黑龍江省建筑設(shè)計(jì)研究院

摘要：建筑行業(yè)的不斷發(fā)展，使得建筑在設(shè)計(jì)的手法上發(fā)生了很大的變化，人們開始使用軸線的設(shè)計(jì)方法來對(duì)建筑進(jìn)行設(shè)計(jì)，使其更好地滿足實(shí)際的發(fā)展需要，現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展對(duì)建筑的需求不斷在發(fā)生變化，通過軸線設(shè)計(jì)方法的運(yùn)用，很好地適應(yīng)了這一發(fā)展需求。筆者通過對(duì)軸線設(shè)計(jì)手法進(jìn)行介紹，提出其在建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，僅供參考。

關(guān)鍵詞：軸線設(shè)計(jì)；建筑；設(shè)計(jì)

軸線的設(shè)計(jì)方法主要是實(shí)現(xiàn)對(duì)建筑布局空間的控制，具體包括建筑的組織結(jié)構(gòu)、功能布局、空間邏輯等，在現(xiàn)代建筑中的應(yīng)用越來越廣泛，其既可以滿足建筑的使用功能，也可以滿足建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)需求，使其與城市的整體面貌協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、功能安排的內(nèi)容

建筑設(shè)計(jì)的邏輯性一般表現(xiàn)在建筑功能的有序性和合理性，一般情況下要保持建筑的平面和功能和組織關(guān)系相統(tǒng)一，首先，僅就建筑自身而言，要對(duì)建筑的功能性質(zhì)進(jìn)行分析，按其內(nèi)容進(jìn)行分類，然后根據(jù)不同建筑之間的關(guān)系選擇相應(yīng)的基準(zhǔn)方式，以其自身的基本功能為主，在軸線體系中進(jìn)行設(shè)置。

1.1用軸線確定建筑群組功能

（1）一般情況下在校園的布局中，都會(huì)采用軸線對(duì)稱的形式對(duì)建筑結(jié)構(gòu)進(jìn)行布局，這種布局方法主要是為了突出建筑的流線，使得各個(gè)建筑的分區(qū)更加清晰明確，如果建筑地形比較平整，而且對(duì)于建筑的功能要求也不是十分復(fù)雜，就可以通過軸線對(duì)稱的方式對(duì)結(jié)構(gòu)的布局進(jìn)行劃分，以達(dá)到烘托校園整體氣氛的作用。

比如某大學(xué)在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，通過垂直的關(guān)系把整個(gè)學(xué)校設(shè)計(jì)成規(guī)整的軸線系統(tǒng)，如圖1，根據(jù)實(shí)際的地形狀況，通過把南北校園通過軸線的方式串聯(lián)起來，然后把圖書館和體育館進(jìn)行空間序列分布，在東西的方向上根據(jù)不同的景觀用軸線的方式進(jìn)行串聯(lián)，使得體育館、禮堂、教師宿舍形成一個(gè)空間整體，使得整體的結(jié)構(gòu)分工更加明確，層次也更加鮮明。

圖1某大學(xué)總體規(guī)劃

（2）從另一方面來講，如果在空間布局上沒有嚴(yán)格的軸線對(duì)稱，在每個(gè)區(qū)域內(nèi)采用自由式的布局方式，使得建筑與自然環(huán)境成為有機(jī)的整體，也可以實(shí)現(xiàn)對(duì)不同區(qū)域的功能群體進(jìn)行劃分，近而形成一個(gè)扇形的軸線狀群體結(jié)構(gòu)，也可以組成一個(gè)建筑的整體。

1.2通過軸線滿足建筑的使用功能

通過軸線來對(duì)建筑的使用功能進(jìn)行安排，可以實(shí)現(xiàn)以下幾點(diǎn)內(nèi)容：增強(qiáng)建筑的方向感，近而使得疏散的流線變短；可以把規(guī)模比較大的人流集散分流成很多條流線，減緩人流過于集中的現(xiàn)象；使得使用功能更加的安全，而且成本造價(jià)也很合理，可以使得不同功能的住房在自然光條件下達(dá)到良好的采光和通風(fēng)條件。

在某大學(xué)的教學(xué)樓設(shè)計(jì)中，就根據(jù)實(shí)際的功能不同，通過軸線的利用，使得南北主軸線和東西的副軸線把整個(gè)辦公的區(qū)域劃分為四個(gè)不同的區(qū)域，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)不同類型課程的講授功能，然后把高層建筑布置在講堂的中央位置，通過對(duì)四個(gè)角的布置，使得講堂的區(qū)域基本上呈均勻分布。

2、構(gòu)成要素的設(shè)計(jì)

2.1空間層次的塑造

在使用軸線對(duì)建筑進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，可以根據(jù)實(shí)際的需要，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整構(gòu)成軸線的要素，使其看起來可以更加的富有節(jié)奏感，空間的整體層次更加分明，這樣的調(diào)整對(duì)于空間層次的塑造具有重要的意義，可以使得空間要素形成一個(gè)相互滲透的整體，然后要注意對(duì)不同的區(qū)域進(jìn)行分離處理，這樣就從整體上形成了一個(gè)紀(jì)念性的空間序列，使其成為一種具有傳統(tǒng)紀(jì)念意義的平面布置形式，讓整體建筑看起來更加有一種身臨其境的感覺。

