代的到來，不少創(chuàng)業(yè)者和投資人眼前一亮，將互聯網平臺與傳統(tǒng)兼職相融合，改造成為大學生提供方便快捷的新型兼職平臺和信息渠道。

1 “互聯網+高校兼職”市場現狀

如果說2014年大學生兼職市場風生水起，那么今年則可以說是火熱異常。與此同時，“互聯網+”一詞則愈加受到各行各業(yè)的青睞。農業(yè)、交通、金融、醫(yī)療等紛紛“攀附”互聯網，一大批第三方服務企業(yè)也隨之衍生而來，火熱的兼職市場上各類校園兼職平臺也紛至沓來。例如：1月，職有我獲150萬天使投資；3月，兼職貓獲摯信資本千萬A輪投資；4月，獲藍馳創(chuàng)投1000萬人民幣天使投資；5月，口袋兼職獲得了千萬級A輪融資。此外，專注大學生兼職的校園020如雨后春筍般地出現，例如由北大在讀博士陳雪峰成立的e兼職即使如此。

從這些數據上可以看到，隨著大學生兼職的持續(xù)升溫，許多有志之士紛紛投身于這股浪潮之中，“互聯網+兼職”已成為了創(chuàng)業(yè)者和投資者紛紛想要抓住的新機遇，他們對這一模式表現得非常樂觀。不僅是由于市場上已呈現出的數百億規(guī)模，還有對未來巨大的發(fā)展?jié)摿Φ钠诖２浑y想象，該行業(yè)也會像購物、外賣、出行那樣迎來移動互聯網的重構，在安全高效的運行模式上實現主體雙方的利益最大化。

2 “互聯網+高校兼職”的催生動力

利用互聯網來改造傳統(tǒng)高校兼職市場的運行模式，涌現出了一大批致力于高校兼職市場的企業(yè)。是什么讓“互聯網+兼職”模式如此吃香呢？

2.1 “舊病亟需新藥醫(yī)”

在傳統(tǒng)的兼職方式中，中介扮演著相當重要的角色。企業(yè)和學生之間一般會出現多級中介，利用兼職的信息不對稱的特點來賺取錢財。其中，黑中介對大學生造成的打擊不容小覷。有些企業(yè)與中介公司合作，相互勾結獲取私利，騙取中介費，在兼職工作沒有正式著手之前奪走押金后便銷聲匿跡。也有些企業(yè)在兼職結束核算工資時，或少付或拒付工資，或者干脆再也聯系不上，做兼職的大學生經驗不足，往往不能及時掌握證據，只好是啞巴吃黃連——有苦說不出。另外，有些企業(yè)不與學生簽訂任何勞務協議，致使學生處于劣勢地位得不到任何保障，整個兼職過程完全處于“真空狀態(tài)”……這種使雙方利益受損的情況可謂司空見慣。兼職是典型的雙邊市場，在這樣的市場環(huán)境里，學生會越來越沒有“安全感”，慢慢失去信心，以致尋找兼職的欲望被打壓；企業(yè)需求無法滿足，職位的品類也越來越少，逐漸形成惡性循環(huán)。

2.2 需求多大，舞臺就有多大

從供求主體的角度來看，隨著90后就業(yè)觀念更富有個性化的變化，兼職會變得更頻繁。據不完全統(tǒng)計，大學生群體有三分之一左右的人有過兼職經歷和兼職需求。大學生群體有著大量的業(yè)余時間，是一個消費能力很強的群體，逐漸擁有財務自由之后，加上天貓分期、分期樂等平臺的發(fā)展更是增強了大學生群體的消費力度。可是在消費之后，很多大學生都會面對到期還款的壓力，而兼職又是最迅速掙取外快的方式，所以大學生往往去做兼職以解燃眉之急。另一方面，隨著第三產業(yè)比重逐漸增加，用工成本逐漸升高，企業(yè)的彈性用工需求會越來越強烈。大學生素質較高、工作積極性強、勞動力相對較為廉價，因此企業(yè)非常愿意雇傭大學生來滿足其臨時用工需求。

