洛長雙
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深化“四個軍營”創(chuàng)建推動強軍興校實踐
洛長雙
海軍基層工作會議鮮明提出,要努力建設(shè)戰(zhàn)斗軍營、學(xué)習(xí)軍營、法治軍營、和諧軍營,推動強軍目標(biāo)落地生根。這一指示內(nèi)涵深刻,令人耳目一新,為基層全面建設(shè)指明了前進方向、提供了有力抓手。海軍航空工程學(xué)院青島校區(qū)深入學(xué)習(xí)貫徹會議精神,結(jié)合實際,分層分類分步推進試點,持續(xù)深化創(chuàng)建“四個軍營”實踐探索。
軍校首先是軍隊,教員學(xué)員首先是戰(zhàn)斗員。但是受長期和平環(huán)境影響,加上遠離備戰(zhàn)打仗一線,“暫時不會打仗”“打仗與我無關(guān)”等模糊認(rèn)識在院校中還有一定市場。突出表現(xiàn)在打仗標(biāo)準(zhǔn)樹得不牢,教學(xué)訓(xùn)練圍繞實戰(zhàn)不緊;謀打贏的合力不強,教戰(zhàn)研戰(zhàn)質(zhì)量不高,服務(wù)部隊?wèi)?zhàn)斗力不夠;想打仗的勁頭不足,文氣有余、血性不足。對此,院校培養(yǎng)實戰(zhàn)管用人才,必須堅持面向戰(zhàn)場、面向部隊,在立起打勝仗標(biāo)桿中,加快推進實戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練步伐。
必須聚焦實戰(zhàn)抓教改。建設(shè)戰(zhàn)斗軍營必須始終圍繞實戰(zhàn)搞教學(xué)、著眼打贏育人才,讓講臺對接戰(zhàn)場,讓課堂連接實戰(zhàn),不斷深化特色任職教育改革。實踐中,校區(qū)堅持以“實戰(zhàn)化、品牌化、規(guī)范化”建設(shè)為牽引,大力推進特色任職教育改革,通過整合辦學(xué)資源,優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局,全面實施12項專項改革方案,分批啟動35項任職教育改革試點,突出新型作戰(zhàn)力量人才建設(shè),系統(tǒng)設(shè)計各層次人才培養(yǎng)目標(biāo)內(nèi)容和方法手段;以機務(wù)保障隊正規(guī)化綜合整治為牽引,加快推進外場教學(xué)訓(xùn)練實戰(zhàn)化保障能力和水平,系統(tǒng)優(yōu)化訓(xùn)練課目,全面實施“工卡式”操作考核,及時吸收海航部隊一線戰(zhàn)訓(xùn)保障案例和經(jīng)驗成果,在動態(tài)更新教學(xué)資源、持續(xù)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容中,著力提高教學(xué)訓(xùn)練針對性和實效性,人才培養(yǎng)更加貼近部隊崗位需求。
必須緊貼部隊強服務(wù)。服務(wù)部隊?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)是院校科研工作根本指向,建設(shè)戰(zhàn)斗軍營必須牢牢立起戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn),強化科研成果轉(zhuǎn)化運用,為部隊提供技術(shù)和智力支持。實踐中,校區(qū)堅持“科研直通戰(zhàn)斗力”,聚焦海軍航空兵戰(zhàn)斗力建設(shè)和航空裝備保障領(lǐng)域技術(shù)前沿,推動實施技術(shù)研究“前沿工程”、重點實驗室“引領(lǐng)工程”、科研成果“增效工程”,強化對裝備建設(shè)、戰(zhàn)傷搶修、重大項目的集智攻關(guān),著力構(gòu)建層次高、響應(yīng)快、效果好的服務(wù)保障體系和模式;圍繞部隊作戰(zhàn)訓(xùn)練中裝備保障的現(xiàn)實問題,緊盯戰(zhàn)場走向,創(chuàng)新實施遠程和現(xiàn)場相結(jié)合的技術(shù)服務(wù),年均開展為部隊服務(wù)600余項,研發(fā)裝設(shè)備200余臺(套),科研服務(wù)戰(zhàn)斗力效果明顯。
