摘 "要：如何充分發(fā)揮民族地區(qū)高校的特色內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，創(chuàng)新開展民族團(tuán)結(jié)教育工作，落實(shí)好“立德樹人”的育人根本任務(wù)，是當(dāng)前民族地區(qū)高校需要全面探索的重要課題。

關(guān)鍵詞：民族地區(qū);高校;社會主義核心價值觀;

文章編號：1674-3520（2015）-11-00-02

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是56 個民族共同的強(qiáng)烈愿望，“不能讓一個兄弟民族掉隊”是習(xí)近平總書記在新形勢下對民族工作的重大政治要求。56 個民族共同創(chuàng)造了悠久的中國歷史、燦爛的中華文化，多民族的統(tǒng)一國家、各民族的多元一體，是祖先留給我們的重要財富，也是中華民族的重要優(yōu)勢。作為民族地區(qū)的高校更加肩負(fù)著為黨和國家培養(yǎng)優(yōu)秀民族人才的重任。

一、在主旋律教育中催化民族團(tuán)結(jié)教育

社會文明的進(jìn)步靠文化的發(fā)展，而文化的發(fā)展則依賴價值觀的引領(lǐng)。習(xí)近平總書記說過：人民有信仰，民族有希望，國家有力量。進(jìn)一步揭示了價值觀在一個國家發(fā)展過程中的重要作用。青年是祖國的希望、民族的未來，青年人價值觀的正確與否直接關(guān)系著國家未來事業(yè)的發(fā)展。高校作為文化繼承、創(chuàng)新與傳播的主要陣地，必須深刻認(rèn)識到價值觀對人格塑造的重要作用。因此，高校必須充分挖掘自身文化特色，注重內(nèi)涵發(fā)展，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格人才。而民族地區(qū)的文化特色鮮明，多元文化相互融合，交相輝映，不僅容易創(chuàng)新文化發(fā)展，更容易積淀文化內(nèi)涵。如何利用特色文化培育學(xué)生努力踐行社會主義核心價值觀，創(chuàng)新開展民族團(tuán)結(jié)教育工作，應(yīng)該說是民族地區(qū)高校新時期思想政治教育工作的一個突破口。

以延邊大學(xué)為例。延邊大學(xué)創(chuàng)建于1949 年3 月，是中國共產(chǎn)黨早期在少數(shù)民族地區(qū)創(chuàng)辦的具有鮮明民族特色的綜合性大學(xué)。多年來，學(xué)校秉承“求真、至善、融合”的校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)“艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取，傳承文化、突出特色，民族團(tuán)結(jié)、共教共學(xué)，廣泛交流、多邊合作”的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，堅持多元文化融合與創(chuàng)新的理念，大力開發(fā)多元文化教育資源，努力將民族團(tuán)結(jié)教育和愛國主義教育相融合，有效增強(qiáng)了各民族青少年對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信。學(xué)校地處延邊朝鮮族自治州首府延吉市，這里地處邊疆，位于東北亞中心地帶，各國家、各民族不同文化在這里交相融合。這對于一所大學(xué)來說既是資源也是挑戰(zhàn)。如何利用好多元文化，創(chuàng)新開展民族團(tuán)結(jié)教育工作，對于一所具有坐落在民族地區(qū)的高校來講十分重要。近年來，延邊大學(xué)在學(xué)生思想教育和大學(xué)文化建設(shè)中，堅持內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)質(zhì)量，大力開發(fā)多元文化教育資源，不斷創(chuàng)新民族團(tuán)結(jié)教育的內(nèi)容、方法和途徑，科學(xué)規(guī)劃并積極開展了一系列系統(tǒng)化、特色化的主題教育活動，學(xué)校不斷加強(qiáng)意識形態(tài)教育，并緊緊抓住新生入學(xué)教育和畢業(yè)生文明離校教育兩個重要結(jié)點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計、全面多樣式的開展民族團(tuán)結(jié)教育，并將思想教育、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等有機(jī)結(jié)合，著力突出以培育和踐行社會主義核心價值觀為核心的主旋律教育。

二、在多元文化中創(chuàng)新開展民族團(tuán)結(jié)教育

為了使民族團(tuán)結(jié)教育活動開展起來不生硬、不死板，高校應(yīng)積極探索多樣式下開展民族團(tuán)結(jié)教育工作。

（一）發(fā)揮社團(tuán)作用，創(chuàng)新民族團(tuán)結(jié)教育形式

以延邊大學(xué)為例，學(xué)校努力將教育活動與學(xué)生社團(tuán)活動相融合，進(jìn)而達(dá)到教育形式多樣化，教育工作常態(tài)化，促使教育效果真正達(dá)到入眼、入腦、入心。為此，學(xué)校一方面注重常規(guī)教育手段，加強(qiáng)對學(xué)生的馬克思主義民族理論和民族政策宣傳教育工作，利用廣播、宣傳欄、演講賽、報告會、文藝演出以及黨校、團(tuán)校等各種形式和陣地，不斷加大民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作宣傳力度，如：開設(shè)《民族理論》等選修課程，舉辦朝鮮族抗日斗爭史、朝鮮族民族史等專題講座、朝鮮族民俗文化節(jié)、紀(jì)念“一二·九”文藝晚會等主題活動，在廣大學(xué)生中進(jìn)行宣傳教育，使“三個離不開”的思想逐步成為全校學(xué)生的共識。