2.2構(gòu)成要素的橫向分離與斷開

軸線垂直向度上的構(gòu)成要素在空間上的斷開。例如：某大學(xué)教學(xué)主樓，設(shè)計(jì)者就采用了軸線構(gòu)成要素的橫向“斷開”的處理方法。從廣場中的七月柱引出的一條軸線把基地分割為兩個(gè)部分：左邊為輔助部分，采用強(qiáng)烈的自由形態(tài)；右邊是主體部分，采取嚴(yán)格對(duì)稱形式以延續(xù)原有的城市肌理以及尺度，肯定了原有的軸線。作者在保持原有街道的輪廓以及傳統(tǒng)城市的邊界特征的同時(shí)，與原有的建筑保持了清晰的對(duì)位關(guān)系，對(duì)重整該地段的環(huán)境起到了積極的作用。

2.3構(gòu)成要素和形態(tài)的相互旋轉(zhuǎn)

軸線的構(gòu)成要素與其所形成的軸線并非成正交關(guān)系，構(gòu)成要素和軸線各自都保持自身的狀態(tài)，然后使軸線非正交地引入到構(gòu)成要素中，也可塑造出具有豐富層次感和鮮明體驗(yàn)性的作品。如大學(xué)的教學(xué)樓在建設(shè)過程中，根據(jù)學(xué)生行為的便捷性特點(diǎn)和地形特征，作者確定了一條軸線序列空間與整個(gè)校區(qū)形成特定的角度。一方面維持了學(xué)生原有的行為心理約定，另一方面為整個(gè)教學(xué)樓群體帶來活力。

3、環(huán)境的組織秩序

丹下健三曾說過：“精彩的不是一座建筑，而是憑借建筑與建筑之間奇妙配置形成的整體環(huán)境”。加拿大建筑師埃里克森也曾概言：“建筑設(shè)計(jì)是目的和環(huán)境這兩個(gè)條件共同作用的結(jié)果，設(shè)計(jì)要求由內(nèi)而外推出它的形式；而環(huán)境因素則由外而內(nèi)地對(duì)它進(jìn)行塑造?！陛S線有助于建立建筑與環(huán)境之間的完整統(tǒng)一的外部空間秩序。

3.1城市環(huán)境層面

“城市是宏觀的建筑群，表現(xiàn)出一定形態(tài)的城市具有自己的內(nèi)在秩序、組織結(jié)構(gòu)和布置方式。單一建筑作為構(gòu)成城市的“細(xì)胞”對(duì)城市內(nèi)在秩序的保持應(yīng)有直接的影響。城市層面主要是指體現(xiàn)城市整體性特征的環(huán)境層面。城市層面環(huán)境是與城市整體的環(huán)境特征有關(guān)的建筑外部環(huán)境。軸線在城市層面的應(yīng)用就是吸取城市環(huán)境秩序，軸線在宏觀城市環(huán)境的應(yīng)用方法表現(xiàn)為以城市脈絡(luò)及城市肌理出發(fā)，使個(gè)體建筑形態(tài)反映出城市秩序，例如城市的網(wǎng)格秩序、景觀軸線、交通軸線等，體現(xiàn)建筑生成的有機(jī)與有序。

韋克新納視覺藝術(shù)便是采用了多軸并置的軸線類型來組織建筑群體。它以外部環(huán)境中的兩套網(wǎng)絡(luò)秩序?yàn)槌霭l(fā)。一套是傳統(tǒng)的哥倫布城市網(wǎng)絡(luò)，一套是大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)，兩套網(wǎng)絡(luò)疊置。艾森曼將兩種網(wǎng)格相互疊加，使城市街道系統(tǒng)與大學(xué)校園網(wǎng)格、校園古典中軸線匯集在一起，形成兩種網(wǎng)格系統(tǒng)：主軸網(wǎng)與城市肌理一致。輔助軸網(wǎng)與校園肌理一致，兩軸網(wǎng)相交成12.25度。

3.2地段環(huán)境層面

地段環(huán)境是特定建設(shè)項(xiàng)目周邊具有相對(duì)整體性的建筑外部環(huán)境。地段環(huán)境是建筑的外部空間。建筑軸線基準(zhǔn)在地段環(huán)境中的形成可依賴于一些引發(fā)線、對(duì)位線、基準(zhǔn)線，控制建筑圖形的生成與演化。地段環(huán)境中可以引發(fā)軸線的因素主要有基地周圍道路中線、相鄰建筑的主軸線或其入口廣場軸線、地段附近景觀要素或標(biāo)志物的對(duì)景線、視線、自然地形的呼應(yīng)線，如河流、山的脊脈和溝谷、等高線、綠帶、基地的主要出入口，以及最佳日照方向、主導(dǎo)風(fēng)向、磁北線等。從地段環(huán)境中發(fā)現(xiàn)隱藏的秩序，由此展開深入設(shè)計(jì)。

4、結(jié)語

軸線應(yīng)用于建筑創(chuàng)作實(shí)踐，是理論指導(dǎo)實(shí)踐的具體嘗試，通過理論分析以及實(shí)例列舉的方法具體分析軸線在功能內(nèi)容安排、空間層次塑造、環(huán)境秩序組織、城市文脈整合幾方面具體的設(shè)計(jì)方法，它們分別體現(xiàn)在建筑的功能、空間、環(huán)境和所處的城市文脈中。每一種方法都有自己的特點(diǎn)和局限性，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮搭配組合以及取長補(bǔ)短。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張曉東.高校校園空間的軸線設(shè)計(jì)手法研究[D].北方工業(yè)大學(xué).2013

[2] 仇雪.建筑單元設(shè)計(jì)研究[D].哈爾濱工業(yè)大學(xué).2013

[3] 韓夢薇.基于風(fēng)環(huán)境影響的建筑設(shè)計(jì)策略研究[D].山東建筑大學(xué).2015