丁曉敏

（荊門市圖書館，湖北 荊門 448000）

兒童是祖國(guó)的未來(lái)——“少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”?；鶎庸矆D書館兒童閱讀推廣工作應(yīng)當(dāng)如何理清思路，面對(duì)挑戰(zhàn)，才能在我國(guó)深入建設(shè)公共文化服務(wù)體系的大背景中贏得主動(dòng)呢？以兒童閱讀為中心，以閱讀能力為目標(biāo)，以服務(wù)至上為原則，將傳統(tǒng)閱讀與讀書活動(dòng)有機(jī)結(jié)合是基層公共圖書館兒童閱讀推廣的最佳途徑。

1 兒童閱讀推廣活動(dòng)的重要性

在我國(guó)古代凡年齡大于嬰兒而尚未成年的人都叫兒童，現(xiàn)代社會(huì)和人們公認(rèn)兒童的年齡段為0-12歲，因?yàn)榇祟惾巳憾际钦帉W(xué)齡前和小學(xué)階段，而且年齡比較幼小，整個(gè)人生的最初思想正在建立中。公共圖書館的兒童閱讀推廣活動(dòng)主要是針對(duì)這個(gè)年齡段的人群的，兒童時(shí)期對(duì)兒童的培養(yǎng)直接影響著兒童以后的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，包括知識(shí)，思想，價(jià)值觀，世界觀等等在這個(gè)時(shí)期都是處于一個(gè)啟蒙的階段，可以說(shuō)兒童的品質(zhì)培養(yǎng)關(guān)乎一個(gè)家庭一個(gè)民族一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。由此不難看出，兒童閱讀推廣活動(dòng)的重要性。

2 兒童閱讀推廣活動(dòng)的主要思路

2.1 以兒童閱讀為中心，與館藏資源相結(jié)合

基層公共圖書館的少兒讀物館藏資源豐富，以筆者所在的湖北省中部地級(jí)市公共圖書館荊門市圖書館為例，少兒借閱室采用藏、借、閱一體化的服務(wù)模式，其建筑面積366平方米，設(shè)有單獨(dú)的出入口、存包柜和等候座椅，內(nèi)設(shè)閱覽座位席140個(gè)，藏書約56000余冊(cè)，涵蓋文化、教育、兒童文學(xué)、科普讀物等21個(gè)門類，圖書的形式多樣，種類豐富。全館以兒童閱讀推廣為側(cè)重點(diǎn)開展了一系列以“快樂(lè)星期天”為主題的讀書活動(dòng)，在荊門地區(qū)營(yíng)造出了良好的兒童閱讀氛圍。

2.1.1 活動(dòng)案例一：“傳承孝文化”親子閱讀活動(dòng)

春光明媚，萬(wàn)物復(fù)蘇，荊門市圖書館在春季成功舉辦了“傳承孝文化”親子讀書活動(dòng)。六十多名兒童讀者和家長(zhǎng)在工作人員的帶領(lǐng)下，來(lái)到位于象山的老萊子山莊，參觀了老萊子塑像和二十四孝典范陳列館?；顒?dòng)當(dāng)天還在館少兒閱覽室開展了形式多樣的孝心實(shí)踐活動(dòng)，如手捧圖書講解孝道故事、學(xué)會(huì)“給父母倒杯茶”、少兒讀者閱讀孝道書籍等，參加活動(dòng)的家長(zhǎng)與孩子們體會(huì)頗深，都認(rèn)為這項(xiàng)活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，很好的弘揚(yáng)了 “百善孝為先”的中國(guó)傳統(tǒng)美德。

2.1.2 活動(dòng)案例二：“關(guān)注留守兒童 共建書香校園”讀書活動(dòng)

金秋時(shí)節(jié)，荊門市圖書館流動(dòng)圖書車裝載了1200冊(cè)少兒圖書、60多種期刊雜志來(lái)到麻城鎮(zhèn)斗笠小學(xué)開展送書上門服務(wù)，該校位于荊門市郊區(qū)，60%的學(xué)生是農(nóng)村留守兒童，活動(dòng)的開展受到了當(dāng)?shù)貛熒鷤兊臒崃覛g迎，孩子們紛紛進(jìn)入流動(dòng)圖書車借閱自己喜歡的書籍，流動(dòng)圖書車成為了孩子們通往知識(shí)殿堂的明亮之窗。

2.2 以兒童興趣為亮點(diǎn)，與廣泛參與相結(jié)合

兒童時(shí)期，孩子們剛剛接觸大千世界，他們活潑好動(dòng)，興趣廣泛，最富于幻想，最易接受新鮮事物，渴望認(rèn)識(shí)生活和周圍世界。需要靠社會(huì)和家長(zhǎng)帶領(lǐng)著孩子去培養(yǎng)興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)。因此，公共圖書館的閱讀推廣活動(dòng)更應(yīng)當(dāng)重視營(yíng)造兒童閱讀氛圍，激發(fā)兒童閱讀興趣。社會(huì)大眾的廣泛參與正是公共圖書館開展兒童閱讀推廣活動(dòng)的前提與基礎(chǔ)。