必須對接戰(zhàn)場礪血性。戰(zhàn)斗精神和血性培育是戰(zhàn)斗力建設(shè)的永恒主題,院校建設(shè)戰(zhàn)斗軍營必須狠抓戰(zhàn)斗精神和血性培塑,著力錘煉官兵平時敢擔(dān)當(dāng)、戰(zhàn)時敢亮劍的血性膽識。實踐中,校區(qū)堅持按照實戰(zhàn)標(biāo)準(zhǔn)從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué),營造教為戰(zhàn)、訓(xùn)為戰(zhàn)、學(xué)為戰(zhàn)濃厚氛圍,組織教員赴部隊代職,參加部隊實兵、實彈、實裝演練,在實戰(zhàn)環(huán)境中練技能、強筋骨、壯膽氣,著力打造“曉于實戰(zhàn)”的教員隊伍。以“愛戰(zhàn)鷹、愛機場、愛專業(yè),獻身海軍航空兵事業(yè)”特色教育為抓手,大力弘揚“甘當(dāng)藍天鋪路石,爭做戰(zhàn)鷹守護神”機務(wù)精神,建設(shè)石建烈士紀(jì)念室、石建廣場、石建隊,繼承弘揚石建英雄精神。通過開展緊貼實戰(zhàn)的教育訓(xùn)練、實行嚴(yán)格正規(guī)的日常管理、建設(shè)充滿戰(zhàn)斗氣息的擎鷹文化,砥礪學(xué)員戰(zhàn)斗意志,培育血性基因,錘煉英勇頑強、堅韌果敢、勇往直前的精武品格和戰(zhàn)斗作風(fēng)。
軍校作為青年官兵成長成才的“大學(xué)?!?,在建設(shè)學(xué)習(xí)軍營中理應(yīng)走在前列。針對當(dāng)前院校部分官兵眼界不寬,對新軍事理論、新裝備知識研究不深,教研水平與形勢要求不相適應(yīng)的現(xiàn)實問題,必須不斷創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容、健全機制,著力在提升官兵內(nèi)在動力和受壓能力上下功夫。
必須緊跟時代發(fā)展抓好理論武裝。只有深植于理論的沃土,基層建設(shè)才會有根。實踐中,校區(qū)堅持用黨的創(chuàng)新理論武裝官兵頭腦、指導(dǎo)工作實踐,引導(dǎo)大家自覺把“有靈魂、有本事、有血性、有品德”作為價值追求和人生坐標(biāo)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,突出抓好習(xí)主席系列重要講話精神的學(xué)習(xí)灌輸,深刻領(lǐng)會科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)、基本要求和時代價值,切實筑牢官兵“三個絕對”“三個自信”的思想根基;在學(xué)習(xí)載體上,重點抓好中心組學(xué)習(xí)、黨團日活動和理論輔導(dǎo)宣講,用活“擎鷹講壇”“一人一事談”等平臺,用好電子屏、宣傳欄、廣播站等媒介,定期編發(fā)學(xué)習(xí)參閱資料、口袋書,在多措并舉中強化學(xué)習(xí)實效;在學(xué)習(xí)督促上,堅持重在平時、抓好全程,采取擬制學(xué)習(xí)計劃、筆記展評、體會交流、課題研究等形式,對官兵學(xué)習(xí)進行幫促,進一步激發(fā)全員學(xué)習(xí)熱情。
必須緊盯履職需要提高綜合素質(zhì)。當(dāng)前,改革強軍和海軍現(xiàn)代化建設(shè)對軍事人才提出了新的更高要求,廣大官兵必須主動適應(yīng)新形勢,切實提升履職能力。實踐中,校區(qū)著眼使命任務(wù)、崗位職責(zé)、工作實踐和品行修養(yǎng)等方面,積極構(gòu)建系統(tǒng)全面、多元開放的學(xué)習(xí)內(nèi)容體系。以建設(shè)“四個軍營”為主題,組織黨支部書記集訓(xùn),通過專家授課、參觀見學(xué)、模擬演示等,不斷提升黨支部“三個能力”;以新教員培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)課觀摩、代職鍛煉、參加部隊演習(xí)為載體,實施教員全程培養(yǎng),著力打造能力素質(zhì)過硬的“雙師”型教員隊伍;以專業(yè)與綜合演練、學(xué)習(xí)成才活動、部隊實習(xí)、各類競賽、文化藝術(shù)節(jié)為平臺,著力培養(yǎng)知識結(jié)構(gòu)合理、能力素質(zhì)全面的航空裝備保障人才隊伍。
