康州Oakdale Elementary School的學(xué)生們?cè)隗w育館進(jìn)行的西班牙藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，學(xué)校特別外請(qǐng)專門從事西班牙舞蹈表演的演員們到校給孩子們講解西班牙的音樂(lè)舞蹈?；顒?dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是邀請(qǐng)幾組小朋友到臺(tái)前根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏跳出西班牙舞的基本舞步?？墒瞧渲幸唤M的兩個(gè)學(xué)生，很顯然都沒(méi)掌握要領(lǐng)，兩個(gè)人尷尬地舞動(dòng)著，一點(diǎn)兒感覺(jué)都沒(méi)有。這時(shí)，從學(xué)生席的外圈迅速地跑來(lái)兩名教師。她們誰(shuí)也沒(méi)和誰(shuí)商量，一切心領(lǐng)神會(huì)——她們把這兩個(gè)尷尬的舞伴分開(kāi)，每個(gè)人分別和其中的一個(gè)學(xué)生組成新的舞伴。在老師的帶領(lǐng)下，兩個(gè)學(xué)生很快就把握了節(jié)奏和動(dòng)作要領(lǐng)，臉上露出了喜悅的神情。

假設(shè)沒(méi)人注意到，假設(shè)即便有人注意到，但沒(méi)人及時(shí)采取行動(dòng)。無(wú)疑，這兩個(gè)孩子的內(nèi)心世界會(huì)留下陰影，整個(gè)西班牙藝術(shù)節(jié)活動(dòng)會(huì)讓他們感到沮喪?；蛟S若干年后，他們?cè)谏缃粓?chǎng)合就不敢跨入舞池，不敢請(qǐng)心儀的女士共舞。

但因?yàn)橛薪處煹募皶r(shí)出現(xiàn)，一切都被化解，他們會(huì)跳西班牙舞的基本舞步了！

及時(shí)是一個(gè)很專業(yè)的把握。有時(shí)要讓學(xué)生獨(dú)自面對(duì)困難，培養(yǎng)他解決問(wèn)題的能力；有時(shí)需要延時(shí)給予幫助，保護(hù)他堅(jiān)強(qiáng)的意志；有時(shí)需要及時(shí)出現(xiàn)，培養(yǎng)他的自信心，給他以心靈的愛(ài)撫。

而所有這一切，都有個(gè)前提，就是教師以自己的專業(yè)敏感和學(xué)生們?cè)谝黄?，共同學(xué)習(xí)、共同感受、共同生活。