2.2.1 活動(dòng)案例三：“書香荊門”經(jīng)典誦讀暨讀書演講比賽

每年“世界讀書日”，荊門市圖書館都精心籌備做好“書香荊門”經(jīng)典誦讀暨讀書演講比賽活動(dòng)，在荊門地區(qū)產(chǎn)生了良好的活動(dòng)效應(yīng)。經(jīng)典誦讀參賽對(duì)象為普通兒童、青少年讀者和市區(qū)學(xué)校學(xué)生。參賽選手最小的才3歲半，年齡最大的選手則來(lái)自荊楚理工學(xué)院的大學(xué)生，他們的表演形式多樣，既有十余人一起表演的說(shuō)唱《三字經(jīng)》，又有單人載歌載舞表演的《愛(ài)蓮說(shuō)》，精彩的經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)得到了社會(huì)各界的大力支持和廣泛贊揚(yáng)，參賽小選手們認(rèn)真閱讀經(jīng)典書目，也從另一個(gè)角度激發(fā)了孩子們多讀書、讀好書的熱情。

2.3 以兒童認(rèn)知為重點(diǎn)，與科普教育相結(jié)合

基層公共圖書館兒童閱讀推廣的工作人員在平時(shí)工作中就要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣與愛(ài)好所在，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教的用心制訂推廣活動(dòng)方案，吸引兒童與家長(zhǎng)們的廣泛參與，以科普教育為活動(dòng)主線，孩子們的閱讀興趣才能沿著積極、健康的方向發(fā)展。

2.3.1 活動(dòng)案例四：“慶國(guó)慶”科普知識(shí)競(jìng)猜活動(dòng)

國(guó)慶節(jié)前夕，市圖書館少兒部組織兒童讀者開展“慶國(guó)慶”科普知識(shí)競(jìng)猜活動(dòng)?？破栈顒?dòng)的題目有100道，以知識(shí)性、時(shí)事性、趣味性為主，吸引了50余名小讀者積極參加競(jìng)猜。為了開展好這次活動(dòng)，市圖書館在暑期就特別精選購(gòu)進(jìn)了兩百余種優(yōu)秀科普類圖書、繪畫本供孩子們閱讀交流，讓他們通過(guò)閱讀、傳遞，增長(zhǎng)知識(shí)、增進(jìn)友誼從而變得誠(chéng)信豁達(dá)。

3 兒童閱讀推廣活動(dòng)的三個(gè)原則

從以上荊門市圖書館兒童閱讀推廣活動(dòng)案例不難看出，“快樂(lè)星期天”兒童閱讀推廣活動(dòng)的區(qū)域性成功并不是偶然的，系列活動(dòng)社會(huì)反響良好，群眾基礎(chǔ)廣泛，本地新聞媒體荊門日?qǐng)?bào)、荊門社區(qū)網(wǎng)站、荊門電視臺(tái)等均多次報(bào)道與關(guān)注?？梢哉f(shuō)其品牌成長(zhǎng)正是得益于其長(zhǎng)久堅(jiān)持與積極打造，得益于其閱讀推廣的三個(gè)原則：

3.1 積極主動(dòng)原則

傳播正確思想、普及科學(xué)知識(shí)、激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣是公共圖書館在兒童閱讀推廣活動(dòng)中的奮斗目標(biāo)，因此，基層公共圖書館首先要有積極的態(tài)度、完善的制度和詳實(shí)的規(guī)劃，在每年的工作計(jì)劃中都應(yīng)當(dāng)充分考慮兒童閱讀推廣活動(dòng)的開展與實(shí)施，同時(shí)，更要主動(dòng)與與當(dāng)?shù)氐挠變簣@、學(xué)校、社區(qū)、科技館所等聯(lián)合行動(dòng)，把兒童閱讀推廣的種子撒到城市的每一個(gè)角落。

3.2 活動(dòng)多樣原則

在實(shí)際工作中，基層公共圖書館要注重推廣活動(dòng)的實(shí)效性與品牌性，在活動(dòng)的開展中真正把握好激發(fā)興趣、閱讀接受、知識(shí)推廣這三個(gè)要點(diǎn)，根據(jù)孩子們的身理、心理特點(diǎn)，策劃出故事會(huì)、親子活動(dòng)、圖片展覽、演講比賽等多種活動(dòng)形式來(lái)切實(shí)做好閱讀推廣活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的多樣性來(lái)搭建閱讀與孩子們心靈溝通的知識(shí)平臺(tái)。

3.3 擴(kuò)大宣傳原則

需要指出的是，兒童閱讀推廣活動(dòng)的宣傳工作也是基層公共圖書館在實(shí)際操作中不可忽視的重要環(huán)節(jié)?；鶎庸矆D書館要充分利用本館網(wǎng)站、微博、微信、QQ群及當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)絡(luò)社區(qū)、論壇、當(dāng)?shù)刂襟w等，加強(qiáng)兒童閱讀推廣活動(dòng)的前期活動(dòng)信息、中期活動(dòng)內(nèi)容、后期報(bào)道進(jìn)行宣傳與傳播，建立與之相關(guān)的活動(dòng)報(bào)道檔案，才能使社會(huì)公眾廣泛參與，將兒童閱讀推廣活動(dòng)當(dāng)成全民運(yùn)動(dòng)來(lái)開展，從而推動(dòng)基層公共圖書館事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

［1］張麗,熊偉,惠涓澈,朱蕊.公共圖書館學(xué)前兒童閱讀推廣模式構(gòu)建探究[J].廣州:圖書館論壇，2014.9。

［2］王永丹.面向未成年人的英文閱讀推廣活動(dòng)探討[J].濟(jì)南:山東圖書館學(xué)刊,2014,4.

［3］周國(guó)忠.閱讀推廣方案策劃的思路及原則[J].廣州:圖書館論壇,2014,9.