必須緊扣長遠發(fā)展創(chuàng)新制度機制。學(xué)習(xí)靠自覺,更靠制度。校區(qū)堅持把健全制度機制作為重要保障和基礎(chǔ)環(huán)節(jié),創(chuàng)新載體,激發(fā)動力,推動學(xué)習(xí)軍營建設(shè)常態(tài)長效。著力構(gòu)建嚴(yán)格的約束機制,在重大教育、重大活動等時機,圍繞個人自學(xué)、學(xué)習(xí)考勤、通報講評、形勢分析等方面建立督導(dǎo)機制,作出明確規(guī)定,讓學(xué)習(xí)成為硬指標(biāo)、硬任務(wù);著力構(gòu)建完善的激勵機制,定期進行個人述學(xué)、群眾評學(xué)和組織考學(xué),將評學(xué)結(jié)果作為選拔任用和表彰獎勵的重要依據(jù),弘揚先進、鞭策落后,不斷濃厚“我要學(xué)”的良好氛圍,推動由隨機學(xué)向系統(tǒng)學(xué)、被動學(xué)向主動學(xué)轉(zhuǎn)變;著力構(gòu)建有效的轉(zhuǎn)化機制,推動學(xué)習(xí)成果進入決策、進入實踐,在完成任務(wù)中加強學(xué)習(xí),通過強化學(xué)習(xí)促進任務(wù)完成,努力做到學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化,實現(xiàn)在深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)中促進官兵全面進步全面發(fā)展。
工作中,有些人法治思維理念淡薄、依法治校落實不到位。有的重人治輕法治,習(xí)慣于行政命令、長官意志,以言代法、以權(quán)壓法;有的靠經(jīng)驗憑感覺,習(xí)慣于老路好走、偏方治病,上有政策、下有對策;有的想一出是一出,習(xí)慣于突擊式、運動式,急功近利、搞短平快等。2015年校區(qū)以被海軍列為厲行法治抓基層試點為契機,深入查擺糾治問題,努力實現(xiàn)“三個根本性轉(zhuǎn)變”。
抓灌注立信仰。把習(xí)主席依法治軍從嚴(yán)治軍重要論述作為根本指導(dǎo),采取中心組學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、研討交流等形式,著力增進對“法”的認(rèn)同。依托主題教育開展經(jīng)常性培訓(xùn),在“擎鷹講壇”開設(shè)法治專欄,邀請專家來校授課,建立校外法制教育基地,組織外出參觀見學(xué),不斷強化厲行法治抓建基層的意識;依托政治理論課開展常態(tài)化教學(xué),狠抓法治知識灌輸,不斷強化學(xué)員尊法學(xué)法守法用法的意識;依托“三愛一獻身”特色教育,緊密結(jié)合外場維護訓(xùn)練、綜合保障演練等開展法規(guī)訓(xùn)練,不斷強化嚴(yán)格遵守機務(wù)法規(guī)的意識。
抓整頓立導(dǎo)向。圍繞中心抓規(guī)范,扭住人才培養(yǎng)頂層設(shè)計、教學(xué)過程管理、實踐教學(xué)等環(huán)節(jié),配套出臺30項教學(xué)規(guī)章制度,強化按綱施訓(xùn)、依法育人。圍繞日常管理抓養(yǎng)成,健全人員管理、場所管理等舉措,建立四級值班體系,細化9類83條值班職責(zé)和流程,完善檢查巡查機制,確保部隊秩序正規(guī)。圍繞干部工作大檢查、教風(fēng)研風(fēng)學(xué)風(fēng)整治、基層風(fēng)氣整治、社團清理等8項內(nèi)容,逐個系統(tǒng)清理、逐個領(lǐng)域整治、逐個階段推進,強勢推進專項清理整治,取得扎實成效。
抓責(zé)任立規(guī)矩。把健全制度、依法運轉(zhuǎn)、強化監(jiān)督作為建設(shè)法治軍營著力點,不斷提升校區(qū)法治化水平。堅持黨委依法決策,做到議事學(xué)法、決策對表、大事公開、難事評估,完善兩級黨委議事規(guī)則,建立重大事項、敏感問題專家咨詢機制和群眾參與機制。堅持機關(guān)依法指導(dǎo),出臺《機關(guān)工作指導(dǎo)規(guī)范》,完善抓基層協(xié)調(diào)機制,對機關(guān)部門組織活動、召開會議、下發(fā)文電、檢查考核、評比表彰等實行量化控制,完善“統(tǒng)放結(jié)合、按級負責(zé)、分類指導(dǎo)、目標(biāo)管控”的抓基層工作程序,做到一份計劃作部署、一個工作組抓督導(dǎo)。堅持基層依法運轉(zhuǎn),制定教研室和學(xué)員隊(連)全面建設(shè)規(guī)范,研究出臺日常管理評價指標(biāo)體系和實施辦法,完善教員、學(xué)員、管理干部3類人員的崗位職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范,將法治要求細化為可操作、易執(zhí)行的具體規(guī)則,真正讓法規(guī)進腦入心、進言入行、進崗入責(zé)。