從創(chuàng)業(yè)者的角度來看，大學生兼職市場在百億級別，市場空間很大，其發(fā)展?jié)摿Ω鼮殛P鍵，時下最熱的莫過于基于O2O概念的創(chuàng)業(yè)項目了。藍馳創(chuàng)投總監(jiān)曹巍認為“兼職會是一個非常好的切入點，高頻、客單價高，橫向可延伸到校園市場的其他版塊，縱向可以粘合企業(yè)，深入到整個藍領招聘市場，因此藍馳選擇入場?！?/p>

在二者中間如果有一個能夠提供有效對接和安全保障的互聯網平臺，既有助于市場釋放出更多的兼職品類，又能激發(fā)大學生的兼職積極性，利用閑散時間做兼職，最終將會形成良性循環(huán)，促使兼職演變?yōu)橐环N大眾化的就業(yè)方式。整個行業(yè)的重新起飛是有現實基礎的。如今互聯網已經無處不在，而學生作為互聯網的原住民，是不需要“教育”的優(yōu)質用戶，兼職APP借助互聯網即可實現用戶和企業(yè)的無縫連接。

2.3 “獨辟蹊徑”VS“東施效顰”

兼職進入大學生的生活中逐漸成為一種潮流后，也不乏跟風者。很多創(chuàng)業(yè)團隊也“照葫蘆畫瓢”加入了這個行業(yè)。然而，雖然APP的制作以及日后的包裝宣傳等工作并不困難，但是對于沒有行業(yè)經驗和切實執(zhí)行力的團隊來說，存活的幾率也還是很小的。沒有支撐長期運作的落實能力、沒有足夠的資金打硬仗、沒有發(fā)揮好自身模式的優(yōu)勢，都將成為死穴。在各方勢力逐鹿中原的局面下，誰能夠為用戶提供安全高效的服務？誰能找到適度的模式快速復制并另辟蹊徑？誰的團隊對市場的理解更深、執(zhí)行力更強？都決定了誰能笑到最后。

“互聯網+兼職”的模式其實還有很大的發(fā)展空間和創(chuàng)新途徑，在多方競爭的情形下，大學生更要從各種校園兼職平臺中進行分辨。這呼喚著能夠脫穎而出的優(yōu)秀創(chuàng)新，而非僅僅是外表包裝下的內在功能復制。

3 “互聯網+高校兼職”仍有待完善

在當前的市場背景下，校園兼職市場的爭奪也日趨激烈，許多校園兼職平臺都由此應運而生。例如兼職貓、跑跑兼職、同學幫幫、職有我、口袋兼職、探鹿、e兼職等等。各大平臺各具特色又各有側重，綜合來看，基于“互聯網+高校兼職”理念的校園兼職平臺有如下不足，并相應提出建議對策。

3.1 職位可靠，安心做兼職

大學生犧牲空閑時間來做兼職，無非是想合理地利用時間并通過自己的努力在賺錢的同時得到有益于自身的鍛煉。在提供崗位時，建立完善的職位審核體系尤為重要，力求每個職位都經過審核專員的嚴格審核，保證提供給學生的每個職位都是安全可靠的，以求最大限度保障學生的利益。同學幫幫是一款將兼職、實習、社交三者相融合的綜合平臺，具有強大的功能，所有崗位都有員工一對一擔保。不僅如此，員工通過適當介入用工過程起到了一定的督導作用，包括兼職大學生的上崗時間、工作表現以及企業(yè)是否有違規(guī)行為等多個方面。但在實行過程中，也應根據學生的工作積極性給予適當的獎勵與懲罰，畢竟學生在兼職上的精力和能力相對有限，過分苛責效果可能適得其反。

3.2 信譽良好，踏實做兼職

“人無信不立，業(yè)無信不興，國無信不寧?！痹趥鹘y(tǒng)的大學生兼職市場中，我們已經看到了種種不誠信不道德的行為所釀造的苦果。在兼職與互聯網逐步深度融合的今天，我們不能停下構建誠信體系的腳步?？墒牵瑢で笮庞帽O(jiān)督問題最優(yōu)解的路又在何方？

對此，探鹿的創(chuàng)始人周文華做出了一番嘗試。周文華認為大學生兼職的本質應該是一種企業(yè)出錢購買學生空余時間所達成的“交易”，因此探鹿創(chuàng)新性地采用了交易平臺模式。該模式具有如下特點：企業(yè)認證，保證信息真實可靠；手機簽約，實現雙方直接對接；支付服務，形成交易過程閉環(huán)；雙方互評，相互監(jiān)督共促進步。不難發(fā)現，該過程就像通過網絡購物、叫外賣，便捷高效。

