摘 "要：我國的經(jīng)濟(jì)體制改革已經(jīng)到了深水區(qū)域 ， 國有企業(yè)改制使企業(yè)性質(zhì)發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，其震動性和影響力不亞于一次毀滅性地震，帶給企業(yè)員工的是一種前所未有的惶恐和迷茫。同時，也帶來了重生后對未來生存發(fā)展新的思考和根本性的轉(zhuǎn)變。面對新的身份、新的環(huán)境、新的崗位、新的制度，如何盡快地適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)制度的要求，如何培訓(xùn)引導(dǎo)員工盡快地擺脫傳統(tǒng)觀念，叫員工真正認(rèn)識到，只有以全新的觀念和良好的心態(tài)去看待企業(yè)改制、看待走向市場，這才是正確的態(tài)度和唯一出路。企業(yè)改制雖是一種痛苦的奉獻(xiàn)，但也給了我們一次脫胎換骨的重生機(jī)會和自我發(fā)展的空間。我們應(yīng)該從原有鐵飯碗的居安中清醒過來，現(xiàn)實(shí)的改變已經(jīng)迫使我們要在思危中求定位、求創(chuàng)新、更要求發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新時期;教育培訓(xùn);新路徑;

文章編號：1674-3520（2015）-11-00-01

一、新時期企業(yè)教育培訓(xùn)的創(chuàng)新思路

（一）打破傳統(tǒng)教育培訓(xùn)的理念、建立適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)需要的教育培訓(xùn)思路

目前許多改制企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識到了教育培訓(xùn)的重要性，但部分管理者在思想認(rèn)識上還缺少對教育培訓(xùn)工作的緊迫感、主動性。大多數(shù)員工對自身素質(zhì)的提高重視程度不夠，自覺學(xué)習(xí)及接受培訓(xùn)的意愿不強(qiáng)，對大力發(fā)展職業(yè)教育的重要性和必要性缺乏足夠認(rèn)識。管理層在教育培訓(xùn)的認(rèn)識上還存在一些誤區(qū)：認(rèn)為培訓(xùn)費(fèi)用能省就省。認(rèn)為培訓(xùn)是一種成本，作為成本就應(yīng)該盡量降低，而且對所有投入都希望得到立竿見影的效果，忽視了顯效期較長的“培訓(xùn)”投資，殊不知培訓(xùn)不是一種成本，而是對人的投資，是對知識的投資，是投入產(chǎn)出系數(shù)最大的一種投資。因此，開展現(xiàn)代企業(yè)教育與培訓(xùn)的基本前提是企業(yè)管理層和員工要統(tǒng)一認(rèn)識，正確認(rèn)識現(xiàn)代企業(yè)教育培訓(xùn)的重要意義與地位。首先，企業(yè)要把教育和培訓(xùn)上升到戰(zhàn)略高度，認(rèn)識到在現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展過程中，知識正在成為唯一的生產(chǎn)要素。創(chuàng)造財富的中心活動將轉(zhuǎn)移到如何將知識應(yīng)用于管理和生產(chǎn)過程中。要使員工認(rèn)識到在通過培訓(xùn)提高個人素質(zhì)能力的同時生活也得到了質(zhì)的改變。應(yīng)該變被動式接受教育轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X、自愿的學(xué)習(xí)理念。

（二）建立教育培訓(xùn)創(chuàng)新機(jī)制

在現(xiàn)代企業(yè)制度的要求下，企業(yè)教育培訓(xùn)的內(nèi)外環(huán)境發(fā)生了根本變化。企業(yè)運(yùn)行的主體化和經(jīng)營目標(biāo)的市場化要求企業(yè)必須從完善現(xiàn)代企業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)制的角度出發(fā)，對外，更廣闊更深入地建立校企聯(lián)合、企社掛鉤人才培養(yǎng)機(jī)制。利用高校及社會專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高層次、高起點(diǎn)的教育平臺來培養(yǎng)企業(yè)管理型人才。對內(nèi)，建立培訓(xùn)激勵機(jī)制是構(gòu)建現(xiàn)代企業(yè)文化的主要載體，一個現(xiàn)代化企業(yè)的高管層是否尊重知識，崇尚技能，使每個員工有榮譽(yù)感、成就感和歸屬感，除了薪酬待遇外，更重要的是企業(yè)文化的影響和是否有自我發(fā)展的空間及自身價植的體現(xiàn)和增值，那么實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的最終途徑，就是持續(xù)培訓(xùn)的激勵機(jī)制建立，改進(jìn)工資結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)員工培訓(xùn)與職業(yè)資格證掛鉤，與崗位績效掛鉤，真正實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)考核、使用、待遇一體化。對高管人才，高技術(shù)人才、高技能人才也應(yīng)納入培訓(xùn)考核、獎勵的機(jī)制中來，實(shí)現(xiàn)一流的人才，一流的培養(yǎng)，一流的酬金，達(dá)到一流的貢獻(xiàn)。塑造一個有利于人才成長，實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