抓培塑立風(fēng)尚。以擎鷹文化建設(shè)為主線,在環(huán)境建設(shè)上突出依法從嚴(yán)治校的理念,將機務(wù)文化蘊含的嚴(yán)謹(jǐn)細致、精益求精的法治精神延伸拓展,使官兵在潛移默化中提升法治素養(yǎng)。以機務(wù)法規(guī)為載體,組織編印《維修差錯圖解事故案例》,將近年來海航部隊發(fā)生的維修差錯編輯成冊,下發(fā)官兵人手一冊;建立機務(wù)安全警示室和機務(wù)安全文化長廊,培樹官兵強烈的依法按章辦事意識。以網(wǎng)絡(luò)教育為平臺,突出法治文化的大眾性和廣泛性,充分發(fā)揮政工網(wǎng)作用,上傳法治視頻資料、建立網(wǎng)上互動平臺、開設(shè)法治特色欄目等,讓法治精神融入官兵生活,切實形成厲行法治的新風(fēng)尚。
良好的內(nèi)部風(fēng)氣、純潔的官兵關(guān)系,是凝聚力量、催生戰(zhàn)力的重要基礎(chǔ)和前提。隨著作風(fēng)建設(shè)和風(fēng)氣整治的持續(xù)開展,良好的內(nèi)部環(huán)境逐步形成,和諧氛圍也日益濃厚。但一些脫離群眾、漠視基層、影響團結(jié)的現(xiàn)象在部分單位或多或少存在,突出表現(xiàn)在“基層至上、士兵第一”的群眾觀點樹得不夠牢固,對基層建設(shè)和官兵反映出來的問題解決不夠徹底,對官兵關(guān)注度高的敏感熱點問題回應(yīng)不夠及時。建設(shè)和諧軍營,必須以作風(fēng)建設(shè)為關(guān)鍵,著力革弊鼎新、營造清風(fēng)正氣。
樹立群眾觀點立根本。校區(qū)深入開展“尊干愛兵、兵兵友愛”活動,定期組織領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)干部參加班務(wù)會,落實基層干部“五同”和群眾性大談心制度,固化“致家長一封信”、過集體生日等做法,鞏固發(fā)展團結(jié)友愛、和諧純潔的內(nèi)部關(guān)系。充分發(fā)揮政治工作服務(wù)保證作用,組織優(yōu)秀軍屬表彰大會、校園開放日、邀請優(yōu)秀學(xué)員家長參加畢業(yè)典禮,進一步凝聚軍心士氣、激發(fā)成才熱情。扭住“關(guān)鍵少數(shù)”加強幫帶,常態(tài)落實黨委機關(guān)掛鉤幫建制度,細化抓基層工作要則,在真抓真幫真建中提高基層建設(shè)水平。
聚焦官兵需求暖兵心。以基礎(chǔ)工程建設(shè)為牽引,推進數(shù)字化校園、海軍文化廣場、研究生隊建設(shè)等,以點帶面,分系統(tǒng)加強基層全面建設(shè),努力改善官兵工作生活環(huán)境,使建設(shè)發(fā)展成果惠及全體官兵。實施精細化服務(wù)保障,組織開展“便捷餐飲”“基層巡診”“設(shè)施巡修”“被裝上門”等系列活動,創(chuàng)建“感動后勤”服務(wù)品牌,在主動征求意見、回應(yīng)官兵關(guān)切、及時解決問題中,不斷激發(fā)官兵愛校如家的情感。深入開展“談心、知心、凝心”活動,圍繞官兵家屬就業(yè)、子女入學(xué)、大病救助等方面,主動作為,貼近服務(wù),解難幫困,凝聚軍心。
扭住風(fēng)氣建設(shè)促和諧。校區(qū)始終把純正風(fēng)氣作為和諧軍營重要內(nèi)容來抓,通過暢通民主渠道、規(guī)范權(quán)力運行、加強檢查監(jiān)督,大力營造風(fēng)清氣正的生態(tài)環(huán)境。用好信息公示欄、首長信箱、紀(jì)檢網(wǎng)絡(luò),開好基層軍人大會、官兵懇談會、雙向講評會,為官兵充分行使表達權(quán)提供綠色通道。堅持敏感事務(wù)公開,按原則按程序選拔干部、評功評獎、選取士官、發(fā)展黨員,實行學(xué)員分配自主選崗,變“握在手里猜”為“攤給大家看”,營造了公平公正的良好環(huán)境。持續(xù)開展基層風(fēng)氣專項整治,大力糾治官兵反映強烈的不正之風(fēng),保持正風(fēng)肅紀(jì)的高壓態(tài)勢,著力構(gòu)建感情服從政策、面子服從制度、關(guān)系服從程序的良性機制。
【作者系海軍航空工程學(xué)院青島校區(qū)政治委員】