此外，探鹿率先在行業(yè)內提出“先行賠付”的理念，用戶在平臺上獲取兼職，如果商家不支付工資，兼職者將在第一時間從探鹿平臺獲取賠付，并由探鹿代表學生維權，向商家追討工資。在《勞動法》仍在日趨完善的今天，此舉為大學生勞動權益保障的問題提供了一種新的思路。

3.3 服務到位，輕松做兼職

學生應受的教育，或者說對其發(fā)展具有較大影響的教育不僅是學校教育，還包括融入社會后所接受的社會教育。許多校園兼職平臺都在尋找更多優(yōu)質的合作伙伴，一方面為了擺脫傳統(tǒng)兼職中發(fā)傳單抄寫海報等低級的面貌；另一方面為了給學生提供更加高端的兼職崗位和實習崗位，讓學生提前融入社會，學會自力更生，掌握一些基本工作經驗和社會經驗；最后，通過大學生兼職企業(yè)招聘前移，學生就業(yè)也隨之前移，這兩個前移解決了很多未來社會在就業(yè)中的問題。例如在就業(yè)難的情況下，部分學生可以在未找到工作時先通過兼職度過求職期。

在兼職中，最終的效果往往在很大程度上取決于平臺的好壞和服務的質量。有的校園兼職平臺配有專業(yè)的校園服務團隊和客服中心，保證每個大學生用戶的兼職體驗，例如在政策上實行先行賠付，確保用戶“0風險兼職”。有的在后期以大數據為基礎，通過互聯網技術致力于為大學生提供免費真實有保障的兼職服務，以及更加豐富的安全高薪兼職崗位，助力大學生提前邁入社會。以天天兼職為例，其負責人是計算天才，也是上億級別數據優(yōu)化的行業(yè)專家，且對互聯網模式相當精通，對大數據方面具有相當豐富的經驗，可以根據學生在平臺兼職的次數以及平時的兼職種類或喜好推送更好且更適合學生的兼職職位以供選擇。

另外一些提出對工資實行“先行墊付”的兼職平臺，雖然概念新穎但具體操作環(huán)節(jié)中的墊付由誰承擔問題尚未有效解決；一些兼職平臺引入了社交功能，這種“兼職—社交模式”的可行性仍需探索；還有一些兼職平臺雖然有防騙指南，但是平臺沒有對信息進行高效過濾，這對于減少大學生兼職時上當受騙的情況不過是隔靴搔癢。

當校園兼職市場成熟之后，還可以將成功地經驗引入到社會兼職服務的體系中，將社會各界的閑置勞動力充分利用起來，實現資源的優(yōu)化配置，推進共享經濟發(fā)展。

4 結語

大學生兼職市場只是一個縮影，互聯網的出現在某種程度上帶動著全社會經濟實體的生命力，為改革、創(chuàng)新、發(fā)展提供廣闊的網絡平臺。大學生是實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略和推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍，既要認真扎實學習、掌握更多知識，也要投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、提高實踐能力。“互聯網+”兼職平臺成為二者融合的契合點，為兼職大學生提供著更為可靠的服務。但我們不能滿足于此，對校園兼職的互聯網改造還僅僅處于初級階段，更加廣闊的多維平臺還有待打造。

參考文獻

[1]褚寶良，楊磊，馬倩影.當代大學生兼職現狀調查及分析[J].商場現代化，2010，（18）.

[2]武濤.垂直細分是方向——淺析網絡招聘的現狀與未來[J].信息系統(tǒng)工程，2009，（04）.

[3]張山斯.網絡招聘：三本難念的經[J].商界（評論），2008，（11）.

[4]陳琳琳.網絡招聘PK傳統(tǒng)招聘[J].招商周刊，2007，（08）.

[5]熊軍.網絡招聘存在的問題與對策探討[J].商場現代化，2006，（06）.

[6]曹建華，邵立群.在校大學生兼職調查研究[J].浙江交通職業(yè)技術學院學報，2004，（04）.

[7]張興國，許百華.網絡招聘的利與弊[J].中國人才，2004，（11）.

[8]于東陽，伍爭榮.如何有效實施網絡招聘[J].中國人力資源開發(fā)，2004，（03）.