另一方面學(xué)校積極聯(lián)合學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)新性開展教育活動。如：組織模擬法庭學(xué)生社團(tuán)，赴各基層學(xué)院開展模擬法庭巡展活動，宣傳民族法規(guī)政策，效果顯著，反響良好。于此同時，學(xué)校還充分利用學(xué)?，F(xiàn)有蘋果梨園的資源優(yōu)勢創(chuàng)建了蘋果梨學(xué)生文化社團(tuán)。蘋果梨是延邊朝鮮族同胞在上世紀(jì)20 年代由朝鮮傳入中國并最終培育成功的一種優(yōu)良品種，是朝鮮族同胞自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)奮斗的一項見證。

學(xué)校充分抓住這一精神內(nèi)涵，組織學(xué)生自己動手為蘋果梨授粉、施肥，摘果，并在這一過程中邀請教授、專家為同學(xué)們講解朝鮮族奮斗歷史，使教育地點(diǎn)由教室轉(zhuǎn)向室外，教育效果明顯。

（二）充分利用延邊紅色資源優(yōu)勢，聯(lián)動開展愛國主義教育活動

延邊是具有光榮傳統(tǒng)的革命根據(jù)地之一。曾經(jīng)是抗日戰(zhàn)爭的東滿根據(jù)地，解放戰(zhàn)爭的可靠后方，抗美援朝的前沿陣地。在歷次革命戰(zhàn)爭中有16300 多名各族優(yōu)秀兒女拋頭顱、灑熱血，為革命獻(xiàn)出了寶貴的生命。著名詩人賀敬之同志來延邊視察時寫下了“山山金達(dá)萊，村村烈士碑?！边@一著名詩句。在延邊這片土地上有近千處革命遺址和523 座革命烈士紀(jì)念碑，豐富的紅色教育資源，為學(xué)校就近開展民族團(tuán)結(jié)教育和愛國主義教育提供了豐富的素材和便利的條件。如：學(xué)校每年會在清明時節(jié)，組織學(xué)生赴延邊革命烈士陵園，開展民族團(tuán)結(jié)教育和愛國主義教育。在陵園里，同學(xué)們莊嚴(yán)肅穆，致敬默哀，并參觀學(xué)習(xí)各民族同胞們?yōu)楦锩I(xiàn)身的奮斗歷程，使每一位同學(xué)的心靈都受到了洗禮;在暑期，學(xué)校還會充分利用“三下鄉(xiāng)”大學(xué)生社會實(shí)踐的機(jī)會，組織同學(xué)們赴延邊州內(nèi)的多處愛國主義教育基地，開展教育活動。每年9 月份學(xué)校還會組織新生赴延邊州博物館開展民族民俗通識教育，幫助各民族同學(xué)全面認(rèn)識朝鮮族民俗、朝鮮族革命斗爭史以及朝鮮族豐富的文化遺產(chǎn)等一系列珍貴知識。

三、在民族團(tuán)結(jié)教育中凝聚青春力量

高校在開展民族團(tuán)結(jié)教育的過程中要注重運(yùn)用自身多年沉淀下來的文化內(nèi)涵，利用文化特色，開展民族團(tuán)結(jié)教育等豐富多彩、行之有效的學(xué)生思想教育活動，以延邊大學(xué)為例，學(xué)校努力培養(yǎng)學(xué)生“求真、至善、融合”的人文情懷和“自強(qiáng)、和合、日新”的恢宏魄力，讓延大學(xué)子真正成為促進(jìn)國家發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)的一支不可或缺的“延大力量”。

（一）強(qiáng)化思想教育的系統(tǒng)性

關(guān)于創(chuàng)新民族團(tuán)結(jié)教育工作，延邊大學(xué)將其納入學(xué)生思想政治教育工作的整體規(guī)劃中，初步形成了“以新生入學(xué)教育和畢業(yè)生文明離校教育為載體，以民族文化為特色，以系列活動為拓展”的民族團(tuán)結(jié)教育體系，進(jìn)一步強(qiáng)化了全校學(xué)生思想教育工作的整體性和系統(tǒng)性，進(jìn)一步完善了以“全面發(fā)展”的人才培養(yǎng)目標(biāo)、“全員育人”的人才培養(yǎng)機(jī)制、“全方位服務(wù)”的育人管理體系為主要內(nèi)容的人才培養(yǎng)體制機(jī)制。