二、教育培訓(xùn)的內(nèi)容和方式創(chuàng)新

（一）教育培訓(xùn)的內(nèi)容創(chuàng)新。

隨著現(xiàn)代企業(yè)市場化的運(yùn)行，企業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整，新設(shè)備、新工藝、新材料的運(yùn)用將得到不斷發(fā)展，那么現(xiàn)代企業(yè)教育培訓(xùn)內(nèi)容也要一改過去主要以專業(yè)知識培訓(xùn)為主的單一模式。隨著新產(chǎn)品的開發(fā)與應(yīng)用，加工制造過程中單一的崗位操作技能已不能滿足新設(shè)備、新工藝崗位需求，培養(yǎng)企業(yè)一崗多能技能操作人才，推廣專題研究，完善培訓(xùn)課程設(shè)計，規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容。多提倡訂單式的培訓(xùn)，更加重視細(xì)節(jié)性、環(huán)節(jié)性及過程性培訓(xùn)，切實(shí)增強(qiáng)針對性和實(shí)效性，升華知識層次，最終達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)效果，起到事半功倍的作用。

（二）教育培訓(xùn)方式創(chuàng)新

現(xiàn)代企業(yè)教育培訓(xùn)的方法以知識學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)并舉為主要特點(diǎn)，倡導(dǎo)理性思維和合作精神，鼓勵員工通過素質(zhì)的提高來確保自身和企業(yè)的不斷發(fā)展。為了滿足企業(yè)各類人員的培訓(xùn)需求，建立企業(yè)送出培訓(xùn)、企業(yè)級培訓(xùn)及基層部門級培訓(xùn)三位一體培訓(xùn)模式。除了傳統(tǒng)的傳、幫、帶的培訓(xùn)形式外，大力推廣研討式、互動式培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的吸引力和感染力。創(chuàng)新培訓(xùn)手段，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課堂，推廣視頻專題講座，培養(yǎng)員工自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識，認(rèn)真組織 QC 活動。例如員工在崗位操作工藝，操作過程中針對某一問題，挖掘員工潛力，倡導(dǎo)提合理化建議，大膽嘗試，改進(jìn)和完善工藝流程，確保產(chǎn)品質(zhì)量，提高效益，爭做“多面手”及“創(chuàng)新能手”。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

為了滿足現(xiàn)代企業(yè)教育培訓(xùn)需求，培養(yǎng)出崗位技能操作水平過硬的人才，就必須有一支更高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，也就要加強(qiáng)對從事教育培訓(xùn)的管理、業(yè)務(wù)承擔(dān)者的培訓(xùn)，針對現(xiàn)代企業(yè)教育培訓(xùn)的環(huán)節(jié)，采取有效措施，開展對“培訓(xùn)者”的培訓(xùn)。通過“走出去、引進(jìn)來”和專家輔導(dǎo)，交流、訪談等多種形式，強(qiáng)化教師的理論學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉。在注重培養(yǎng)專職教師隊(duì)伍的同時，大力培養(yǎng)一批具有高水平的各類兼職教師隊(duì)伍，如對基層崗位帶頭人的知識更新培訓(xùn)，使其成為現(xiàn)代企業(yè)教育培訓(xùn)的骨干力量。只有提高專、兼教師的專業(yè)水平，才能培養(yǎng)出真正的現(xiàn)代企業(yè)人才，才能不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低成本，降低消耗，提高企業(yè)的整體效益，推動企業(yè)不斷向前發(fā)展。

四、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，構(gòu)建企業(yè)文化。

在現(xiàn)代企業(yè)中，企業(yè)文化的熏陶日益成為企業(yè)教育培訓(xùn)的重要組成部分，員工的政治覺悟、員工的敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神、溝通能力等綜合素質(zhì)對企業(yè)的整體效益起到很重要作用。企業(yè)培訓(xùn)首先是圍繞企業(yè)發(fā)展目標(biāo)，確保培訓(xùn)能增強(qiáng)企業(yè)競爭力，通過需求分析使其培訓(xùn)目標(biāo)化與個性化。大力開展企業(yè)文化建設(shè)，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”是培養(yǎng)企業(yè)崇尚知識和技能、不斷加強(qiáng)員工自身的學(xué)習(xí)的能力的有力保障;是幫助企業(yè)取得成功的關(guān)鍵。通過合理培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)，充分調(diào)動員工工作積極性及創(chuàng)造性，促進(jìn)企業(yè)員工素質(zhì)的不斷提高，使員工的學(xué)習(xí)不斷得到進(jìn)取和創(chuàng)新。通過企業(yè)培訓(xùn)來提高員工的政治思想素質(zhì)、匯集凝聚力和向心力，培育和創(chuàng)新企業(yè)文化，塑造企業(yè)精神和企業(yè)形象。只有將學(xué)習(xí)作為戰(zhàn)略需求的企業(yè)才能在市場博弈中更加具有競爭力，企業(yè)的發(fā)展之路才會越走越遠(yuǎn)。