（二）形成民族團(tuán)結(jié)的品牌效應(yīng)

高校應(yīng)高度重視校園文化建設(shè)，由其是重視民族團(tuán)結(jié)教育在校園文化建設(shè)中的作用。以延邊大學(xué)為例，在規(guī)劃學(xué)生思想教育工作時，延邊大學(xué)以培養(yǎng)社會主義優(yōu)秀的民族人才為著力點(diǎn)，力圖通過民族團(tuán)結(jié)教育，奠定“中華民族一家親”的思想根基，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生報效祖國的夢想、潛質(zhì)和能力，激勵學(xué)生在融合各民族優(yōu)秀文化中完善自我、提高修養(yǎng);通過愛國主義教育激發(fā)學(xué)生的理想、信念和責(zé)任，激勵學(xué)生在各民族融合中熱愛祖國、奉獻(xiàn)社會。把青春夢和民族夢等奮斗元素融入到思想教育之中，強(qiáng)化了學(xué)生在成長過程中的民族認(rèn)同感，給他們打上了“與祖國同命運(yùn)，與社會同進(jìn)步，與時代同發(fā)展”的延大印記。近年來，延邊大學(xué)的同學(xué)多次以民族團(tuán)結(jié)的形象亮相國內(nèi)外舞臺。僅2012 年這一年，延邊大學(xué)的同學(xué)們就先后兩次以民族大團(tuán)結(jié)的形象出現(xiàn)在全國觀眾的眼中，一次是代表吉林省參加了全國大學(xué)生藝術(shù)展演開幕式;一次是參加中央電視臺舉辦的“五月的鮮花”全國大學(xué)生校園文藝匯演，在晚會中鮮艷的民族服裝，充滿了延邊大學(xué)濃郁的民族特色;鏗鏘的鑼鼓，曼妙的舞姿，飛揚(yáng)的象帽，無不體現(xiàn)出在黨的民族政策照耀下，延邊大學(xué)學(xué)子積極健康、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，也充分展示出了延邊大學(xué)大學(xué)生對黨的崇敬之情、永遠(yuǎn)跟黨走的堅定信念以及為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的堅定決心。演出結(jié)束后，延大學(xué)子還受到了時任中共中央政治局常委李長春同志的親切接見。

（三）強(qiáng)化民族人才培養(yǎng)的實(shí)效性

高校的重要功能在與為社會培養(yǎng)人才。民族地區(qū)高校更是肩負(fù)著為國家培養(yǎng)優(yōu)秀民族人才的重任。民族團(tuán)結(jié)教育的開展也要緊緊圍繞“立德樹人”這一根本任務(wù)。民族地區(qū)高校應(yīng)充分發(fā)揮自身文化優(yōu)秀，堅持多元文化融合與創(chuàng)新的理念，大力開發(fā)多元文化教育資源，不斷加強(qiáng)多元文化教育，培養(yǎng)大批跨文化高素質(zhì)人才，進(jìn)而有力地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的和諧發(fā)展。以延邊大學(xué)為例，建校以來，學(xué)校培養(yǎng)的10 萬多名畢業(yè)生中，有50%以上是朝鮮族人才。他們當(dāng)中有高級領(lǐng)導(dǎo)干部、教育家、作家、藝術(shù)家、醫(yī)學(xué)家、農(nóng)學(xué)家、民族語言文字專家以及民族體育優(yōu)秀人才。東北三省和內(nèi)蒙古自治區(qū)300 多所（原1，000 多所）朝鮮族中小學(xué)的優(yōu)秀教師，80%是由延邊大學(xué)培養(yǎng)的;現(xiàn)有的1，000 多名朝鮮族作家、藝術(shù)家，有90%是延邊大學(xué)培養(yǎng)的;依托朝鮮語言文學(xué)等學(xué)科專業(yè)，延邊大學(xué)培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的朝鮮語文、新聞出版、語言文字研究與翻譯及媒體經(jīng)營優(yōu)秀人才，在這些領(lǐng)域工作的1，000 多名朝鮮族優(yōu)秀人才中，有80%是延邊大學(xué)培養(yǎng)的;延邊朝鮮族自治州及所轄各縣市80%的朝鮮族干部都是由延邊大學(xué)培養(yǎng)的。通過創(chuàng)新民族團(tuán)結(jié)教育，延邊大學(xué)近年來民族人才培養(yǎng)工作效果顯著，僅僅2011—2013 年這三年間，延邊大學(xué)大學(xué)生榮獲的各級各類競賽獎項就達(dá)656 項，其中國際級13 項，國家級349 項，省級294 項。

綜上，新時期民族地區(qū)高校必須充分發(fā)揮文化育人功能，充分考慮當(dāng)?shù)匚幕拿褡逍院投鄻有?。?chuàng)新民族團(tuán)結(jié)教育工作。為國家培養(yǎng)更多的、優(yōu)秀的民族人才。